三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit three At the zoo教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)At The ZooPartALets Learn教學(xué)設(shè)計(jì)及說課稿 漢臺(tái)區(qū)老君鎮(zhèn)金寨小學(xué)教師龔亞軍2018年4月2日5人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)At The ZooPartALets Learn教學(xué)設(shè)計(jì)及說課稿 漢臺(tái)區(qū)老君鎮(zhèn)金寨小學(xué) 龔亞軍各位領(lǐng)導(dǎo)，你們辛苦了！我是本節(jié)課教師龔亞軍，下面是我對(duì)這節(jié)課的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家批評(píng)、指正，謝謝大家！一、教材分析 2012年新人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3 At The Zoo第一課時(shí)，包括Lets talk, Lets learn和Lets do三個(gè)內(nèi)容，是一節(jié)詞匯課，主要教學(xué)幾個(gè)形容動(dòng)物體型的單詞：thin、fat、tall、short，并能運(yùn)用Look at.Its.的句型來形容動(dòng)物的體型。本單元是一個(gè)關(guān)于動(dòng)物話題的單元，此話題特別能激起學(xué)生的興趣，學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)Unit4 We love animals一單元已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物名稱，而且在那一課的Lets chant中Look at.Its.的句型也以出現(xiàn)，教師巧妙的以舊引新，有效突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。在學(xué)完本單元后，學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，還能對(duì)動(dòng)物的體型、器官等進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，乃至對(duì)人物進(jìn)行描述。對(duì)今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。 二、學(xué)情分析 三年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。他們有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)我借助圖片，肢體動(dòng)作，等創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景，采用玩玩、猜猜、做做、說說、唱唱等靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，讓他們?cè)谪S富多彩、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)中來學(xué)習(xí)英語(yǔ)。努力營(yíng)造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)氛圍。同時(shí)課堂上盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語(yǔ)、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： （1） 能夠聽、說、認(rèn)讀thin, fat, tall, short四個(gè)形容詞。注意告知學(xué)生它們是兩對(duì)反義詞。 （2） 能夠在圖片的幫助下聽懂指令、做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說唱歌謠：“Be fat. Be fat. Be fat, fat ,fat.” 能力目標(biāo)：能夠在教師提供的語(yǔ)境中運(yùn)用thin、 fat、 tall、 short四個(gè)詞及句型：Look at .Its fat/來描述動(dòng)物外形特征。 情感目標(biāo)：滲透愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：thin.fat.tall.short. 句型：Its fat/ 教學(xué)難點(diǎn)：句型：Its tall/short/fat 五、教學(xué)設(shè)計(jì)理念 英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育階段的總體目標(biāo)是通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。倡導(dǎo)在教師的指導(dǎo)下，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)。新課標(biāo)要求小學(xué)英語(yǔ)以情景教學(xué)為主，以聽說認(rèn)讀為主要目標(biāo)，提倡通過聽聽、說說、做做、玩玩、演演、唱唱等方式來學(xué)習(xí)英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，創(chuàng)設(shè)輕松、活躍的教學(xué)氛圍，使學(xué)生“動(dòng)”起來、課堂“活”起來，把教材上無聲的書面語(yǔ)言活化為有聲的交際話語(yǔ)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。” 六、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生自備畫畫紙張。 七、教法、學(xué)法及媒體資源的選擇與應(yīng)用： 充分利用多媒體出示圖片、肢體動(dòng)作等創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景，讓學(xué)生直觀感受和理解語(yǔ)言。設(shè)計(jì)了豐富有趣、針對(duì)性強(qiáng)的開放性游戲活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷唱一唱、猜一猜、說一說、聽一聽、和畫一畫等活動(dòng)，來激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)、學(xué)中玩”。從視、聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。通過任務(wù)型的多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中有效學(xué)習(xí)。