2019-2020年高中語(yǔ)文 第四專題 第17課 神的一滴落實(shí)應(yīng)用訓(xùn)練 蘇教版必修1.doc

2019-2020年高中語(yǔ)文 第四專題 第17課 神的一滴落實(shí)應(yīng)用訓(xùn)練 蘇教版必修1一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A漣漪(q)甬道(yn)吞噬(sh) 疲憊(bi)B蓊郁(wn) 蠕動(dòng)(r)嗥叫(ho) 扁舟(pin)C剎那(ch) 餓殍(f)瞄準(zhǔn)(mio) 峭壁(qio)D愜意(qi) 劃船(hu)虛擲(zh) 徜徉(chn)解析：A項(xiàng)，“漪”應(yīng)讀y；C項(xiàng)，“殍”應(yīng)讀pio；D項(xiàng)，“劃”應(yīng)讀hu。答案：B2下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A姿容揮霍嬉戲艾蒿B清澈游戈油膩蜿蜒C引擎聆聽辯別深邃D暄囂漂浮賬戶察覺解析：B項(xiàng)，戈弋；C項(xiàng)，辯辨；D項(xiàng)，暄喧。答案：A3下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用錯(cuò)誤的一句是()A大約有25萬(wàn)只企鵝共同鳴叫，那聲音用震耳欲聾形容一點(diǎn)也不過分。B法庭認(rèn)為，張師傅因正當(dāng)防衛(wèi)而致使歹徒喪命，實(shí)屬情有可原。C這孩子，基礎(chǔ)不太好，讀書又無(wú)動(dòng)于衷，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎能指望他的成績(jī)提高呢？D長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)公眾對(duì)慈善救濟(jì)款物的管理不良指責(zé)不斷，捐贈(zèng)信息常常石沉大海，了無(wú)音訊。解析：A項(xiàng)，震耳欲聾，指耳朵都快震聾了，形容聲音很大。B項(xiàng)，情有可原，指在事理上有可以原諒的地方。D項(xiàng)，石沉大海，指像石頭掉到大海里一樣，不見蹤影，比喻始終沒有消息。答案：C4下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是()A湖是自然風(fēng)景中最有表情、最美的姿容。B有些山凹中，葡萄藤爬過了湖邊的樹，盤成一彎涼亭，可以在下面愜意地通過。C這惡魔似的鐵馬已經(jīng)傳遍全鄉(xiāng)鎮(zhèn)了，它已經(jīng)用骯臟的工業(yè)腳步使湖水混濁了。D每天他們至少有一次機(jī)會(huì)與莊嚴(yán)、純潔的瓦爾登湖相遇。解析：A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“最有表情”和“最美”互換位置；B項(xiàng)成分殘缺，最后一個(gè)句子缺主語(yǔ)，應(yīng)加“船只”一詞；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，第一句話的主語(yǔ)“鐵馬”與后面的“已經(jīng)傳遍全鄉(xiāng)鎮(zhèn)了”不搭配。答案：D5將下面幾句話按合理的順序排列，正確的一項(xiàng)是()不長(zhǎng)時(shí)間，這小鳥又好像明白這是半夜，不應(yīng)當(dāng)那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼安睡了月光如銀子，無(wú)處不可照及身邊草叢中蟲聲繁密如落雨山上竹篁在月光下變成一片黑色間或不知道從什么地方，忽然會(huì)有一只草鶯“啰啰啰噓”囀著它的歌喉ABC D解析：本語(yǔ)段先總寫月色，然后寫月色下的景象。答案：D二、類文閱讀(20分)閱讀下面的文字，完成69題。瓦爾登湖的遙想劉曉娟這是一池清澈的湖水，水中的一草一木一魚一石甚至是藍(lán)天云彩的微影浮動(dòng)，都可盡收眼底；這是一方寧?kù)o的寶地，鳥鳴嚶嚶、松風(fēng)陣陣盡在耳畔。