2019-2020年高中語文 第三專題之《我心歸去》教案 蘇教版必修1.doc

2019-2020年高中語文 第三專題之我心歸去教案 蘇教版必修1文本分析：本文是一篇抒情兼說理的優(yōu)美散文。它通過細(xì)膩的筆法展示了“鄉(xiāng)愁”的永恒主題，情感真摯濃烈，易與讀者產(chǎn)生共鳴。“新課標(biāo)”對散文“閱讀與鑒賞”的基本要求是：感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考，受到感染和啟迪。所以通過本文的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生學(xué)會鑒賞的同時，豐富自己的情感世界，用積極的審美情趣去探究民族心理中“思鄉(xiāng)”這一人之常情。學(xué)情分析：高一學(xué)生的抽象邏輯思維,明顯從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化,已經(jīng)具備了鑒賞一般散文的能力，能夠通過把握文本的關(guān)鍵詞句來理解作者的意圖。他們的世界觀、人生觀已具雛形,對自然、社會及人生有了自己初步的認(rèn)知，但是由于涉世未深，閱歷尚淺，與飽經(jīng)滄桑的作者有一定的情感隔閡。所以本課積極的創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動既有知識，給學(xué)生釋放思考的空間，讓學(xué)生通過具體的鑒賞方法和抽象的思維發(fā)散去融入作品，是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知識目標(biāo)：理解作者深沉的思鄉(xiāng)之情，了解故鄉(xiāng)的人文內(nèi)涵。技能目標(biāo)：調(diào)動知識儲備，運(yùn)用散文的鑒賞方法，深入挖掘主題，闡釋文中蘊(yùn)含的哲理。過程與方法：過程目標(biāo)：通過自主閱讀，篩選信息，誦讀感悟，合作探究，質(zhì)疑思考實(shí)現(xiàn)對文本的理解。方法目標(biāo)：教師創(chuàng)設(shè)情境，組織引導(dǎo)，關(guān)注生成，適時點(diǎn)撥；以學(xué)生為主，自主探究結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛家園，并為之奮斗奉獻(xiàn)的真情。價值觀目標(biāo)：樹立積極的人生觀和正確的價值取向。教學(xué)重點(diǎn)：通過師生共同合作，以鑒賞方法為主線，挖掘作者濃重的思鄉(xiāng)之情，進(jìn)而深入探究文中蘊(yùn)含的哲理。教學(xué)難點(diǎn)：深入探究故鄉(xiāng)的內(nèi)涵及文中蘊(yùn)含的哲理，思考并解決關(guān)聯(lián)問題。教學(xué)設(shè)想：完全依托文本，從文本生成問題，以文本解決問題。教師用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)語引領(lǐng)學(xué)生品讀文本，以鑒賞方法為主線，結(jié)合學(xué)科的工具屬性，讓學(xué)生參與課堂，完成教學(xué)重點(diǎn)。教師適時點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，使之捕捉知識聯(lián)系，生生互動，師生互動共同突破教學(xué)難點(diǎn)。適當(dāng)關(guān)注分層教學(xué)：自主學(xué)習(xí)和小組合作中給學(xué)生更多空間；及時給予答案恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，引領(lǐng)不同層次的思考；布置分層作業(yè)。