2019-2020年高中語文《肖邦故園》教案7 蘇教版必修3.doc

2019-2020年高中語文肖邦故園教案7 蘇教版必修3教學(xué)目標(biāo)：v 1，理解肖邦故園和肖邦音樂之間的內(nèi)在關(guān)系，體會肖邦高尚的人格魅力；v 2，初步體驗用文字描繪音樂。課時安排： 2教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入新課給出肖邦畫像，無任何文字介紹。 “這是肖邦的畫像，請仔細觀察，用自己的語言口頭描繪肖邦的肖像?！保ㄉ焊咄Φ谋橇?，黃而卷曲的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，削瘦的面龐?！?）“很好！我手里有名人描寫肖邦的語言片斷，給大家讀一讀。他的整個面龐使人想起一朵牽?；?，在非常纖細的花莖上搖顫著帶有奇異色彩的花朵，這花朵是用這樣馥郁和柔軟的織物做成的，所以，只要稍微用手一觸就會毀壞他。這是肖邦的好友李斯特寫的。另一位，他最像在中世紀(jì)的詩里，用來點綴基督教堂的一個難想的造物，即一位天使。他的美好的面龐像莊嚴(yán)而憂郁的婦人，身材勻稱，好像奧林匹克的天神。他的孱 弱的病態(tài)，使得他臉上的表情既溫柔又嚴(yán)厲，既純潔又多情.這是肖邦的情人喬治桑寫的。”“我覺得這兩位名人比剛才那位同學(xué)描繪得細致傳神。名人之所以比我們描寫得細致而傳神，不是因為他們比我們聰明，而是因為他們對肖邦有較深的了解。下面，我們就來近距離地認(rèn)識一下肖邦。”二、肖邦的文字介紹：“肖邦（18101849）， 波蘭音樂家， 1810年3月1日出生于華沙郊區(qū)熱拉佐瓦沃拉。父親原籍法國，母親是波蘭人。他是個異常早熟的孩子，從小喜愛波蘭民間音樂，六歲就寫詩，七歲寫了波蘭舞曲，八歲登臺演出，不滿十歲已成為華沙公認(rèn)的鋼琴家和作曲家。 他的音樂天才很快就證明他注定成為“莫扎特的后來人”。二十九歲后流亡法國，創(chuàng)作了大量飽含愛國情感的優(yōu)秀作品，臨終囑咐親人把自己的心臟運回祖國。 ”指名朗讀。“好，謝謝這位同學(xué)，請坐！看來，大家對肖邦有了比開始更多的了解了，可我有了一個問題，肖邦為什么就一點一點地長成肖邦了呢？ 為什么沒長成像我這樣的凡夫俗子呢？下面，帶著這個問題，讓我們走進肖邦故園，去探討肖邦人生的起點。”師隨手板書肖邦故園。三、解題師指著板書肖邦故園，問：“故園什么意思？”（家鄉(xiāng)） “對，平時同學(xué)們寫家鄉(xiāng)的作文都是寫自己的家鄉(xiāng)，那為什么作者不寫自己的故鄉(xiāng)，而寫肖邦的故鄉(xiāng)呢？這個問題先放一放，我們先來看看肖邦故園有哪些特點？課下大家都預(yù)習(xí)了，再看一看課文，整理一下?！彼?、感知師同步打出課件：肖邦故園有什么特點？學(xué)生看課文、思考、整理。師在過道里來回走動著查看學(xué)生整理的情況。稍等片刻，讓生表達交流。簡陋、清寒 樸素、淡雅 毫不招搖 （表面特點） 持久、深沉 （深層特點）五、激疑（一）“如此看來，肖邦故園并不美，和我們的老家差不多，但不管家鄉(xiāng)如何，人們都會熱愛自己的家鄉(xiāng)的。的確， 故鄉(xiāng)不美，但如果是自己的，仍熱戀她、愛她，但肖邦故園是肖邦的，作者伊瓦什凱維奇為何要寫它呢？ 師同步打出課件：作者寫作的真正意圖是什么？“作家的思維都是嚴(yán)密而深刻的，大家來猜一猜作家的心事?！保ā氨磉_作者對肖邦的敬仰?！?“故園對肖邦的重要性?！?“說明故園對肖邦音樂的關(guān)系?！保┟鞔_：“作者的意圖就是探討肖邦是怎樣長成肖邦的，也就是揭示肖邦故園與其音樂創(chuàng)作的關(guān)系。那么，肖邦故園與肖邦音樂有什么關(guān)系呢？請同學(xué)們大聲朗讀4至13自然段，解決這個問題?！睅熗酱虺稣n件：肖邦故園和肖邦音樂有什么關(guān)系呢？學(xué)生自由郎讀，教師巡視了解。學(xué)生表達交流。參考1“第8自然段，這片土地的景色是肖邦最理想的序曲。第12段，由于他半世坎坷，命途多舛，也由于關(guān)山阻隔，有國難投，這一組馬祖卡曲似乎是被萬種離情，一懷愁緒所濾過而凈化了，跟鄉(xiāng)村的質(zhì)樸相距甚遠，但它們無疑是出自故里，跟這片土地有著千絲萬縷的聯(lián)系?！眳⒖?：“第四段，童年和青春時代常常給人的一生打下深深的烙印。