2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第3講 從漢至元政治制度的演變 新人教版.doc

2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第3講 從漢至元政治制度的演變 新人教版1.(xx北京西城期中)下面為秦漢時期地方政府管理體制情況表，對其理解正確的是()朝代縣制地方行政管理體制層級秦郡縣制郡縣二級制漢西漢和東漢前期：郡縣東漢末期：州郡縣二級制三級制B.郡縣制是秦朝開創(chuàng)的一項重要制度C.兩漢統(tǒng)治者直接沿襲秦朝的郡縣制D.東漢的地方管理體制發(fā)生了本質(zhì)變化解析從材料表格中漢朝地方實行“州郡縣”以及秦朝“郡縣”比較，說明漢承秦制，故A項正確；秦以前就有郡縣制，故B項錯誤；“直接沿襲秦朝的郡縣制”說法不符合題干表格中信息，故C項錯誤；東漢的地方管理體制在郡縣基礎(chǔ)上增加州，并沒有本質(zhì)變化，故D項錯誤。答案A2.(xx廣東肇慶質(zhì)檢)秦代只設(shè)置郡縣兩級地方行政機構(gòu)，郡縣長官權(quán)力較大。宋代設(shè)置路府州縣四級機構(gòu)，地方事權(quán)分化。這種變化反映了()A.中央集權(quán)的強化 B.君主專制的加強C.地方實權(quán)的擴大 D.中央消除了地方的威脅解析秦代郡縣長官權(quán)力較大，而宋代地方事權(quán)分化，權(quán)力削弱，中央集權(quán)得以強化，故A項正確；君主專制主要是處理中央君權(quán)與相權(quán)的矛盾，與地方行政區(qū)劃無直接關(guān)系，故B項錯誤；地方事權(quán)分化，表明地方實權(quán)削弱，故C項錯誤；地方分權(quán)的威脅仍然存在，故D項錯誤。答案A3.(xx湖南永州三模)宋太宗初年，西北邊境上的州郡大都以文官充任，在官銜前加上“權(quán)知”二字，如“權(quán)知州事”，以表示其“名若不正”，“任若不久”，并規(guī)定“三歲一易”。這表明當(dāng)時()A.地方武將擁兵自重現(xiàn)象普遍B.中央對地方的控制日趨加強C.西北邊患的威脅得到了緩解D.事權(quán)分割導(dǎo)致冗官現(xiàn)象嚴(yán)重解析地方“州郡大都以文官充任”，武將擁兵自重現(xiàn)象已經(jīng)改變，故A項錯誤；“名若不正”，“任若不久”，“三歲一易”，中央扼制了地方官專權(quán)的野心和地方勢力的抬頭，對地方的控制日趨加強，故B項正確；材料沒有反映西北邊患的威脅，故C項錯誤；材料體現(xiàn)了地方事權(quán)分割，但沒有反映出冗官現(xiàn)象嚴(yán)重，故D項錯誤。答案B4.(xx江蘇南京、鹽城質(zhì)檢)史書記載：“行中書省與都省(中書省)為表里常賦歲鈔四百萬錠，各省備用之外，入京師者二百八十萬錠”。材料反映了行省()A.代表中央治理地方 B.是元朝的最高行政機關(guān)C.與都省相互制衡 D.是征收賦稅的專門機構(gòu)解析根據(jù)材料信息可知行省收取稅賦除一部分留作地方備用，其余都上交中央，可見它是地方的最高機構(gòu)，代表中央治理地方，故A項正確；中書省是最高行政機關(guān)，故B項錯誤；材料無法體現(xiàn)行省與都省的制衡關(guān)系，故C項錯誤；材料只能反映行省有收稅的職權(quán)，并不能體現(xiàn)它是收稅的專門機構(gòu)，故D項錯誤。答案A5.(xx廣東深圳模擬)元朝趙天麟說：“今立行省于外，維持錯綜，眾建其官，有諸侯之鎮(zhèn)無諸侯之權(quán)，可謂于審力之形矣?！北砻髟O(shè)置行省是為了()A.拓寬選官渠道，擴大統(tǒng)治區(qū)域B.分割官員權(quán)力，牽制地方重臣C.鉗制邊疆地區(qū)，提高行政效率D.削弱地方割據(jù)，減少財政開支解析解讀題意，在地方設(shè)立行省，維持復(fù)雜的局勢，大量任命官員，使行省有諸侯的形制卻沒有諸侯的權(quán)力，故B項正確；題中沒有涉及選官，故A項錯誤；行省不局限于邊疆，鉗制邊疆地區(qū)片面，故C項錯誤；題中沒有涉及減少財政內(nèi)容，故D項錯誤。答案B6.(xx山東臨沂質(zhì)檢)有學(xué)者認(rèn)為，從秦漢起，中國官僚體制的核心問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡。隋唐解決官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡問題的獨創(chuàng)性舉措()A.提高了決策的周密程度B.豐富了官吏選拔的手段C.打破了世家的特權(quán)壟斷D.推動丞相制度走向解體解析隋唐建立的三省六部制在中央設(shè)中書省、門下省和尚書省，分別負(fù)責(zé)草擬、審議和執(zhí)行，在門下省設(shè)政事堂作為三省宰相共同議定軍國大政的場所，三省相互牽制，相互制約，一定程度上可以避免決策失誤，故選A項。答案A7.(xx廣東揭陽測試)“宰相制國用，從古然也。