陽(yáng)光的明媚和煦，世外的寧?kù)o淡然召喚著渴望遠(yuǎn)離塵囂的亨利大衛(wèi)梭羅，于是他借來(lái)一把斧頭，來(lái)到了這里，瓦爾登湖畔。瓦爾登湖的風(fēng)景是卑微的，雖然很美，卻并不壯觀宏偉，甚至在地圖上找不到它的標(biāo)記。不常來(lái)游玩的人，不住在岸邊的人未必能被它吸引住，可是它深邃澄澈遠(yuǎn)離塵囂。梭羅就在它的岸邊用斧頭伐木造自己的房子，獨(dú)居林中，方圓一英里之內(nèi)沒有任何鄰居。就這樣每天出去打水、生活、閱讀、傾聽、種豆、生火、做飯，孤獨(dú)了920天。溫暖的黃昏，他常常坐在船里吹笛，看著鱸魚在周圍游來(lái)游去，仿佛笛聲已將它們迷住。月光映照在羅紋條狀的湖底，湖底零星散落著林木碎片，深更半夜，月色皎潔，梭羅坐在船里，一連釣了好幾個(gè)小時(shí)的魚，成群的銀色小魚在月光下尾巴一掃一掃，給水面撩起陣陣漣漪。泛舟湖上，聽著貓頭鷹和狐貍的小夜曲及一些不知名的鳥兒的吟唱，這些對(duì)于梭羅來(lái)說彌足珍貴。他說所有的生物都生活在自然中，黎明來(lái)臨，自然透過寬寬的窗戶，凝視著室內(nèi)，神態(tài)安詳，心滿意足。在這個(gè)湖光瀲滟的湖畔，他細(xì)心觀察體驗(yàn)，看到了人類最原始的生存狀態(tài)，體會(huì)了一餐一飲的艱辛。梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔并不能被視為隱士生涯，他的寧?kù)o不是一潭死水，不是獨(dú)善其身，他是在探索人生。在瓦爾登湖結(jié)束語(yǔ)中他說：如果一個(gè)人按照夢(mèng)中指引的方向勇往直前，過他想過的日子，那他就會(huì)獲得平時(shí)意想不到的成功。生活越簡(jiǎn)單，宇宙法則就越不復(fù)雜，孤獨(dú)不成其為孤獨(dú)，貧困不成其為貧困，軟弱不成其為軟弱。由此可見他對(duì)人生異樣而深刻的感悟。梭羅很自然地讓我想起那個(gè)“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明。他的生活理想是落英繽紛、良田美池、阡陌交通而又雞犬相聞的桃花源，其間沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒有黑暗，一片和諧安樂，看似陶潛在逃離社會(huì)，然文字中流淌的實(shí)則是一種大膽的斥責(zé)和無(wú)畏的反抗，一種深沉的人生追問。不論中西方在文化上的差異有多大，二者在人生的探尋上似乎是血脈相通的。柏拉圖借蘇格拉底之口描繪了一個(gè)具有清晰統(tǒng)治原則和豐富管理手段的理想之國(guó)；托馬斯莫爾假托神秘旅行家拉斐爾希斯拉德之口講述了一個(gè)沒有貧窮，人民安居樂業(yè)、豐衣足食，花草果木令人心曠神怡，一切財(cái)產(chǎn)共有的烏托邦；當(dāng)然還有詹姆斯希爾頓在消失的地平線中描寫的一個(gè)在中國(guó)西南部深山中的樂園，一片充滿和平、安寧與幸福的人間樂土香格里拉太多太多的遐想。桃花源最終無(wú)跡可尋，理想之國(guó)也不過是幻想，烏托邦本身的含義就是烏有之邦，香格里拉意為心中的日月如何看得見？而唯有梭羅勇敢地拿起斧頭孤獨(dú)地來(lái)到瓦爾登湖畔，親自去探索一番人生，體會(huì)一番生活，他是我們未來(lái)的引擎人，是寂寞的高歌者。但寂寞不是保守，不是隱退，不是與世隔絕，寂寞是脫離復(fù)雜而廉價(jià)人際關(guān)系的沉思，是心與心默契的對(duì)話。他以選擇寧?kù)o的方式選擇瓦爾登湖，選擇遠(yuǎn)離塵喧的恬靜，選擇春日湖畔的那份好心情。他在湖邊，在林中，在瓦爾登澄明的月光下，從容不迫地生活，聆聽生活的教誨和真諦！選自西安日?qǐng)?bào)，有刪改6文章第自然段從哪些角度描寫瓦爾登湖？表現(xiàn)了瓦爾登湖的什么特點(diǎn)？在文中有什么作用？(4分)答：_答案：從聽覺和視覺的角度描寫瓦爾登湖的景物，表現(xiàn)了瓦爾登湖湖水清澈、環(huán)境寧?kù)o、景色優(yōu)美的特點(diǎn)；渲染出一種遠(yuǎn)離塵世的“世外桃源”的氛圍；自然引出下文，為寫渴望遠(yuǎn)離塵囂的梭羅選擇瓦爾登湖畔定居作鋪墊。