2019-2020年高三語文二輪復(fù)習(xí) 第1部分 語言文字運用 專題5 句式（包括修辭）三維特訓(xùn).doc

2019-2020年高三語文二輪復(fù)習(xí) 第1部分 語言文字運用 專題5 句式（包括修辭）三維特訓(xùn)1(xx名校預(yù)測卷)填入下面橫線處的一段文字，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)大雁是有靈性的，它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境；同時，大雁也無法改變它的天性飛翔，它們原是自由的鳥兒，為了生命的自由和自由的生命，遠遠地避開人群，_。A. 遠遠地飛走，甚至不愿回來，飛走。B. 飛走，遠遠地飛走，甚至不愿回來。C. 甚至不愿回來，飛走，遠遠地飛走。D. 遠遠地飛走，飛走，甚至不愿回來。解析：解答此題首先要把握語段的內(nèi)容要點，要明確所選的語句是對上文的延伸，然后根據(jù)由近及遠的層次步步深入，其次要做到所選句式能使語句表達連貫通暢，第三要注意句式之間的疏密關(guān)系。要善于比較各選項的異同，密切結(jié)合語境要求和表達需要來尋找最佳答案。答案：B2(xx名校預(yù)測卷)填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最自然的一項是()對廣大群眾，特別是青少年進行人文教育，提高整個民族的文化素質(zhì)和文化品格，塑造一種文明、開放、民主、科學(xué)、進步的民族精神。推動社會的進步，實現(xiàn)民族的振興。_。A有了這種不斷提升的文化素質(zhì)和文化品格，有了這種民族精神作支柱，我們才能不斷增強民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，我們才能加速現(xiàn)代化的進程。B有了這種民族精神作支柱，有了這種不斷提升的文化素質(zhì)和文化品格，才能不斷增強民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，我們才能加速現(xiàn)代化的進程。C有了這種不斷提升的文化素質(zhì)和文化品格，有了這種民族精神作支柱，我們才能加速現(xiàn)代化的進程，我們才能不斷增強民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。D有了這種民族精神作支柱，有了這種不斷提升的文化素質(zhì)和文化品格，我們才能加速現(xiàn)代化的進程，我們才能不斷增強民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。解析：此題考查選用語句和語句連貫。解答本題必須注意語句的銜接與邏輯順序。上文先提到文化素質(zhì)和文化品格，后講到民族精神，所以，填入橫線處的句子也應(yīng)按照這種順序；另外，按照邏輯，應(yīng)是先增強民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，才能加速現(xiàn)代化進程。答案：A3(xx名校預(yù)測卷)填入下面橫線處的一段文字，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)水不孤獨山孤獨，所以水把山圍??；樹不孤獨鳥孤獨，所以鳥在樹上??；夢不孤獨心孤獨，_；我很擔(dān)心你孤獨，_。A所以心被夢纏住發(fā)條短信給你讀B所以夢纏住了心你讀短信我給發(fā)C所以夢纏住了心發(fā)條短信給你讀D所以心被夢纏住你讀短信我給發(fā)解析：第一個空處選用被動句，語言更加流暢；另外，其主語承前，應(yīng)為“心”，據(jù)此，也可以排除由“夢”作主語的選項。第二個空處的主語是“我”，所以應(yīng)選由“我”發(fā)出動作的主動句。答案：A4(xx名校預(yù)測卷)填入下列橫線處的一段文字，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)雨停了，月亮穿過云霧，把明亮的光輝灑在廣場上，廣場像用銀子鋪成似的。在有積水的洼地上，_變成了透明的、奇異的、童話般的世界。