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1、《顫抖的羽毛》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會略讀課文，通過略讀了解課文大意。
2、理清文章的脈絡(luò)，體會作者的寫作思路。
3、品味重點(diǎn)詞句，理解題目"顫抖的羽毛";的含義
4、結(jié)合課文，聯(lián)系實(shí)際體會"自悟、自省";的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
品味重點(diǎn)詞句，理解題目"顫抖的羽毛";的含義
教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系實(shí)際體會"自悟、自省";的重要性。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
上節(jié)課我們一起了解了一個(gè)淘氣的孩子所干的一件淘氣的事"捅馬蜂窩";，這節(jié)課還有一群淘氣的孩子在等著我們?nèi)フJ(rèn)識，
2、他們又闖了什么？趕緊打開書，學(xué)習(xí)第三課。
二、初讀課文，了解課文大意。
讀讀課文，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果幾方面思考：課文寫了一件什么事？
指名2～3名同學(xué)概括課文主要內(nèi)容，師生共同將內(nèi)容概括為小標(biāo)題并板書"美好愿望";、"捉雞拔翎";、"撈雞上岸";、"真誠彌補(bǔ)";。
三、深入探究，重點(diǎn)感悟。
⒈再讀課文，說說大公雞和"我";分別給你留下了怎樣的印象？你是從哪些語句體會出來的？
生可能回答：大公雞羽毛漂亮、動作敏捷、掉進(jìn)水池時(shí)很可憐、很無助"我";很淘氣、做事不計(jì)后果、知錯(cuò)就改、懂得彌補(bǔ)自己的過失等等。并讀出相關(guān)語句。師隨機(jī)板書。
?、仓笇?dǎo)
3、朗讀：用朗讀把你的理解表達(dá)出來。
生讀找出的句子。
?、橙绻闶潜疚闹魅斯瑫涀∵@次深刻的教訓(xùn)嗎？
（學(xué)生一定會記住，他們不會忘記大公雞落水后害怕、無助的樣子，他們明白好不容易換回的信任不能再失去。）
?、聪胂胝n文的題目為什么叫"顫抖的羽毛";？
?、的阌X得大公雞應(yīng)該原諒"我";嗎？
學(xué)生根據(jù)自己的想法回答。
四、總結(jié)升華。
師：同學(xué)們真是有愛心的，寬容的孩子。我們每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，如果因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤傷害到了別人，我們就應(yīng)該及時(shí)真誠地想辦法去彌補(bǔ)自己的過失，這樣就會重新得到別人的信任。
五、板書設(shè)計(jì)。
3、顫抖的羽毛
美好愿望 攀比
捉雞拔翎 后悔
撈雞上岸 愧疚
真誠彌補(bǔ) 原諒
《顫抖的羽毛》教學(xué)設(shè)計(jì)
