教務(wù)處年終工作總結(jié)___

教務(wù)處年終工作總結(jié)_ 教務(wù)處是學校等訓(xùn)練機構(gòu)的教學管理機構(gòu)，主管各老師的教課任務(wù)、目標、進度及方案，同學的學習要求、目標、方案及考試等教與學各方面的事務(wù)，是學校的主要機構(gòu)之一。下面找總結(jié)網(wǎng)整理了教務(wù)處工作總結(jié)_，供大家參考。 教務(wù)處年終工作總結(jié)_(1) xx年業(yè)已結(jié)束，一年來，我處在學校新的黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師同心同德，根據(jù)期初制定的教學方案，充分利用學校的有限教學資源，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，抓好教學監(jiān)控，強力推動技能訓(xùn)練，大面積提高教學質(zhì)量，從而加速了學校進展?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié) 一、教學常規(guī)管理 1、建立正常的教學秩序。嚴格執(zhí)行課程方案，開齊、上好規(guī)定課程，堅持做到"三表上墻，嚴格根據(jù)課表上課。堅持同學的全面進展，差異進展和可持續(xù)進展，使每一位同學能健康進展，嚴格掌握同學的在校時間和同學作業(yè)量，切實減輕同學的課業(yè)負擔，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補差工作，在照看好差生的同時，要重視培育優(yōu)等生。重申了學校課堂教學常規(guī)，進一步規(guī)范老師的課堂行為。 2、切實抓好課堂教學。首先老師依據(jù)工作要求早作預(yù)備，早落實。做到仔細鉆研教材，把握教材編寫意圖，用好教材。仔細備課，明確教學重難點，細心設(shè)計教法，仔細上課，主動提倡合作、探究、自主的學習方式，規(guī)范作業(yè)格式，仔細批改作業(yè)，準時反饋;仔細組織同學參與各類愛好活動，仔細輔導(dǎo)，仔細組織同學進行考核，統(tǒng)計好考核成績，做好試卷分析。 3、加強對教研活動的管理。本學期，教務(wù)處依據(jù)各學科及本校實際狀況，初步調(diào)整了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應(yīng)的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創(chuàng)先進教研組，進一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實效性。 4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓舞老師主動開展相互間的日常聽課活動，進一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節(jié)，老師每人聽課不少于10節(jié)。并把聽課數(shù)量、質(zhì)量納入老師常規(guī)考核之中。 5、加強對各類文檔的管理。依據(jù)市縣訓(xùn)練局和學校的工作思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到規(guī)范、有效。如同學的學籍管理、作息時間的支配、課程方案的執(zhí)行、教輔用書的征訂、上級通知的接收與轉(zhuǎn)發(fā)等，同時能仔細做好各類資料的收集與整理工作，為學校教學工作的正常有序開展供應(yīng)了保障，也為迎接市縣人民政府督導(dǎo)室的綜合督導(dǎo)工作做好了充分的預(yù)備。在綜合督導(dǎo)狀況反饋中，我處的管理工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。 二、常規(guī)工作狀況通報 1、出勤 9月份，正課遲到10節(jié)次，請假20節(jié)次，缺席5節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次，早退2節(jié)次，請假30節(jié)次，缺席10節(jié)次。10月份，正課遲到4節(jié)次、請假23節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到2節(jié)次、早退1節(jié)次、請假52節(jié)次、缺席8節(jié)次。11月份，正課遲到7節(jié)次、請假15節(jié)次(請假最多的一人5節(jié)次)、缺席9節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次);輔導(dǎo)遲到4節(jié)次、請假14節(jié)次(請假最多的一人4節(jié)次)、缺席20節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次)。12月份，正課遲到17節(jié)次、早退4節(jié)次，請假67節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次、早退3節(jié)次、請假39節(jié)次、缺席7節(jié)次。 