《祥子買(mǎi)車 教學(xué)設(shè)計(jì)及反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《祥子買(mǎi)車 教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、祥子買(mǎi)車 教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
【教學(xué)要求】
知識(shí)與技能目標(biāo):
1.正確,流利,有感情地朗讀課文.
2.了解小說(shuō)這種文體.了解作者通過(guò)細(xì)致刻畫(huà)外貌及心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)的方法.
3.感悟作者語(yǔ)言的魅力.
過(guò)程與方法目標(biāo):
1.課前搜集資料,了解時(shí)代背景,把握課文主旨.
2.通過(guò)反復(fù)讀文,在讀中體驗(yàn),在讀中感悟.
3.通過(guò)小組學(xué)習(xí),體會(huì)祥子的性格特征.
情感態(tài)度和價(jià)值觀:
1.體會(huì)祥子的性格特征.
2.了解當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗.
【教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)】
2、 1.學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)人物的方法.
2.理解課文內(nèi)容,感受人物形象.
【課時(shí)安排】
1課時(shí).
【教學(xué)過(guò)程】
一,揭示課題:
1930年老舍先生從英國(guó)回來(lái),面對(duì)滿瘡痍的祖國(guó),他的作品的格調(diào)開(kāi)始變得沉重起來(lái),《駱駝祥子》就是那個(gè)時(shí)期的作品.《駱駝祥子》是老舍的長(zhǎng)篇代表作,對(duì)舊社會(huì)進(jìn)行了接露和批判.今天,我們就走進(jìn)課文,去看看《駱駝祥子》中的主人公——祥子買(mǎi)車的故事. 板書(shū)課題 13祥子買(mǎi)車
二,檢查課文預(yù)習(xí)情況,理解課文主要內(nèi)容.
1.昨天同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,有哪些字詞的讀音或意思自己解決不了,提出來(lái)大家共同解決.師生共同
3、掃清字詞障礙.設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)檢查,將學(xué)生的認(rèn)讀進(jìn)行有效落實(shí),能正確,流利地朗讀課文.
2.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容是什么 指名學(xué)生回答,教師指導(dǎo),總結(jié)本文的主要內(nèi)容.(本文作者敘述了祥子從租車到下決心買(mǎi)車,經(jīng)過(guò)努力工作而買(mǎi)到了屬于自己的新車的過(guò)程.)
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)課前預(yù)習(xí),訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)的能力,學(xué)會(huì)歸納總結(jié)作品主要的內(nèi)容,為進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解打下基礎(chǔ).
三,細(xì)讀課文,品味語(yǔ)言,體會(huì)祥子的性格特征.
出示中心話題:下面同學(xué)們默讀課文,結(jié)合課文內(nèi)容,按照課文的敘述順序,說(shuō)一說(shuō)老舍筆下的祥子是個(gè)怎樣的人.
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)中心話題讓學(xué)生能夠
4、深入文章的字里行間去品味.
1.小組交流.教師巡視,適時(shí)指導(dǎo).
設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解,挖掘信息和最大潛能.
2.匯報(bào)交流結(jié)果,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀.
學(xué)生:(祥子身材高大,身強(qiáng)力壯.從課文開(kāi)頭對(duì)祥子的外貌描寫(xiě)體會(huì)出來(lái).) 教師板書(shū):身體健壯
教師:正是祥子的身體健壯,有著拉車的良好身材基礎(chǔ),因此他對(duì)自己,對(duì)未來(lái)充滿了自信,充滿了希望.
學(xué)生:(祥子很淳樸,從"他確乎有點(diǎn)像一棵樹(shù),堅(jiān)壯,沉默,而又有生氣"可以看出來(lái).祥子剛開(kāi)始進(jìn)入城市時(shí),還保留著農(nóng)民特有的純樸. ) 板書(shū):純樸
(祥子淳樸,還可以從
5、后來(lái)他租車?yán)嚂r(shí)的姿態(tài)可以看出來(lái).跑得快,座兒舒服,安全.跟別的拉車的不一樣.)
教師:祥子是從鄉(xiāng)野的泥土中生長(zhǎng)出來(lái)的,身上仍保留著許多農(nóng)民的純樸特點(diǎn).即使他穿著白布褲褂,站在同行里,也是徹里徹外的農(nóng)民.他的所作所為,無(wú)論在性格上還是在德行上,都保持著那種由鄉(xiāng)土生活所培養(yǎng)的一切.
學(xué)生:(祥子有心眼兒,有理想.當(dāng)他有自己的打算時(shí),不好向別人講,不喜歡和別人討論,還有買(mǎi)新車時(shí)和老板的討價(jià)還價(jià).)
(他想買(mǎi)一輛屬于自己的新車,做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者,創(chuàng)立新的生活.從"猛然一想,一天要是能剩一角的話,一百元就是一千天……但是,他下了決心,一千天,一萬(wàn)天也好,他得買(mǎi)車!")
6、 板書(shū) 有新眼 有理想
教師:車是屬于自己土地一樣唯一靠得住的東西.有了這個(gè)靠得住的東西,祥子的心里才踏實(shí),才覺(jué)得生活有了著落.指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)著讀.
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)反復(fù)讀,體會(huì)心理描寫(xiě)對(duì)人物刻畫(huà)的作用.
學(xué)生:(祥子不怕吃苦.為了湊足一百塊錢(qián),他整整拉了三年車.他用自己的血汗錢(qián)換來(lái)了一輛嶄新的洋車.) 板書(shū) 不怕吃苦
指導(dǎo)朗讀最后自然段,體會(huì)祥子買(mǎi)車后的激動(dòng)的心情.
教師總結(jié):整篇課文里祥子沒(méi)有多少語(yǔ)言,我們可以看出祥子是沉默寡言而內(nèi)秀的青年,他憑借著自己的眼光,自己的聰明,一步步實(shí)現(xiàn)了自己的心愿.他這種奮發(fā)向上的精神值得我們學(xué)習(xí).
設(shè)計(jì)意圖:升華感情,加深對(duì)人物形象的理解.
四,拓展理解:
教師適當(dāng)補(bǔ)充一些資料,了解祥子買(mǎi)車,失車三起三落的坎坷經(jīng)歷,以及軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘生活.
設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)學(xué)生的興趣,拓展小說(shuō)里的相關(guān)內(nèi)容,了解祥子的形象,了解小說(shuō)這種文體.
五,作業(yè):
1.課外閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》.
2.有條件的觀看電影《駱駝祥子》.
六,板書(shū)設(shè)計(jì):
祥子買(mǎi)車
身體健壯
淳樸
有心眼兒
有理想
不怕吃苦
祥子買(mǎi)車 教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