在最早的孩提時代曾撥動過他心弦的一個旋律，往往會反復(fù)出現(xiàn)在成熟的藝術(shù)家的作品之中，在這里，還會半自覺地，有時則完全是不自覺地展示出兒時之國同創(chuàng)作成熟時期的淵源關(guān)系。”明確：打出課件參考答案：第四段，略過渡：“我們寫作文經(jīng)常寫自己的童年經(jīng)歷。一個人童年的記憶是刻骨銘心的，會對他的生活、性格、思維產(chǎn)生很大影響。正如弗洛伊德所說：”無論童年記憶在當(dāng)時便很重要，還是后來受事件的影響才變得更重要，留在記憶中的童年生活都是最有意義的因素?！笨偨Y(jié)同時打出課件：前者是后者的源泉，不僅如此，肖邦故園還孕育了肖邦音樂的藝術(shù)風(fēng)格?！拘牡谩俊靶ぐ罟蕡@與肖幫音樂的關(guān)系”這一問題是一個事關(guān)全局的問題，侯老師解決得非常好，這個問題不是老師明確提出的，而是通過激疑法讓學(xué)生自己生成的。五、激疑（二）過渡：“肖邦故園真是太神奇了，是不是肖邦出生在這兒，就長成了藝術(shù)大師？如果這樣的話，我要建議校長，把我們學(xué)校搬到肖邦故園去，那么我們就都成了藝術(shù)家?！?“那么，肖邦成為令人敬仰的藝術(shù)家的原動力是什么？請同學(xué)們結(jié)合912自然段討論這個問題?！?生討論。表達交流。)明確：課件內(nèi)容：第10自然段，他在信中寫道：“我懷念我的家，我的母親，我的姐妹。愿上帝保佑她們?nèi)f事如意！我的藝術(shù)何在？我的一腔心血在什么地方白白耗盡了我如今只能依稀記得國內(nèi)唱的歌?？偨Y(jié)：“肖邦故園只是為他的創(chuàng)作提供了源泉，特定的人生經(jīng)歷也只是為其創(chuàng)作提供了素材或靈感。真正激勵他創(chuàng)作的不朽動力是對家鄉(xiāng)的愛，對祖國的愛。這種愛使得他的作品有了不朽的生命力！”（有人或許會提出肖邦創(chuàng)作的動力還有他的天賦。我認(rèn)為天賦是肖邦成為藝術(shù)家的重要方面，卻不是根本動力，天賦可以讓他成為藝術(shù)家，但如沒有愛國情感就絕不會成為一個讓人景仰的藝術(shù)家，天賦是諾亞方舟，愛國情感就是舵手，只有愛國情感才是肖邦成為一個讓人景仰的藝術(shù)家的原動力。正是愛國情感，使肖邦具有了崇高人格。）六、延伸與拓展過渡：“因為肖邦的音樂，使肖邦成為后人景仰的對象；因為肖邦，肖邦故園有了豐富的文化內(nèi)涵。下面讓我們再次走進肖邦故園，看看故園有哪些故事發(fā)生著？請同學(xué)們自由郎讀14至19自然段?！鄙杂衫首x，師巡視了解。學(xué)生表達交流。明確：如世界各地的人都向這里涌來，房前屋后往往擠滿了聽眾，人們在發(fā)愁或失落時去肖邦之家去聽周末音樂會等，師總結(jié)：“看來肖邦對人們有很強的感染作用，對人們有巨大的影響。肖邦故園已不單純是肖邦故園，某種程度上已成了人們的精神寄托，也就是說肖邦故園現(xiàn)在對人們有了意義和影響，那么具體是什么呢？”課件內(nèi)容：肖邦音樂：是清流源泉是隱藏在花叢中的大炮是波蘭民族最堅韌的紐帶是波蘭民族的精神支柱七、審美與情感過渡：“肖邦音樂沒有因肖邦生命的終結(jié)而流止流淌。肖邦故園也沒有隨時間的流逝而蕭條，懷著對天才的景仰，對祖國的熱愛，作者把本來不美的肖邦故園描繪得如詩如畫。這是用的情景交融的手法。下面請小聲讀2027段，欣賞肖邦故園的景色?！鄙÷曌x?！靶ぐ钤f：我的生命是一部沒有開端而具有憂愁結(jié)尾的插曲。不同時期的藝術(shù)創(chuàng)作影響了肖邦一生最動聽的旋律。思索這幾部分景物描寫應(yīng)用什么樣的語氣來讀？” 明確：春：輕盈溫柔 夏：悠揚清麗 秋：憂傷深沉 冬：悠遠悠長“請同學(xué)們推薦一位同學(xué)選一段讀讀?！保◣煘樯渖陷p音樂。）八、作業(yè)：作者是怎樣將肖邦故園的四季與其音樂結(jié)合起來的?試從寫作手法的角度賞析，寫成一段不少于100字的賞析文字。（每組一小節(jié)，下節(jié)課交流）九、結(jié)尾打出課件：肖邦雕塑。過渡：“一位天才，一位藝術(shù)大師漸行漸遠，他的作品成了我們寶貴的精神財富。舒曼在紀(jì)念肖邦時曾說：Genttemen,please salute with your hats,to a ginius!脫帽吧，先生們，這里是一位天才！而我要說：努力吧，同學(xué)們，你們都將成為中國的肖邦！”