2、教學評估 9月份同學評估滿足率100%的有75人，不合格4人;10月份同學評估滿足率100%的有87人，不合格3人;11月份同學評估滿足率100%的有84人，不合格2人;12月份同學評估滿足率100%的有87人，不合格4人。 3、公開課 本學期我校開展了校級公開課研討課等多種活動，其中，語文青年老師公開課4節(jié)，數(shù)學青年老師公開課3節(jié)，英語老師公開課3節(jié)，機電模具老師研討課3節(jié)，電子電器老師公開課2節(jié)，服裝美術(shù)老師3節(jié)，財會老師2節(jié)，旅游農(nóng)科類老師2節(jié)，新老師匯報課4節(jié)。教務(wù)處組織聽課老師對研討活動中存在的問題進行了準時的反思、溝通，在反思與吸納的基礎(chǔ)上再次進行公開教學與研討，使廣闊老師的業(yè)務(wù)力量得到了明顯的提高。 三、先進典型事例 馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽華老師、康桂蘭老師等平常加強教學之間的溝通，在高三英語教學中，從備課到課外練習，彼此之間團結(jié)協(xié)作，取長補短，做到資源共享，保證了各學問點的廣泛性、全面性、系統(tǒng)性和精準性?？倒鹛m老師、劉嶷老師、王蕾老師等，家離學校較遠，早輔導(dǎo)不受天氣影響，不受交通不便的困擾，能堅持開展早輔導(dǎo)，從不遲到，不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)。楊智如老師為克服上課聲音較小的毛病，自購擴音器用于教學，以保證教學效果。計算機組吳學軍組長、電子組唐仁雄組長，針對學校目前狀況和本專業(yè)教學特點，擬改革本組專業(yè)課教學現(xiàn)狀，創(chuàng)新教學方法。曾利仁老師在傳授專業(yè)理論學問的同時，加強同學的專業(yè)思想訓(xùn)練，在學校實習條件較差的狀況下，發(fā)動組織電子專業(yè)同學購買萬用表、起子、烙鐵等基本而又必備的實習工具，既大大提高了同學的專業(yè)愛好，又為學校解決了實際困難。楊新林老師的班主任工作富有創(chuàng)新性，他以"挑戰(zhàn)極限，超越幻想為主題在班內(nèi)開展勵志訓(xùn)練，為全班同學制定了XX年下學期期中期末考試和明年高考成績的奮斗目標并制成宣揚板報于以公示，大大激勵了全班同學的學習積級性，目前288班同學學習目的明確，學習看法端正，學習風氣深厚。龔建英老師擔當276班英語專業(yè)課程的教學，多方主動查找資料，主動為同學墊資購買音像資料。黃繪元老師身懷有孕，但上機時沒有缺席過一節(jié)課，并且每節(jié)上機課自始自終耐煩細致的輔導(dǎo)同學。謝繼禹老師利用晚自習講正課，受到同學的好評。機房管理員彭祥云老師想盡一切方法，不分白天黑夜，耐煩細致的輔導(dǎo)同學，準時處理突發(fā)大事，仔細核對考試數(shù)據(jù)，保障了我校職業(yè)應(yīng)用力量等級考試的順當完成。劉嵐嵐老師自費去杭州參與教研教改研討會。 四、兩項開創(chuàng)性的工作 本期組織了兩項具有開創(chuàng)性意義的工作:一是組織同學參與了婁底市中職英語口語賽，276班周玉霞獲二等獎，鄒白娟獲三等獎;二是組織同學參與了湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽，288班王麗獲酒店服務(wù)與管理組第26名，鄒柳獲第31名。 首次組織同學參與這樣的競賽活動，既擴大了學校的聲譽，又為我校今后的教學工作積累了不少閱歷。 五、存在的主要問題和努力的方向 半年來，我們的工作取得了肯定的成績，但我們的工作還有許多做得不夠的地方，問題也還不少，主要表現(xiàn)在:部分老師表現(xiàn)責任心不強，上課時常遲到乃至缺席等;組織教學依舊不嚴，同學打瞌睡、做與上課無關(guān)的事時，有的科任老師不管或管不著，同學上機課不指導(dǎo)督促同學完成教學任務(wù)，任憑同學漫游等;不仔細鉆研教材，創(chuàng)新教法，不準時了解同學的學習狀況和學習要求，教與學脫節(jié)，收不到好的教學效果;不按時參與公開課的聽課和評課，不相互借鑒勝利閱歷，取長補短，固步自封，方法落后、學問陳舊，跟不上時代的教學要求，有的有點成績就夜郎自大，自以為了不得等;部分老師對同學要求不嚴，上課聽之任之，課堂紀律較差，甚至有個別老師允許同學上正課看電視;存在私自兌課現(xiàn)象;有個別老師不顧教學任務(wù)能否完成，不管教學效果能否達到，不論大事小事，有事沒事，總是喜愛請假辦私事。 上述問題的存在，緣由是多方面的，但其產(chǎn)生的負面影響都是全都的，勢必制約著學校管理水平、教學質(zhì)量、辦學效益的提高。在新的一年里，我們必需仔細討論對策，加以整改，為此，特做如下設(shè)想:依據(jù)目前學校師資現(xiàn)狀，合理、科學地支配老師任教課程，全面調(diào)動老師的主動性，進一步提高課堂教學效率;進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監(jiān)督力度，鼓舞老師在教學過程中求真務(wù)實，不弄虛作假;進一步加強校本培訓(xùn)工作，不斷提高老師業(yè)務(wù)力量。