幼兒園大班科學(xué)水和油說課稿優(yōu)秀___

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1、幼兒園大班科學(xué)水和油說課稿優(yōu)秀___ 幼兒園老師可以讓幼兒通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分別現(xiàn)象，對科學(xué)探究活動感愛好。以下是我整理的幼兒園大班科學(xué)水和油說課稿，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 幼兒園大班科學(xué)水和油說課稿___一 活動目標(biāo): 1、觀看水和油混合時互不相溶的現(xiàn)象，激發(fā)探究的愛好。 2、了解哪些物品可以去除油漬，開拓幼兒的視野。 活動重點： 幼兒動手操作并得出結(jié)論：水和油是互不相溶的。 活動難點： 幼兒能在試驗中操作，要發(fā)覺油和水在杯子會發(fā)生什么改變，產(chǎn)生什么現(xiàn)象，并能得出結(jié)論。 活動預(yù)備:

2、1、幼兒初步認(rèn)識了洗滌用品。 2、燒杯、攪棒每人一套;油、水、洗衣粉、洗潔精、蔬果凈、洗手液、肥皂水、雪碧、鹽個四份;每人一塊有油漬的毛巾;連線標(biāo)記卡。 3、制作課件：《小雞和小鴨洗澡》 活動過程： 一、開頭部分 1、提出問題： ①老師：小伴侶，桌上的杯子里裝的是什么?(水和油) ②老師：那它們有什么用處呢? 2、既然油和水有那么多的用處，那我們來做個好玩的試驗。小伴侶想一想，把油和水倒在你們面前的杯子里，會怎么樣呢?(幼兒猜想并做出回答) 3、幼兒動手操作并得出結(jié)論。(老師引導(dǎo)：可以先倒入水，也可以先倒入油;可以油多一些

3、，也可以水多一些，或者一樣多，看看油和水在杯子里會發(fā)生什么改變，產(chǎn)生什么現(xiàn)象) 4、小結(jié)：水和油互不相溶，無論用什么方法，總是油在上，水在下。 二、基本部分 1、舉一些常見事例，并播放課件《小雞和小鴨洗澡》，引誕生活中油和水互不相溶的現(xiàn)象，加深幼兒印象。提問： ①小雞和小鴨在水里的時候，它們的羽毛怎么樣了? ②為什么會這樣呢?(由于小鴨的羽毛有一層愛護(hù)油層，水不能侵入到里面，它們的羽毛一抖，水就從羽毛上滑掉了，所以小鴨洗澡的時候，身上干干的;而小雞羽毛上沒有這種愛護(hù)油層，小雞一到水里，羽毛就浸濕了，變成了一只落湯雞。) 2、幼兒操作，感知能去掉油

4、漬的物品。 ①剛才小伴侶說了油的很多好處，可是有時候油也會帶給我們許多麻煩。昨天我吃飯的時候不當(dāng)心把油滴在衣服上了，有什么方法來去掉油漬呢? ②出示預(yù)備好的實物，請幼兒說說哪些東西能和水溶在一起，并能去掉油漬。 ③請幼兒清除毛巾上的油漬，得出結(jié)論：洗衣粉、清潔精、肥皂水等能去除油漬，它們有一個共同的名字叫洗滌用品。 三、結(jié)束部分 1、提問：小伴侶還認(rèn)識哪些洗滌用品?每種洗滌用品都有不同的作用，你知道它們的各自的作用嗎? 2、給標(biāo)記卡連線：每位小伴侶椅子下面都有一張連線卡，上面是洗衣粉、洗潔精、洗手液、蔬果凈，想想它們分別用來干什么，然后用直線和下

5、面的水果、衣服、碗、手連起來。 幼兒園大班科學(xué)水和油說課稿___二 活動目標(biāo) 1、 通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分別現(xiàn)象，對科學(xué)探究活動感愛好。 2、 了解生活中油和水分別的相關(guān)現(xiàn)象，體驗科學(xué)學(xué)問在生活中的運(yùn)用。 3、 培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 4、 情愿大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、 激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。 活動預(yù)備 1、 幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。 2、 每人1根攪拌管、背景音樂一首、 3、 幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。 活動重

6、難點 重點：初步了解水和油的不相溶性。 難點：不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。 活動過程 一、 導(dǎo)入 師：今日，老師給你們帶來了很多的小客人跟你們玩嬉戲，想知道是誰嗎? (想)好，我們一起去看看都有誰?(老師介紹試驗材料) 二、讓幼兒動手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，觀看它們之間有什么改變。 師：在做試驗之前，老師有要求。請你們認(rèn)真聽，請你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里，認(rèn)真觀看，它們會消失什么現(xiàn)象? 1、 提問：發(fā)覺了什么?(它們在一起溶化變成黑色的水) 師：是不是你們說的這樣呢?我們一起來驗

7、證一下吧。(老師驗證明驗結(jié)果) 小結(jié)：你們觀看的很認(rèn)真，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)芑诹艘黄鹱兂闪撕谏乃?。說明它們是能溶化 在一起的。(說明“溶化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，假如不能夠合在 一起說明它們是分開的。) 三、 讓幼兒想想油和水倒在一起會消失什么現(xiàn)象? 師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)溶化的水里，你們會發(fā)覺什么隱秘? 我也不知道，現(xiàn)在請你們把油倒進(jìn)溶化的水里，認(rèn)真觀看，它們之間發(fā)什么說呢么改變? 提問：1、油和水它們能不能溶化在一起? 2、 為什么? 師：真的是這樣的嗎?那我們一起來驗證一下是