課時計劃:一課時教學(xué)媒體：PPT教學(xué)過程：一、鄉(xiāng)情縈我心感悟鄉(xiāng)思（師生互動）（4分鐘）導(dǎo)語：今天我們來學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文，散文的語言是詩化的語言，下面請聽老師為大家朗誦一首詩歌：（PPT）就是那一只蟋蟀 流沙河 就是那一只蟋蟀 想起滿腹珍珠的石榴果 鋼翅響拍著金風(fēng) 想起故園飛黃葉 一跳跳過了海峽 想起野塘剩殘荷 從臺北上空悄悄降落 落在你的院子里 就是那一只蟋蟀 夜夜唱歌 在每個中國人腳跡所到之處 處處唱歌就是那一只蟋蟀 比最單調(diào)的樂曲更單調(diào)在你的記憶里唱歌 比最諧和的音響更諧和在我的記憶里唱歌 凝成水 唱童年的驚喜 是露珠 唱中年的寂寞 燃成光 想起雕竹做籠 是螢火 想起孤燈籬落 變成鳥 想起月餅 是鷓鴣 想起桂花 啼叫在鄉(xiāng)愁者的心窩 思鄉(xiāng)是一個永恒的主題，現(xiàn)在，我們也許不能深刻體會那種遠(yuǎn)離故土、魂牽夢繞的切膚之痛，但我們今天所經(jīng)歷的一切，都可能成為將來異鄉(xiāng)途中的回憶與思念。多年之后，當(dāng)你身處異地，透過朦朧的淚眼遙望故鄉(xiāng)時，會有怎樣的回憶涌上心頭呢？（學(xué)生暢所欲言，設(shè)想自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)時所想）（PPT）同學(xué)們的思念充滿著甜蜜與滿足，而真正的鄉(xiāng)思該是充滿著愁緒，所謂“最是鄉(xiāng)愁忘卻難”。今天就讓我們伴隨著當(dāng)代作家韓少功的思鄉(xiāng)名作我心歸去，來一起走進(jìn)一位異鄉(xiāng)游子的心靈世界。（板書：我心歸去 韓少功）二、遠(yuǎn)行與回望文本研讀（38分鐘）給同學(xué)們5分鐘時間，請大家認(rèn)真閱讀文章，劃下三類詞句：表現(xiàn)作者心情的，觸動個人情感的，一時難以理解的。（PPT）（一）感性認(rèn)知（自主探究）（12分鐘）學(xué)生反饋閱讀中劃下的詞句，發(fā)現(xiàn)的問題。同學(xué)們對文本有了感性的認(rèn)識，劃下的這些詞句對我們理解文章會有直接的幫助，同學(xué)們知道文題也是解讀一篇文章的一把鑰匙。（PPT）師生互動以下問題，主要由學(xué)生依托文本得出結(jié)論，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。1.文題為“我心歸去”，作者的心要?dú)w去哪里？（PPT）異鄉(xiāng)（法國圣納塞爾）故鄉(xiāng)（中國長沙）從題目理清文章的思路，1-3身在何處，4-6歸去何方，7深化文題。作者身在法國，心歸故鄉(xiāng)。2.法國和自己的故鄉(xiāng)有哪些不同呢？試著從原文篩選信息，體會作者筆下的異鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)的區(qū)別。完成問題之前，請先看一下老師根據(jù)文中描繪搜集的圖片吧。（PPT）異鄉(xiāng)雅靜奢華、繁華酥骨、靜謐侵肌、幽深奇詭故鄉(xiāng)貧瘠臟亂、浮糞四溢、擁擠不堪、陰沉連日 對比3.既然法國奢華舒適，故鄉(xiāng)貧瘠落后，為何還要心歸故鄉(xiāng)呢？（PPT） 因?yàn)槲镔|(zhì)上的富有無法填滿精神上的空虛。 文中有表現(xiàn)作者這種心情的語句嗎，請同學(xué)們找出來，從表現(xiàn)手法和表達(dá)效果上進(jìn)行分析。（生成預(yù)設(shè)以下問題） “這里的一切聲響都棄你而去”，擬人手法，一個“棄”字道出作者在法國受冷落的孤獨(dú)無助感?！澳闷痣娫挷恢酪蛳蚰睦?，你拿著門鑰匙不知道出門后要去何方”，兩個“不知道”說明這里的一切都那么陌生，人群陌生，環(huán)境陌生，這是直抒胸臆?！鞍涯闱艚谝蛔ㄕZ的監(jiān)獄無處逃遁”用比喻渲染心中的煩悶，熟悉的母語離你而去，就像被囚禁在監(jiān)獄里無處可逃?！