《高頻電子線路》課程標準

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1、《高頻電子線路》課程標準 課程編碼 課程類別 必修課 適用專業(yè) 通信技術 授課單位 通信安全系 學 時 56學時 理論：46學時 學 分 4學分 實踐：10學時 編寫執(zhí)筆人 李忠國 審定負責人 編寫日期 2013-8-9 審定日期 XXXX-XX-XX 一、課程性質 《高頻電子線路》是電子與通信技術專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎課程，本課程主要介紹了無線通信系統(tǒng)主要單元電路的組成與工作原理。內容包括：高頻小信號放大器，高頻功率放大器，正弦波振蕩器，調幅、檢波與混頻，角度調制與解調以及反饋控制電路。本課程強調基本概念，注重實際應用。課堂

2、講授理論知識，讓學生掌握高頻電子的相關知識；實驗室進行試訓操作，讓學生在實際中領會理論，在實際中加深對理論的理解，提高動手能力。 通過理論和實踐教學，使學生掌握高頻電子線路各單元電路的基本組成、基本工作原理和典型電路的應用，初步具備高頻電子線路的識圖能力和實際應用能力，掌握基本的實踐技能。為進一步學習電子、通信類的專業(yè)知識和職業(yè)技能打下良好基礎。 本課程的先修課程包括：《電路基礎》、《模擬電子線路》、《信號與系統(tǒng)》等課程；后續(xù)課程包括：《現(xiàn)代通信原理》、《光纖通信技術》、《移動通信技術》等課程。 二、課程設計思路 《高頻電子線路》課程標準在設計上本著懂理論，重應用的總體思路，突出體現(xiàn)職

3、業(yè)教育的技能型、應用性特色，著重培養(yǎng)學生的實踐應用技能，力求達到理論夠用，技能過硬的目的。 本課程是我院電子信息、通信技術專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課，是一門實踐性很強的課程。在本專業(yè)課程設置中起承上啟下的作用。它的任務是使學生具備應用型技能型人才所必需的高頻電子線路在整機中的應用能力，掌握高頻電子線路的基本原理、基本知識和基本技能，為學習后續(xù)課程及將來從事實際工作打好基礎。 課程內容的學習，注重學生實際應用技能，主要發(fā)展學生的認知、歸納分析、遷移的能力。 該門課程的總學時為56學時，其中理論46學時，實踐10學時。 三、課程目標 （一）總體目標 通過本課程的學習，使學生具備高級應用型

4、技術人才所必需的高頻電子技術方面的基本知識和基本技能；為學生學習專業(yè)知識和職業(yè)技能，全面提高素質，增強適應職業(yè)變化的能力以及繼續(xù)學習打下一定的基礎。 （二）具體目標 1．職業(yè)能力 (1)能夠熟練掌握高頻電路中各單元電路的工作原理； (2)能夠進行各單元電路的組成，組件及參數(shù)的選擇； (3)能夠使用實驗儀器，進行電路參數(shù)的測試和電路的研究； (4)掌握電路的基本設計方，進行電路的調試。 2．方法能力 (1)能閱讀和分析一般程度的電子電路原理圖； (2)具有借助工具書、網絡查閱電子元器件、集成電路的參數(shù)、和使用方法的能力； (3)具備對高頻電子電路進行初步分析和設計能力； (

5、4)具有一定的解決電子工程實際問題的能力； (5)能處理高頻電子電路的簡單故障； (6)電子產品的焊接、整機安裝調試能力。 3．社會能力 (1)培養(yǎng)唯物辨證思維的能力； (2)具有熱愛科學、實事求是的科學作風和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神； (3)加強職業(yè)道德意識，具備良好職業(yè)素養(yǎng)； (4)培養(yǎng)學生團體協(xié)作的能力。 四、課程內容和要求 本課程主要教學內容包括緒論、小信號選頻放大器、高頻功率放大器、正弦波振蕩器、振幅調制解調與混頻電路、角度調制與解調電路、反饋控制電路。分成7個項目進行組織教學，共56學時，包含10學時的實訓課。 項目一 通信系統(tǒng)的基本原理 參考學時 4學時

6、 學習目標 1．了解通信系統(tǒng)的發(fā)展歷程； 2．掌握無線電系統(tǒng)的基本原理； 學習任務 通信系統(tǒng)的基本組成，無線電信號的發(fā)射、傳播和接收過程 知識內容與要求（必備的知識） 1．掌握通信系統(tǒng)的基本組成、無線電發(fā)射與接收設備； 2．掌握非線性電子線路及其特點； 3．知道本課程的主要內容及特點； 技能內容與要求 （應具備的技能） 1．掌握通信系統(tǒng)的基本組成； 2．掌握非線性電子線路的基本概念和基本特點； 項目二 高頻小信號放大器 參考學時 12學時（包含2學時實訓） 學習目標 掌握小信號諧振放大器的工作原理及集中選頻放大器的組成 學習任務 1．高頻小信號放大器的構

7、成； 2．分析諧振放大器和集中選頻器的電路； 知識內容與要求（必備的知識） 1．掌握并聯(lián)諧振回路選頻特性； 2．熟練掌握小信號諧振放大器中的單級和多級諧振回路諧振放大器； 3．掌握集中選頻放大器的濾波作用； 4．掌握放大器中的噪聲分類和噪聲來源； 技能內容與要求 （應具備的技能） 1．能夠分析小信號放大器電路參數(shù)； 2．能夠分析放大器噪聲來源和降低噪聲的方法能力； 項目三 高頻功率放大器 參考學時 10學時 學習目標 掌握丙類諧振功率放大器的電路、工作原理及特性以及傳輸線變壓器及寬帶高頻功率放大器的工作原理 學習任務 1．功率放大器的工作原理； 2．高頻功