今中書主民，樞密主兵，三司主財，各不相知。故財已匱，而樞密院益兵不已；民已困，而三司取財不已?！彼未@種情況突出反映了()A.三省六部分工明確運行平穩(wěn)B.加強集權(quán)導(dǎo)致地方貧弱C.加強君主專制影響行政效率D.宋代實行三權(quán)分立制度解析首先判斷，材料提及的制度是宋代的二府三司制，然后依據(jù)所學(xué)知識，這種中樞權(quán)力機構(gòu)設(shè)置的目的是加強君主專制，最后由材料得出，它的設(shè)置使得“財已匱”“民已困”卻仍舊“不已”，由此得出加強君主專制影響行政效率，故C項正確。答案C8.(xx安徽淮北質(zhì)檢)有學(xué)者認(rèn)為，從三公九卿制到三省六部制的演變，是政治文明的一大進(jìn)步。從制度變革層面看這里的“進(jìn)步”是指()A.中央機構(gòu)行政效率提高 B.決策程序趨于規(guī)范化C.社會階層的流動性增強 D.分權(quán)制衡限制了皇權(quán)解析A項沒有體現(xiàn)出“制度變革”，故A項錯誤；中書省和門下省分別掌握決策、審議，都是決策機構(gòu)，決策程序由一個機構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閮蓚€機構(gòu)，體現(xiàn)決策程序趨于規(guī)范化，故B項正確；C項是科舉制的影響，故C項錯誤；中國古代政治制度分權(quán)制衡是削弱相權(quán)，加強皇權(quán)，故D項錯誤。答案B9.(xx浙江溫州三模)下圖是古代中國某一朝代的中樞機構(gòu)圖，該朝代是()A.秦朝 B.西漢 C.唐朝 D.北宋解析圖片反映的是二府三司制。圖片中“三司、樞密院和參知政事”是北宋為加強君主專制，把宰相權(quán)力一分為三的表現(xiàn)，故D項正確。答案D10.(xx湖北名校聯(lián)考)梁啟超曾說：“我想中國歷史上有意義的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黃帝、堯舜以來部落政治的局面；第二回是漢朝的革命，打破三代以來第三回就是我們今天所紀(jì)念的辛亥革命了?！彼^“漢朝的革命”主要是指()A.“公天下”到“家天下”的轉(zhuǎn)變B.血緣國家到地域國家的轉(zhuǎn)變C.世卿世祿到選賢任能的轉(zhuǎn)變D.分裂割據(jù)到中央集權(quán)的轉(zhuǎn)變解析“漢朝的革命”主要是實行察舉制，實現(xiàn)了選賢任能，改變了漢以前的世卿世祿制，故C項正確。答案C11.(xx河北保定高三摸底)有文獻(xiàn)記載：九品中正制之設(shè)“蓋以論官吏優(yōu)劣，非為士族高卑”，“其始造也，鄉(xiāng)邑清議，不拘爵位，褒貶所加，足為勸勵，尤有鄉(xiāng)論余風(fēng)”。這表明九品中正制()A.以官吏實績對官吏進(jìn)行優(yōu)劣評定B.曾經(jīng)被世族門閥所控制C.遭到了當(dāng)時很多人的反對D.一度以德才為主要依據(jù)，不注重家世門第解析根據(jù)材料信息可知，九品中正制設(shè)立之初能依據(jù)人才優(yōu)劣確定品第，并非專為世家大族設(shè)置，并非只重門第，而且對于人才的挑選標(biāo)準(zhǔn)，仍有不少是承襲察舉制度的方式，也就是須要依據(jù)鄉(xiāng)里的清議來評斷，所以說是鄉(xiāng)論余風(fēng)，故D項正確。答案D12.(xx四川綿陽質(zhì)檢)有學(xué)者認(rèn)為，隋唐科舉制度比起以前的選官制度無疑是革命性的創(chuàng)新和進(jìn)步。這一評價主要是基于科舉制度()A.以官舉士，擇優(yōu)選拔 B.公開考試，平等競爭C.沖破門第，品德惟上 D.自由報名，唯才是舉解析“以官舉士、擇優(yōu)選拔”與漢代察舉制有關(guān)，故A項錯誤；“公開考試、平等競爭”體現(xiàn)了科舉制度的進(jìn)步性，故B項正確；科舉制注重考試成績，不是“品德惟上”，故C項錯誤；隋唐科舉制并沒有是自由報名，有一定限制的，故D項錯誤。答案B13.(xx湖南長郡中學(xué)月考)古今中外，有識之士都在不斷地追求政治進(jìn)步，尋求更好的政治制度，不同的歷史因素造就了各具特色的政治制度。閱讀下列材料，回答問題。材料一“論中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，也是一大變動”，“倘使我們說，中國傳統(tǒng)政治是專制的，政府由一個皇帝來獨裁，這一說法，用來講明清兩代是可以的?！秉S仁宇中國大歷史材料二中國在歷史上產(chǎn)生過九個統(tǒng)一全國的大朝代，我們可稱秦漢為“第一帝國”，隋唐宋為“第二帝國”，明清則為“第三帝國”。第一帝國的政體還帶貴族性格，世族力量強大。第二帝國則大規(guī)模和有系統(tǒng)地科舉取士，造成新的官僚政治，而且將經(jīng)濟重心由華北的旱田地帶逐漸轉(zhuǎn)移到華南的水田地帶。若將第二帝國和第三帝國比較，則可以看出第二帝國“外向”“開放”，帶“競爭性”。