霸谙乱粋€鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘，你就不知道該干什么”，運(yùn)用重復(fù)的手法表現(xiàn)自己極度煩悶和空虛?！皯已隆边\(yùn)用比喻修辭，將抽象的無形的情感孤獨(dú)與空虛，寫得具體化、形象化。“你對吊燈作第六或六十次探究”，用夸張的修辭將自己近乎瘋狂的心態(tài)表露無遺。共同總結(jié)：人在異鄉(xiāng)（冷清、虛空、發(fā)瘋）心歸故鄉(xiāng)（惦念、親切、激動）（板書：人在異鄉(xiāng) 心歸故鄉(xiāng)）4. 作者想念故鄉(xiāng)，那里最讓他割舍不掉的是什么？請一位同學(xué)深情地朗誦文中觸動你情感的句子，讓我們一起細(xì)心聆聽，去感受作者的濃濃思鄉(xiāng)之情。（PPT）親人：我坐在柔和的燈霧里，聽窗外的海濤和海鷗的鳴叫，想象母親、妻子、女兒現(xiàn)在熟睡的模樣，隔著萬里守候她們睡到天明。故鄉(xiāng)：使你熱淚突然涌流的想象，常常是故鄉(xiāng)的小徑，故鄉(xiāng)的月夜，月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一只小羊還未歸家，或者一只犁頭還插在地邊等待明天 親人、月夜、小羊這些就是作者心中的故鄉(xiāng)的全部嗎？他熱淚涌流，心里憂愁什么。古人講“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求?”我們只知其憂，卻不知其求。文學(xué)評論家嚴(yán)羽在滄浪詩話中這樣評價一篇優(yōu)秀的文章“語忌直，意忌淺，脈忌露，味忌短”，（板書），文貴含蓄，那么我們能否從文中那些你一時還難以理解的語句入手，來思考他在尋求什么，來理解作者心中故鄉(xiāng)的真正內(nèi)涵呢。（二）理性升華（小組合作）（15分鐘）結(jié)合自主閱讀過程中劃下的句子，思考其深刻內(nèi)涵，小組成員之間共同探討對問題的認(rèn)識，逐步加深理解，達(dá)成共識。（生成預(yù)設(shè)以下幾個主要問題，主要探討前兩個，其余難度較小，小組合作完成）（PPT）我剛才參與了同學(xué)們的討論，很多同學(xué)找到了“任何旅游景區(qū)的美都多少有點(diǎn)不夠格，只是失血的矯飾?！薄皼]有故鄉(xiāng)的人身后一無所有?！薄八麄兟牭侥持И?dú)唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸?！?。并且有了準(zhǔn)確而深刻的理解，但是大多數(shù)同學(xué)還是對這兩句存有疑惑，那么我們就來一起探究一下吧。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。而美的從來就是悲的。故鄉(xiāng)之所以美，是因?yàn)槟阍诠枢l(xiāng)付出了血、淚和汗水，故鄉(xiāng)存留了你成長、奮斗過的證據(jù)，你會因眷顧而覺得它美。但是你終究要離開故鄉(xiāng)，這種美會因?yàn)闀r間的流逝而改變，甚至消逝，因此你會為此感到傷悲。沈從文說過, “美麗的總是使人愁?！币?yàn)槿藗兒ε率ヒ磺忻篮玫臇|西，所以對美才有“眷顧”之意，美才會使人悲，使人痛，甚至使人憐。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。因?yàn)槿藢枢l(xiāng)的“失望”是對故鄉(xiāng)繁榮昌盛的期望，愛之深才會責(zé)之切，這種期望會成為對故鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的動力，這種動力能使你為故鄉(xiāng)流血、流淚、流汗，然后引發(fā)有價值的物質(zhì)（金麥穗）與精神（趕車謠）的創(chuàng)造。任何旅游景區(qū)的美都多少有點(diǎn)不夠格，只是失血的矯飾。“失血的矯飾”是指不帶感情的，旅游景區(qū)與故鄉(xiāng)相比，缺乏一些令人眷顧的“悲情”，少了一些血、淚、汗水。沒有故鄉(xiāng)的人身后一無所有。