八、教學(xué)設(shè)計(jì)： （1） 導(dǎo)入新課1、師生問好，用“Do you like animalls?” Lets go to the zoo”“How do you feel about the picture?”等導(dǎo)入新課。2、教師播放三上Unit4 Part A部分的 Lets chant,學(xué)生邊聽邊唱，回顧Look at和Its句型。3、課件出示以前學(xué)過的動(dòng)物圖片并問：Whats this？學(xué)生自由搶著回答：Its。 設(shè)計(jì)意圖：在節(jié)奏強(qiáng)，曲調(diào)歡快的歌曲、歌謠的演唱活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生跟著節(jié)奏不由自主融入到語(yǔ)言學(xué)習(xí)之中，為本課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。同時(shí)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的圖片情景來復(fù)習(xí)以前所學(xué)動(dòng)物單詞和句型，以舊引新，有效降低新知學(xué)習(xí)的難度，并讓學(xué)生在感知上加入動(dòng)物世界，起到了熱身作用。 （二）: 新知呈現(xiàn)(Presentation) 1、教學(xué)單詞giraffe,bear,elephant,monkey.2.學(xué)習(xí)句型Look at.和It has.3.教學(xué)單詞教師繼續(xù)出示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，say: What are they? They are giraffe. Oh, Look at this giraffe .Itstall. But that giraffe isshort. 教師通過肢體動(dòng)作和表情強(qiáng)調(diào)tall、short 。學(xué)生初步感知兩詞的意思。引出單詞tall和short，教師領(lǐng)讀、板書tall、short；學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞，做出相應(yīng)動(dòng)作；同時(shí)學(xué)習(xí)Lets do中的句子：Be tall. Be tall. Be tall, tall , tall 及 Be short. Be short. Be short,short , short . 4.師生“說反話”操練（快速反應(yīng)練習(xí)） T：Tall Ss：Short T：Tall tall tallSs：Short short short T：Im tall. Ss：Im short. T：Its tall. Ss：Its short. T：Look at this monkey.Its tall. Ss：Look at that monkey.Its short. 節(jié)奏不斷變快，難度不斷增強(qiáng)，練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)能力。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在強(qiáng)化訓(xùn)練中，增強(qiáng)對(duì)詞匯的理解與運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生的思想反應(yīng)能力，同時(shí)他們不服輸?shù)膫€(gè)性得到彰顯，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到增強(qiáng),將本節(jié)課教學(xué)推向高潮。4、運(yùn)用新知。出示圖片Mr.Yao and mr.Zhou考查學(xué)生對(duì)tall、short的掌握程度。5.在班上找一高一矮兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)，讓學(xué)生用Look at me.Im tall,You are short進(jìn)行練習(xí)。6、教學(xué)單詞fat、thin .教師繼續(xù)出示圖片：兩只猴子，say: What are they? They are monkeys. Oh, Look at this monkey .Itsthin. But that monkey isstrong. 教師通過肢體動(dòng)作和表情強(qiáng)調(diào)thin和 strong。學(xué)生初步感知兩詞的意思。引出單詞fat、thin，教師領(lǐng)讀、板書fat、thin；學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞，做出相應(yīng)動(dòng)作；同時(shí)學(xué)習(xí)Lets do中的句子：Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin. 及Be fat. Be fat. Be fat, fat ,fat.。 7、在班上找一胖一瘦兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)，讓學(xué)生用Look at me.Im fat,You are thin進(jìn)行練習(xí)。 9、綜合運(yùn)用，填空練習(xí)。 （三）：趣味操練 1、Lets do （1）、教師播放 Lets do 部分的錄音，學(xué)生看、聽、做。 （2）、師生配合說唱歌謠.如 Teacher：Be fat. Be fat. Student： Be fat, fat ,fat.然后交換。 （3） 、學(xué)生一起跟錄音演唱，做動(dòng)作。然后學(xué)生分兩組演唱，做動(dòng)作。(四): 拓展運(yùn)用 (1) 教師出示準(zhǔn)備的動(dòng)物卡片（pig,dog以前學(xué)生學(xué)過的），示范用主要句型：Look at/Its 來介紹。學(xué)生自行畫出自己喜歡的動(dòng)物，然后用Look atIts進(jìn)行交流表達(dá)。 (2) 學(xué)生自愿到臺(tái)前表達(dá)自己的作品。 設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，通過實(shí)際情景，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生感受到學(xué)有所獲，學(xué)有所得。（1） 課件展示：What should not do at the zoo?Animals are our good friends. Please love them. 告訴學(xué)生：動(dòng)物是我們的好朋友。請(qǐng)愛護(hù)它們！ 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生具有熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。（六） 小結(jié)布置作業(yè)。1、跟讀P25頁(yè)的課文5遍，然后讀給爸爸媽媽聽。2、抄寫單詞fat thin tall short四次。