與明清之“內(nèi)向”“保守”及“非競爭性”迥然不同第二帝國帶擴張性，而第三帝國則帶收效性。 黃仁宇赫遜河畔談中國歷史(1)結(jié)合所學(xué)知識，說明材料一中秦漢和唐朝政治制度“大變動”分別指什么？請用明清時期各一個典型史實證明材料一中“政府由一個皇帝來獨裁”的觀點。(2)根據(jù)材料二及所學(xué)知識，概括指出“第二帝國”在政治結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟格局和選官制度方面與“第一帝國”相比，發(fā)生的主要變化。解析第(1)問，第一小問，結(jié)合所學(xué)可知秦漢政治制度的大變動是專制主義中央集權(quán)制度的建立，唐朝是三省六部制的建立；第二小問，結(jié)合明清的史實回答。第(2)問，材料二的“第一帝國”是秦漢，“第二帝國”是隋唐宋，實際就是比較兩個時期在政治格局、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和選官制度上的變化，結(jié)合所學(xué)知識回答即可。答案(1)秦漢：建立專制主義中央集權(quán)制度(皇帝制度的確立、三公九卿、郡縣制)。唐朝：三省六部制。史實：明朝廢丞相，設(shè)內(nèi)閣；清朝設(shè)軍機處。(2)政治結(jié)構(gòu)：三公九卿制向三省六部制轉(zhuǎn)變；經(jīng)濟格局：經(jīng)濟重心由北方轉(zhuǎn)移到南方；選官制度：由察舉制向科舉制轉(zhuǎn)變。14.(xx江蘇鹽城三模)選官制度的發(fā)展與完善，體現(xiàn)了中國古代政治制度的特點及其管理水平。閱讀下列材料，回答問題。材料一陽嘉元年(東漢順帝年號，公元132年)，尚書令左雄議改察舉之制。雄上言：“郡國孝廉，古之貢士，出則宰人，宣協(xié)風(fēng)教。若其面墻(無真才實學(xué))，則無所施用。孔子曰四十不惑，禮稱強仕。請自今孝廉年不滿四十，不得察舉。皆先詣公府，諸生試家法，儒有一家之學(xué)，故曰家法。文吏課箋奏，副之端門，練其虛實，以觀異能，以美風(fēng)俗。有不承科令者，正其罪法。若有茂才異行，自可不拘年齒。”帝從之，于是班下郡國。(唐)杜佑通典卷十三選舉一材料二(隋朝)明確規(guī)定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進(jìn)行考核。與此同時，選舉權(quán)也集中到中央。代之以科舉制?？婆e制的特點是通過考試選拔人才，首先設(shè)立秀才、明經(jīng)等科一律按才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)錄取，隋煬帝時增設(shè)進(jìn)士科，放寬錄取標(biāo)準(zhǔn)。樊樹志國史概要材料三入仕群體中寒門子弟所占比例變化表朝代東晉隋唐北宋比例4%17.2%24.5%46.1%數(shù)據(jù)來源于何懷宏選舉社會材料四二、所謂對其本國已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對其本國已往歷史之溫情與敬意。三、所謂對其本國已往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會對其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義，亦至少不會感到現(xiàn)在我們是站在已往歷史最高之頂點，而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點，一切推卻于古人。摘自錢穆國史大綱(1)根據(jù)材料一，概括左雄改革察舉制的主要內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識，分析其改制原因。(2)根據(jù)材料二概括隋朝選官制度的特點。(3)根據(jù)材料三分析科舉制取代察舉制的主要作用。結(jié)合所學(xué)知識，分析這一變化所反映的古代政治發(fā)展趨勢。(4)根據(jù)材料四中錢穆的觀點，你認(rèn)為研究古代選官制度時須注意哪些原則？答案(1)內(nèi)容：被舉薦者限年齡在40歲以上；察舉與考試相結(jié)合，有真才實學(xué)者方可任用；對有特殊才干者，不限年齡。原因：察舉制存在明顯弊端，如舉薦方式容易造成任人唯親，以道德品質(zhì)為主要依據(jù)，缺乏公正客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)。(2)特點：官吏任免權(quán)和考核權(quán)收歸中央；以分科考試的方式選拔官員；逐步放寬錄取標(biāo)準(zhǔn)。(3)作用：擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；促進(jìn)了社會的公平公正。趨勢：中央集權(quán)不斷強化。(4)原則：尊重和敬畏歷史；對古代選官制度做出客觀公正的評價。