2019-2020年高中語(yǔ)文 第四專題 金岳霖先生評(píng)測(cè)練習(xí) 蘇教版必修2.doc

2019-2020年高中語(yǔ)文 第四專題 金岳霖先生評(píng)測(cè)練習(xí) 蘇教版必修2一基礎(chǔ)知識(shí)給下列劃?rùn)M線的字注音：（6分）夾克 夾襖 麂皮 釋鰥 頸聯(lián) 脖頸兒 根據(jù)字音填寫字形（4分）帽yn（ ） 邏ji（ ） j( )拿 深居jin（ ）出二語(yǔ)段賞析地理老師是個(gè)傳奇人物，姓郭，駢邑縣人，已婚，有子。人送外號(hào)，郭太太。一副厚眼鏡，身著略有褶皺的西裝，發(fā)型純屬八十年代知識(shí)分子式，表情木訥，內(nèi)向沉默。郭老師講課的標(biāo)志性動(dòng)作歸結(jié)起來有三點(diǎn)，一是搖頭晃腦，幅度很大；二是眼球上翻，看天花板；三是走路扭捏，一趟一趟川流不息地來往于課桌之間的過道。我好奇的不是第一點(diǎn)，也不是第二點(diǎn)，而是這三點(diǎn)結(jié)合起來，試想，一個(gè)人一邊搖頭晃腦，一邊眼球上翻，一邊大腦思考，一邊小腦還要保證自己如模特般四平八穩(wěn)大秀T型臺(tái)，這真讓人百思不得其解。 我愛上地理課，因?yàn)樗屛颐撾x一身矜持和緊張，精神空前自由和放松。郭老師沒脾氣，高中時(shí)代沒見他發(fā)過火，講到興奮時(shí)一抹傻笑蕩在嘴角，講到高潮時(shí)聲音高亢到能攀上珠穆朗瑪。即算作怒，也是眉毛緊蹙，不過瞬間又恢復(fù)原狀，淡淡的清清嗓道，那個(gè).注意聽講啊。郭老師有一手看家本領(lǐng)，那便是手執(zhí)半截粉筆，數(shù)秒間可在空蕩蕩的黑板上洋洋灑灑地繪出一幅中國(guó)版圖，雖然經(jīng)常將南沙群島釣魚島忽略不畫（有時(shí)黑板空間不足，甚至大膽到連臺(tái)灣島都忽略不畫）。在眾多領(lǐng)導(dǎo)師長(zhǎng)前來聽課時(shí)，郭太生此門絕技一度令校長(zhǎng)主任暗暗折服。郭老師還有一技，便是編寫試卷，我回憶里記得，曾經(jīng)連著幾場(chǎng)月考，地理科目的試卷均出自郭氏之手，題目清一色的全是選擇題，正因如此，那段時(shí)間我一看到選擇題就反胃，郭老師解釋道，選擇題可以令我們同學(xué)全面掌握知識(shí)點(diǎn)，從一道題里看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后舉一反三，舉三反九，舉九反二十七.當(dāng)然原話不是這樣，言簡(jiǎn)意賅就是這么個(gè)意思。1.文中哪些詞語(yǔ)直接概括了郭老師的特點(diǎn)？（4分）2.你最喜歡的細(xì)節(jié)描寫是哪一處？試賞析。（4分）3.概括郭老師的形象特點(diǎn)。（4分）4.分析文中所用的人物描寫方式。（4分）三寫作訓(xùn)練（24分）家是人生的港灣，家人是我們?nèi)松呐惆?。十幾年的朝夕相處，讓同學(xué)們對(duì)自己的家人有了難以割舍的情懷，請(qǐng)從你的父母中選取一位進(jìn)行描寫。使用多種人物描寫方式，突出細(xì)節(jié)，刻畫出父母的神貌，表達(dá)出自己的情感。字?jǐn)?shù)200字左右。評(píng)測(cè)練習(xí)答案一基礎(chǔ)知識(shí) 1.ji ji j gun jng gng2.檐 輯 緝 簡(jiǎn)二語(yǔ)段賞析表情木訥 內(nèi)向沉默 走路扭捏 沒脾氣 例如第二段 分析：此段運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象的寫出了郭老師上課時(shí)的樣子，突出他樣子之怪。衣著保守 表情木訥 內(nèi)向沉默 脾氣好 授課方式特別 教學(xué)能力強(qiáng)動(dòng)作描寫 例：走路扭捏，一趟一趟川流不息地來往于課桌之間的過道外貌描寫 例：一副厚眼鏡，身著略有褶皺的西裝，發(fā)型純屬八十年代知識(shí)分子式神態(tài)描寫 例：講到興奮時(shí)一抹傻笑蕩在嘴角細(xì)節(jié)描寫 例：即算作怒，也是眉毛緊蹙，不過瞬間又恢復(fù)原狀，淡淡的清清嗓道，那個(gè).注意聽講啊。 側(cè)面描寫 例：在眾多領(lǐng)導(dǎo)師長(zhǎng)前來聽課時(shí)，郭太生此門絕技一度令校長(zhǎng)主任暗暗折服。三寫作練習(xí)（略）