A映出了閃動的月亮的影子，好像天空和地上同時有無數(shù)個月亮，把這五月之夜的鄉(xiāng)村，映照得如同在水晶體中一樣。B同時有無數(shù)個月亮，映照著如同水晶體一樣的五月之夜的鄉(xiāng)村，天空和地上到處閃動著月亮的影子。C同時有無數(shù)個月亮閃動著嫵媚的影子，五月之夜的鄉(xiāng)村，被映照得如同白晝一樣。D映出了閃動的月亮的影子，天空和地上好像都在燃放著焰火，五月之夜的鄉(xiāng)村變成了五彩繽紛的世界。解析：注意前后銜接。答案：A5(xx甘肅省蘭州一中第三次模擬考試)中華遺產(chǎn)雜志發(fā)布了該社組織的“100個最具中華文化意義的漢字”評選結(jié)果。100個“最中國”漢字中，既有代表社會文明發(fā)展的“耕”“禾”“農(nóng)”“家”“工”，也有包容著中國哲學(xué)、宗教社會文化思想的“儒”“戒”“悟”“道”，還有體現(xiàn)中國情懷的“和”“九”“國”“誠”。請仿照下面例句，另選一個你心中“最中國”的漢字寫一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過60個字。【例句】和，是家庭的和睦，社會的和諧，人類的和平，它像一首溫馨的樂曲，充滿著“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的妙音；答：_ _答案：例：家是孩提時熱愛的老屋，長大時難舍的故園，年邁時眷念的精神之鄉(xiāng)，它像一彎溫暖的港灣，懷抱著“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的游子。6(xx河北省唐山一中高考仿真)以人生為對象，依照例句續(xù)寫兩句話，要求語意相近，字數(shù)與結(jié)構(gòu)相同。例句：如果把人生比作季節(jié)，那么，便會有寒暑往來，草榮草枯，花開花謝；答：(1)_；(2)_。答案：(1)如果把人生比作天空，那么，便有陰晴變化，日出日落，云卷云舒；(2)如果把人生比作大地，那么，便有高低起伏，潮漲潮落，風(fēng)生水起。7(xx浙江省杭州市第二次檢測)依據(jù)下面的示例，另選一個描寫對象仿寫，至少運用兩種修辭手法。 示例：春雨，淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝像種子撒播在山川大地一個個嫩黃的芽探出頭來開始了生命蓬勃成長的經(jīng)歷答：_解析：注意例句中“淅淅瀝瀝”是“AABB”式，第二句是比喻修辭，第三句是擬人修辭。答案：示例：雪花，紛紛揚揚，紛紛揚揚 / 給莊稼披上了厚厚的衣裳 / 小麥做了一個甜美的夢 / 夢見自己和太陽一樣遍體金黃8(xx山東省濟南市第二次模擬考試)將下面的長句改寫成四個連貫的短句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。一則名為低頭人生的以夸張的手法描繪每個低頭已經(jīng)低到扭曲的，只關(guān)注著自己掌上方寸之地的低頭族生活狀態(tài)的動畫短片近日在網(wǎng)絡(luò)上傳播甚廣。答：_ _答案：(1)一則名為低頭人生的動畫片近日在網(wǎng)絡(luò)上傳播甚廣。 (2)這部動畫片以夸張的手法描繪了低頭族的生活狀態(tài)。 (3)他們每個人低頭已經(jīng)低到扭曲的地步。 (4)他們都只關(guān)注著自己掌上的方寸之地。 9(xx福建省漳平一中圍題卷)改寫下面畫橫線部分的句式，使整個語段變成一個單句。(可以增刪個別字詞)。承天寺清幽靜謐，木棉花火紅燦爛，這一切充盈著我的視野。這時，我知道，我回到了故鄉(xiāng)泉州。答：_ _答案：改為：當(dāng)清幽靜謐承天寺、火紅燦爛木棉花充盈著我的視野時10(xx陜西省咸陽市命題信息預(yù)測卷)按照要求完成下列對聯(lián)題目。(1)下面是一副家訓(xùn)對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。上聯(lián)：勤勞節(jié)儉乃持家之本下聯(lián)：_(2)根據(jù)學(xué)過的課文，補出下面這副對聯(lián)的空缺部分。上聯(lián)：歐陽修_下聯(lián)：岳陽樓上范仲淹為君民俱憂答案：(1)誠信友善為立身之基(2)醉翁亭中歐陽修與老幼同樂(對仗基本工整即可，平仄不做要求)