8、率放大器的電路組成及優(yōu)化電路特性； 知識內容與要求（必備的知識） 1．掌握丙類諧振功率放大器的工作原理； 2．掌握諧振功率放大器的特性分析； 3．掌握諧振功率放大器電路； 4．掌握丙類倍頻器與高效功率放大器； 5．掌握寬帶高頻功率放大器（傳輸線變壓器）； 技能內容與要求 （應具備的技能） 1．能夠闡述諧振功率放大器的工作原理； 2．會分析諧振功率放大器電路結構及特性； 項目四 正弦波振蕩器 參考學時 12學時（包含2學時實訓） 學習目標 掌握正弦波震蕩器的工作原理及分類 學習任務 1．反饋振蕩器的工作原理 2．正弦波振蕩器的分類 知識內容與要求（必備的知

9、識） 1．掌握反饋振蕩器的工作原理 2．掌握LC正弦波振蕩器工作原理及特性； 3．掌握石英晶體振蕩器工作原理及其特性； 4．掌握RC正弦波振蕩器工作原理及其特性； 5．掌握負阻正弦波振蕩器工作原理及其特性； 技能內容與要求 （應具備的技能） 1．能夠根據震蕩條件來判斷振蕩器電路能否正常工作； 2．能夠區(qū)分振蕩器電路類別； 3．能夠設計振蕩器的工作參數(shù)； 4．能夠計算振蕩器的震蕩頻率； 項目五 調幅、檢波與混頻 參考學時 8學時（包含2學時實訓） 學習目標 掌握調幅電路，檢波電路及混頻電路 學習任務 1．振幅調制、解調、混頻原理； 2．相乘器電路及其特性分

10、析； 知識內容與要求（必備的知識） 1．掌握調制、解調、混頻基本原理； 2．掌握調幅波的性質； 3．了解乘法器電路，熟悉模擬乘法器調幅電路； 4．熟悉包絡檢波基本原理及其電路，了解同步檢波電路； 5．了解晶體混頻器電路，了解混頻干擾； 技能內容與要求 （應具備的技能） 1．能夠闡述振幅調制解調、混頻基本原理； 2．會分析振幅調制解調、混頻基本電路； 項目六 調角與解調 參考學時 6學時（包含2學時實訓） 學習目標 掌握角度調制原理和相應的解調電路 學習任務 1．頻率調制與解調原理； 2．調頻與鑒頻電路； 知識內容與要求（必備的知識） 1．調角信號的基

11、本特征； 2．調頻電路； 3．鑒頻電路； 技能內容與要求 （應具備的技能） 1．能夠描述角度調制的概念； 2．能寫出調角信號的表達式； 3．會計算其頻帶寬度； 項目七 反向控制電路 參考學時 2學時 學習目標 掌握反饋控制電路 學習任務 1．自動增益控制； 2．自動頻率控制； 3．學生會分析反饋控制電路； 知識內容與要求（必備的知識） 1．掌握自動增益控制電路； 2．掌握自動頻率控制電路； 技能內容與要求 （應具備的技能） 會分析反饋控制電路； 五、實施建議 1．教材選用建議 （1）教材 《高頻電子線路》胡宴如 高等教育出版社 2008

12、年12月第4版 （2）參考教材 《高頻電子線路》張肅文 高等教育出版社 2009年5月第5版 《高頻電子線路》欒華東 西北工業(yè)大學出版社 2003年出版 《高頻電子線路》虞滄 吉林大學出版社 2009年出版 2．教學方法建議 （1）在教學上，要根據課程特點，考慮學生實際情況，理論聯(lián)系實際，以實際應用為向導來組織教學。 （2）在課堂上，采用多種方式，如多媒體，網絡，實物等來激發(fā)學生的學習興趣。 （3）安排適量的實訓輔助教學，使學生在實訓中加深對理論的理解和運用。 3．師資條件要求 主講教師應能綜合運用各種教法設計課程，掌握新技術，具有較強的專業(yè)能力，有豐富的行業(yè)經驗；輔助教師

13、具有較強的職業(yè)技能，接受過一定的專業(yè)教育培訓，有較豐富的企業(yè)一線工作經驗。 4．教學條件基本要求 序號 名稱 基本配置要求 功能說明 1 多媒體教室 投影儀一臺、教學用計算機一臺等。系統(tǒng)軟件要求：windowsXP操作系統(tǒng)、Office2003軟件包或更高版本。 演示，講授教學內容 2 高頻電子實訓室 具備高頻電子相關知識的實訓儀器設備。 進行高頻電子實訓 5．考核評價建議 課程考核分為兩個部分：形成性考核和終結性考核。 （1）形成性考核（30％） 形成性考核在每個任務的教學進程中組織進行，考評分為學生自評、學生互評、教師評價等方式。 平時成績（20％） 包括：考勤（5％）、學習態(tài)度（5％）、課堂提問（5％）、討論作業(yè)（5％）。 實訓成績（10％） 包括：實訓操作和實訓報告，按3：2打分。 （2）終結性考核（70％） 期末筆試 6．課程資源的開發(fā)與利用 （1）結合其他資源開發(fā)適合本專業(yè)的實訓指導手冊 （2）利用網絡資源，整合教材內容，豐富教學內容。 （3）豐富并進一步開發(fā)適合本課程的實訓平臺。 8