8、不是你們發(fā)覺的這樣。(老師再次驗證明驗結(jié)果) 小結(jié)：由于油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來 的。 四、 延長，請幼兒玩一玩“油水分別”畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起? 結(jié)束語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧! 幼兒園大班科學(xué)水和油說課稿___三 活動目標(biāo) 1、通過試驗知道油不溶于水。 2、培育、激發(fā)幼兒動手操作及對科學(xué)活動的愛好。 3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識、理解詞匯

9、：融合、分別。 4、探究各類繪畫材料的特性(水粉顏料、油畫顏料、蠟筆等)。 5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。 活動預(yù)備 教具： 1、清水、牛奶、紅色水、藍(lán)色水、油各一小杯。 2、圖片一張、一盆清水、一個空盆 學(xué)具： (1)桌面：一小碗油、紅色水、_水、藍(lán)色水各半杯 (2)桌底：一盆清水、一個空盆 (3)每位幼兒兩個透亮杯、一把小勺。 3、棉簽、白紙教具的預(yù)備中，掌握好有色顏料水的濃度，以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的顏色。選擇深色系的圖片，讓幼兒可以清楚的觀看出透過水和水杯呈現(xiàn)出的影像。 學(xué)具的

10、預(yù)備需要為每位幼兒預(yù)備好一套試驗工具，讓每位幼兒都可以自己動手操作，體會其中的樂趣。清水和空盆的供應(yīng)可以每桌一個，大家共用。透亮的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜，以免幼兒在操作中碰到后，將水灑出。 活動過程 一、鞏固已有學(xué)問閱歷 1、出示水提問：水是什么顏色的? 隔著玻璃杯，透過水，可以清楚的看到圖片上內(nèi)容。以此關(guān)心幼兒理解：水是透亮的。 請小伴侶自己進(jìn)行歸納總結(jié)，說出水的特性，知道水是無色、透亮、可以流淌的。 再出示牛奶提問：剛才水顏色是無色，那請小伴侶說一說牛奶是什么顏色? 幼兒歸納總結(jié)。 設(shè)計意圖：對于水的了解，小伴侶們從小班

11、開頭就有了逐步的接觸和認(rèn)識。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行，幼兒進(jìn)行總結(jié)歸納，在熬煉了他們觀看力量的同時也進(jìn)一步加深了他們對于科學(xué)試驗所產(chǎn)生的結(jié)果能用語言進(jìn)行總結(jié)的技能。 二、練習(xí)盛水、倒水的方法師：請小伴侶們將小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中。看看誰的本事，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。 設(shè)計意圖：玩水是大部分孩子的天性，當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時，早已按捺不住伸手一試的沖動。為了讓孩子能將留意力放在接下來的科學(xué)試驗中，所以在一開頭就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂趣。在關(guān)心幼兒理解水是可以流淌的特性同時，也為了在接下來的活動中，所產(chǎn)生的一些操作上的需要

12、，做好相應(yīng)的練習(xí)預(yù)備。 三、融合小試驗。 1、師：小伴侶，清水中加入紅色水會變成什么顏色?幼兒進(jìn)行猜想。 幼兒進(jìn)行操作，并且得出正確結(jié)果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了。 同樣方法，了解清水與_混到一起后的改變。 學(xué)習(xí)新詞匯：“融合” 2、幼兒動手操作，請個別幼兒展現(xiàn)。 請幼兒新詞匯“融合”對于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納。 設(shè)計意圖：通過水與有色水的混合，讓幼兒理解了相互融合的意義。同時為下面的另一個新詞匯“分別”做好鋪墊。 四、油水分別小試驗出示花生油師：請小伴侶說說老師手上的花生油是什么顏色的? 通過觀看知道花

13、生油是_、透亮的。 師：假如讓它和水放在一起會有怎么樣的改變? 幼兒進(jìn)行預(yù)報、探究。 師：為了證明小伴侶們的設(shè)想是否正確，現(xiàn)在還是請你們進(jìn)行小試驗。將玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看會發(fā)生怎么的結(jié)果。 幼兒動手操作、攪拌。 由幼兒進(jìn)行總結(jié)。老師引導(dǎo)幼兒說出：油和水是分別的，水在下面，油在上面。 學(xué)習(xí)新詞匯：“分別” 老師小結(jié)：油不溶于水的緣由是由于油比水要輕。 設(shè)計意圖：油水分別的試驗是本節(jié)活動設(shè)計的重點，所以在活動中所占時間長一些。首先由幼兒進(jìn)行觀看油的特征，其次進(jìn)行猜想混合后的改變，再次進(jìn)行操作得出正確結(jié)果，最終由幼兒總結(jié)，老師說出油和水不能融合的隱秘。全部過程由全部交由幼兒操作進(jìn)行，符合大班幼兒的年齡特點，充分展現(xiàn)了他們愛動腦、愛動手的力量體現(xiàn)。 五、活動延長 師：今日我們要畫一幅好玩的畫，工具是棉簽和油。請小伴侶在白紙上用沾了油的棉簽畫一幅你喜愛的畫。在吹干以后，用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色、_顏料刷在白紙上，看一看完成后的作品會有怎樣的奇異之處。 設(shè)計意圖：利用油水分別的方法，通過繪畫作品的展現(xiàn)，更為挺直的體會到不同的風(fēng)格的繪畫樂趣。 六、探究活動查找我們在日常生活中關(guān)于油和水的一些工具，給我們生活所帶來的便利。