7作者為什么在第段和第段中分別寫到陶淵明和柏拉圖、托馬斯莫爾、詹姆斯希爾頓的事例？(6分)答：_答案：第段中用陶淵明來(lái)作類比，強(qiáng)調(diào)陶淵明和梭羅一樣，不是逃離社會(huì)，而是與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)?，?duì)人生進(jìn)行追問和探索，更有力地證明了“如果一個(gè)人按照夢(mèng)中指引的方向勇往直前，過他想過的日子，那他就會(huì)獲得平時(shí)意想不到的成功”這一觀點(diǎn)，豐富了文章的內(nèi)容。第段列舉柏拉圖等人的事例，與梭羅形成鮮明對(duì)比，從而突出表現(xiàn)了梭羅勇敢追尋理想、親自探索人生的精神。8文中畫線部分的語(yǔ)句運(yùn)用了哪些手法？有什么表達(dá)效果？(4分)答：_答案：主要運(yùn)用了擬人的修辭手法和寓情于景的表現(xiàn)手法。形象生動(dòng)地表現(xiàn)了梭羅所處的環(huán)境瓦爾登湖的寧?kù)o優(yōu)美以及人與大自然融為一體的美好境界。9.請(qǐng)結(jié)合文章的題目“瓦爾登湖的遙想”和本文內(nèi)容，探究本文的主旨和作者的寫作意圖。(6分)答：_答案：主旨：作者“遙想”瓦爾登湖，表達(dá)了對(duì)勇于遠(yuǎn)離塵囂、甘受孤獨(dú)、擁抱自然，并從中思索人生、洞悉人生真諦的行為的贊美之情。意圖：作者“遙想”瓦爾登湖，渲染它的澄澈寧?kù)o，強(qiáng)調(diào)梭羅遠(yuǎn)離塵囂、思索人生。旨在提醒現(xiàn)代人反思現(xiàn)狀我們遠(yuǎn)離自然，生活在喧囂和匆忙之中，很難靜下心來(lái)思考人生。我們雖不能像梭羅一樣隱居，但一定不能不靜下心來(lái)思考。(意思對(duì)即可)三、語(yǔ)言運(yùn)用(15分)10在美麗的瓦爾登湖畔，有一個(gè)梭羅紀(jì)念館，每天來(lái)這里參觀的人絡(luò)繹不絕。假如你來(lái)到這個(gè)向往已久的地方，你會(huì)有怎樣的感想？請(qǐng)你在紀(jì)念館的留言簿上寫下150字左右的留言。(6分)答：_答案：隨著近代工業(yè)文明的發(fā)展，人類意識(shí)中的工具理性日益膨脹，對(duì)自然的侵害變得越來(lái)越肆意放縱，對(duì)物質(zhì)生活的追求也變得越來(lái)越貪婪，人成了物欲的奴隸。而梭羅在瓦爾登湖畔那段與自然和諧相處的簡(jiǎn)樸的隱居生活，對(duì)于沉溺于欲望生存之中而不可自拔的人們來(lái)說，無(wú)疑是當(dāng)頭棒喝。梭羅以他的親身實(shí)踐告訴世人，人完全可以通過一種最最儉樸的生活方式來(lái)獲取精神的最大快樂與滿足。11閱讀下面的材料，按照要求答題。(5分)省格言短信征集交流平臺(tái)舉行第二期主題為“森林綠色家園”格言短信征集交流活動(dòng)，向社會(huì)征集關(guān)于生態(tài)文明理念、森林生態(tài)功能、植樹造林行動(dòng)、愛綠護(hù)綠意識(shí)、綠化美化家園的原創(chuàng)短信。請(qǐng)為該活動(dòng)擬一條“綠色”短信，要求運(yùn)用對(duì)偶手法。(字?jǐn)?shù)在10至20個(gè)之間)答：_答案：(示例)森林是生命的呼吸，綠色乃希望之光芒。(5分，內(nèi)容“綠色”，字?jǐn)?shù)符合要求，上下句結(jié)構(gòu)相同即可)12看下面的漫畫，根據(jù)要求答題。(4分)(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說明這幅漫畫的內(nèi)容。(2分)答：_(2)寫出漫畫的寓意。(2分)答：_答案：(1)評(píng)分：漫畫的上部畫著一只意見箱，上面寫有“意見箱”三個(gè)字，(1分)意見箱的下面畫著一只廢紙簍，成條狀的紙片正從意見箱的底部落向下面的廢紙簍。(1分)(2)要點(diǎn)：諷刺了社會(huì)上的不良現(xiàn)象；表面上擺出愿意接受群眾監(jiān)督的謙虛的姿態(tài)，而實(shí)際上根本不把群眾意見當(dāng)回事兒。(2分)