故鄉(xiāng)是人的精神寄托，擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無限幸福。他們聽到某支獨(dú)唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。當(dāng)人的心有所屬時，一切都可以是引起思緒的誘因，某支獨(dú)唱曲只是借題發(fā)揮，他們內(nèi)心的充盈就是最大的幸福。在作者心中，“故鄉(xiāng)”的真正內(nèi)涵是什么？故鄉(xiāng)有我們的親人和我們的過去；是我們生命的一部分，見證了我們的成長；是我們奮斗、耕耘過的地方；是我們?yōu)橹冻銎D辛勞動和奉獻(xiàn)的地方；是我們的精神家園心靈歸宿。（板書故鄉(xiāng)：生命之根、奮斗之地、奉獻(xiàn)之所、心靈之源。）（三）深入挖掘（教師指導(dǎo)，自主思考）（6分鐘）（PPT）同學(xué)們總結(jié)得非常全面，老師在閱讀中忽然產(chǎn)生了這樣一個疑問：北宋著名文學(xué)家蘇軾屢遭貶謫，遠(yuǎn)離故土，但他卻欣然吟詠“此心安處是吾鄉(xiāng)”。蘇軾背井離鄉(xiāng)卻心安于他鄉(xiāng)，韓少功身處異地卻心歸故園，這兩者相矛盾嗎？蘇軾由于被貶走過了很多地方，但他卻以積極的心態(tài)堅持為民造福，所到之處改革弊制，為民請命，興修水利，防災(zāi)避難。西湖“蘇堤”更為世人稱頌?？梢哉f蘇軾是“大有作為此心安，此心安處是吾鄉(xiāng)”。同學(xué)的回答啟發(fā)了我，假如你十年寒窗，考取美國哈佛大學(xué)并在那里學(xué)習(xí)工作，它能否成為你的“故鄉(xiāng)”呢？（可以，因?yàn)槟銓⒆约鹤顚氋F青春年華付出在那一片土地上，它可以成為你的第二故鄉(xiāng)，正像徐志摩對康橋無限的眷戀，才有那樣發(fā)自內(nèi)心的美妙的詩句。）由此可見，只要我們?yōu)橹畩^斗過奉獻(xiàn)過，只要把它視為生命之根，心靈之源的地方都可以稱之為故鄉(xiāng)，就像毛澤東少年時寫道“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！边@與韓少功“只有艱辛勞動過奉獻(xiàn)過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)無論這個故鄉(xiāng)烙印在一處還是多處，在祖國還是異邦”的觀點(diǎn)是不謀而合的。只要是心有所歸，便可處處為鄉(xiāng)。（板書）這才是韓少功筆下故鄉(xiāng)的真正內(nèi)涵。鑒賞方法總結(jié)：抓住文題理清文脈分析表現(xiàn)手法品味關(guān)鍵句本文主題總結(jié)：（故鄉(xiāng)是沒有時空限制的心靈棲息地，只要你在那真誠付出過，用情感動過，用心觸摸過，那么你就能歸去自己的故鄉(xiāng)，擁有故鄉(xiāng)的人是富有、充實(shí)而幸福的人。）三、恒久的烙印裝好行囊 （師生互動）（3分鐘）（PPT）人有克制不住的離家的欲望，外面的世界總在誘惑著人們。多年之后，當(dāng)你即將踏上遠(yuǎn)行的旅途時，行囊里應(yīng)該裝下了足夠你在疲倦時值得回味的東西。學(xué)過了這篇文章之后，你要在里面裝下什么呢？（老師送大家三句話）總結(jié)：執(zhí)著勤奮是遠(yuǎn)行的動力努力奮斗親情友情是遠(yuǎn)行的甜蜜學(xué)會感恩一草一木是遠(yuǎn)行的思緒用心品味課后作業(yè)：（PPT）熱愛故鄉(xiāng)的人意味著熱愛生命的人，但是人的理想決定著人要不斷向前走，請以“我的遠(yuǎn)行”為題，寫一篇小作文。推薦閱讀篇目：余華 十八歲出門遠(yuǎn)行 柯靈 鄉(xiāng)土情結(jié) 老舍 想北平附：板書設(shè)計 我心歸去 韓少功 語忌直 生命之根 意忌淺 人在異鄉(xiāng)心歸故鄉(xiāng) 奮斗之地 心有所歸處處為鄉(xiāng) 脈忌露 奉獻(xiàn)之所 味忌短 心靈之源