人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《冰川與晚霞》教案設(shè)計(jì)

冰川與晚霞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解一種顏色逐漸加黑或加白，就會(huì)產(chǎn)生色彩漸變效果，以及由此所產(chǎn)生的美。 2.試用一種顏色，以加黑或加白的方式，在一個(gè)簡(jiǎn)單的造型中，畫出漸變效果。3.選擇同類色進(jìn)行色彩漸變練習(xí)。 4.讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識(shí)和設(shè)計(jì)意識(shí)，以及耐心有序的工作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：做色彩明度推移學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：明度深淺對(duì)比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。學(xué)法指導(dǎo)：1、使學(xué)生初步了解，一種顏色逐漸加黑，會(huì)逐漸變深，逐漸加白會(huì)逐漸變淺的效果。2、初步學(xué)會(huì)使用水粉顏色，并初步掌握調(diào)色的比例和方法，能均勻整潔的涂好顏色。3、運(yùn)用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌，通常以色彩的名稱來表現(xiàn)，比如：紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度，當(dāng)一個(gè)基本色加黑就會(huì)變深，降 低這個(gè)基本色的明度，相反，加白色就會(huì)變淺，提高這個(gè)基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度，當(dāng)一個(gè)顏色的色素達(dá)到極限強(qiáng)度時(shí)，正好發(fā)揮其色彩的固有特 性，這塊顏色就達(dá)到了飽和程度。教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。教師用具：范畫，電腦演示文稿、文字說明等學(xué)生用具：16開圖畫紙，水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題：復(fù)習(xí)上節(jié)課的色彩的知識(shí)。平臺(tái)演示一組圖片，提出問題 師：同學(xué)們，請(qǐng)看這兩個(gè)畫面，你知道這是什么景色嗎？ 生：冰川與晚霞。 師：對(duì)了，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的第課冰川與晚霞。 師：你們覺得這些畫面美嗎？美在什么地方？聰明的同學(xué)，你能找到這幾幅畫的共同點(diǎn)嗎？ 生：由一種顏色慢慢地變化。 師：是啊，這就是色彩的漸變。二、發(fā)展階段發(fā)展階段一：學(xué)生嘗試師：請(qǐng)你講講你剛才是怎么畫出來的？（板書畫）師：今天上課同學(xué)們都準(zhǔn)備了什么工具？同學(xué)們喜歡用顏料作畫嗎？老師現(xiàn)在要考考同學(xué)們，看大家是否忘記了色彩的調(diào)制方法。發(fā)展階段二：師：同學(xué)們很聰明，老師現(xiàn)在給你們出難題了，只給你一支油畫棒，或者只給你一支彩色鉛筆，你能不能畫出漸變的效果呢？有沒有信心挑戰(zhàn)它？試試看吧！發(fā)展階段三教師引導(dǎo)學(xué)生的想像，并給學(xué)生做出示范發(fā)展階段四教師指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作新作品三、評(píng)價(jià)階段1. 學(xué)習(xí)自評(píng)2. 師生共評(píng)收拾整理階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣四、拓展階段利用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，描繪一下生活中的一幅場(chǎng)景。