2019-2020年高中語(yǔ)文 第四專題 金岳霖先生評(píng)測(cè)練習(xí) 蘇教版必修2.doc
-
資源ID:2743976
資源大?。?span id="zqfbvqa" class="font-tahoma">18KB
全文頁(yè)數(shù):2頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
2019-2020年高中語(yǔ)文 第四專題 金岳霖先生評(píng)測(cè)練習(xí) 蘇教版必修2.doc
2019-2020年高中語(yǔ)文 第四專題 金岳霖先生評(píng)測(cè)練習(xí) 蘇教版必修2一基礎(chǔ)知識(shí)給下列劃?rùn)M線的字注音:(6分)夾克 夾襖 麂皮 釋鰥 頸聯(lián) 脖頸兒 根據(jù)字音填寫字形(4分)帽yn( ) 邏ji( ) j( )拿 深居jin( )出二語(yǔ)段賞析地理老師是個(gè)傳奇人物,姓郭,駢邑縣人,已婚,有子。人送外號(hào),郭太太。一副厚眼鏡,身著略有褶皺的西裝,發(fā)型純屬八十年代知識(shí)分子式,表情木訥,內(nèi)向沉默。郭老師講課的標(biāo)志性動(dòng)作歸結(jié)起來有三點(diǎn),一是搖頭晃腦,幅度很大;二是眼球上翻,看天花板;三是走路扭捏,一趟一趟川流不息地來往于課桌之間的過道。我好奇的不是第一點(diǎn),也不是第二點(diǎn),而是這三點(diǎn)結(jié)合起來,試想,一個(gè)人一邊搖頭晃腦,一邊眼球上翻,一邊大腦思考,一邊小腦還要保證自己如模特般四平八穩(wěn)大秀T型臺(tái),這真讓人百思不得其解。 我愛上地理課,因?yàn)樗屛颐撾x一身矜持和緊張,精神空前自由和放松。郭老師沒脾氣,高中時(shí)代沒見他發(fā)過火,講到興奮時(shí)一抹傻笑蕩在嘴角,講到高潮時(shí)聲音高亢到能攀上珠穆朗瑪。即算作怒,也是眉毛緊蹙,不過瞬間又恢復(fù)原狀,淡淡的清清嗓道,那個(gè).注意聽講啊。郭老師有一手看家本領(lǐng),那便是手執(zhí)半截粉筆,數(shù)秒間可在空蕩蕩的黑板上洋洋灑灑地繪出一幅中國(guó)版圖,雖然經(jīng)常將南沙群島釣魚島忽略不畫(有時(shí)黑板空間不足,甚至大膽到連臺(tái)灣島都忽略不畫)。在眾多領(lǐng)導(dǎo)師長(zhǎng)前來聽課時(shí),郭太生此門絕技一度令校長(zhǎng)主任暗暗折服。郭老師還有一技,便是編寫試卷,我回憶里記得,曾經(jīng)連著幾場(chǎng)月考,地理科目的試卷均出自郭氏之手,題目清一色的全是選擇題,正因如此,那段時(shí)間我一看到選擇題就反胃,郭老師解釋道,選擇題可以令我們同學(xué)全面掌握知識(shí)點(diǎn),從一道題里看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn),然后舉一反三,舉三反九,舉九反二十七.當(dāng)然原話不是這樣,言簡(jiǎn)意賅就是這么個(gè)意思。1.文中哪些詞語(yǔ)直接概括了郭老師的特點(diǎn)?(4分)2.你最喜歡的細(xì)節(jié)描寫是哪一處?試賞析。(4分)3.概括郭老師的形象特點(diǎn)。(4分)4.分析文中所用的人物描寫方式。(4分)三寫作訓(xùn)練(24分)家是人生的港灣,家人是我們?nèi)松呐惆?。十幾年的朝夕相處,讓同學(xué)們對(duì)自己的家人有了難以割舍的情懷,請(qǐng)從你的父母中選取一位進(jìn)行描寫。使用多種人物描寫方式,突出細(xì)節(jié),刻畫出父母的神貌,表達(dá)出自己的情感。字?jǐn)?shù)200字左右。評(píng)測(cè)練習(xí)答案一基礎(chǔ)知識(shí) 1.ji ji j gun jng gng2.檐 輯 緝 簡(jiǎn)二語(yǔ)段賞析表情木訥 內(nèi)向沉默 走路扭捏 沒脾氣 例如第二段 分析:此段運(yùn)用動(dòng)作描寫,生動(dòng)形象的寫出了郭老師上課時(shí)的樣子,突出他樣子之怪。衣著保守 表情木訥 內(nèi)向沉默 脾氣好 授課方式特別 教學(xué)能力強(qiáng)動(dòng)作描寫 例:走路扭捏,一趟一趟川流不息地來往于課桌之間的過道外貌描寫 例:一副厚眼鏡,身著略有褶皺的西裝,發(fā)型純屬八十年代知識(shí)分子式神態(tài)描寫 例:講到興奮時(shí)一抹傻笑蕩在嘴角細(xì)節(jié)描寫 例:即算作怒,也是眉毛緊蹙,不過瞬間又恢復(fù)原狀,淡淡的清清嗓道,那個(gè).注意聽講啊。 側(cè)面描寫 例:在眾多領(lǐng)導(dǎo)師長(zhǎng)前來聽課時(shí),郭太生此門絕技一度令校長(zhǎng)主任暗暗折服。三寫作練習(xí)(略)