2019-2020年高考政治大二輪復(fù)習(xí) 增分策略 第二部分 專題一 技能強(qiáng)化與規(guī)范答題 3描述和闡釋事物的能力.doc

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2019-2020年高考政治大二輪復(fù)習(xí) 增分策略 第二部分 專題一 技能強(qiáng)化與規(guī)范答題 3描述和闡釋事物的能力 [能力概述]　即說得清。能夠用通暢的語(yǔ)言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出分析問題、解決問題的過程和結(jié)果。 能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)。 能夠運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治、 經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。 綜合闡釋或評(píng)價(jià)有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題。 (一)透過現(xiàn)象看本質(zhì) 有些圖表型主觀題，或者材料內(nèi)容比較抽象、離學(xué)生實(shí)際有點(diǎn)遠(yuǎn)的主觀題，設(shè)問大多為“材料體現(xiàn)了哪些經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象或道理”“根據(jù)上述材料反映的經(jīng)濟(jì)、政治信息如何理解或看待這一現(xiàn)象或問題”等。解答這類題目時(shí)，要深入分析現(xiàn)象背后隱藏的實(shí)質(zhì)性問題，不能僅僅進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)性、歸類性、表面性表述，更要運(yùn)用教材理論進(jìn)行表達(dá)。 例1　(xx四川高考)科學(xué)的宏觀調(diào)控，有效的政府治理，是發(fā)揮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制優(yōu)勢(shì)的內(nèi)在要求。閱讀材料，回答問題。 xx～xx年我國(guó)GDP增長(zhǎng)速度、消費(fèi)貢獻(xiàn)率與第三產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率變動(dòng)情況 注：消費(fèi)貢獻(xiàn)率指最終消費(fèi)需求增量與GDP增量之比；第三產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率指第三產(chǎn)業(yè)增加值增量與GDP增量之比。 解讀材料中的經(jīng)濟(jì)信息。 試做　　 解析　解答本題，首先要全面解讀圖表信息(包括注解)，從而得出GDP增長(zhǎng)速度、消費(fèi)貢獻(xiàn)率和第三產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率的變動(dòng)趨勢(shì)，進(jìn)而透過現(xiàn)象看本質(zhì)，得出“我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式在改變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨好，但不穩(wěn)定”的結(jié)論。 答案　(1)我國(guó)GDP增速總體放緩，消費(fèi)貢獻(xiàn)率和第三產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率總體趨于提高。 (2)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式在改善，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨好，但不穩(wěn)定。 1．由表及里法 也就是透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，根據(jù)答題的需要，描述時(shí)要進(jìn)行必要的闡釋，即先描述現(xiàn)象(材料所直觀呈現(xiàn)出來的)，后透過材料，由表及里，看事物的本質(zhì)，闡釋事物的本質(zhì)、規(guī)律、趨勢(shì)。 2．由此及彼法 堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。如果是兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物，則要分別描述和闡釋，并對(duì)它們進(jìn)行比較，分析二者之間的內(nèi)在聯(lián)系。 1．(xx余姚三模)近年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)。xx年我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體處在合理區(qū)間，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整出現(xiàn)積極變化，深化改革開放取得重大進(jìn)展。同時(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行仍面臨不少困難和挑戰(zhàn)，繼續(xù)保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中求進(jìn)任務(wù)艱巨。 材料一　xx年1月與xx年1月相比我國(guó)生產(chǎn)者物價(jià)指數(shù)(PPI)出現(xiàn)新的變化，其中工業(yè)生產(chǎn)者購(gòu)進(jìn)價(jià)格和出廠價(jià)格漲跌幅度明顯。(如下表圖) xx年1月與xx年1月相比工業(yè)生產(chǎn)者購(gòu)進(jìn)價(jià)格漲跌幅度(%) 工業(yè)生產(chǎn)者購(gòu) 進(jìn)價(jià)格細(xì)目 環(huán)比漲 跌幅(%) 同比漲 跌幅(%) 燃料、動(dòng)力類 －2.8 －9.9 黑色金屬材料類 －1.2 －9.6 有色金屬材料及電線類 －1.8 －4.8 化工原料類 －2.0 －5.5 木材及紙漿類 －0.1 －0.7 建筑材料及非金屬類 －0.4 －3.0 其他工業(yè)原材料及半成品類 －0.3 －1.9 農(nóng)副產(chǎn)品類 －0.8 －2.2 紡織原料類 －0.4 －2.4 總漲跌幅度 －1.1 －4.3 注：工業(yè)生產(chǎn)者購(gòu)進(jìn)價(jià)格和工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品出廠價(jià)格變動(dòng)趨勢(shì)和變動(dòng)程度是生產(chǎn)者物價(jià)指數(shù)(英文縮寫PPI )的主要內(nèi)容，也是制定有關(guān)經(jīng)濟(jì)政策和國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的重要依據(jù)。根據(jù)價(jià)格傳導(dǎo)規(guī)律，整體價(jià)格水平的波動(dòng)一般首先出現(xiàn)在生產(chǎn)領(lǐng)域，然后通過產(chǎn)業(yè)鏈向下游產(chǎn)業(yè)擴(kuò)散，最后波及消費(fèi)品。 材料二　隨著資源環(huán)境約束逐步收緊以及國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入增長(zhǎng)速度換擋期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期、前期政策消化期，我國(guó)中小企業(yè)面臨去產(chǎn)能化、去庫(kù)存化和結(jié)構(gòu)調(diào)整的陣痛，生存與發(fā)展壓力不斷增大。從廣東、浙江等地的發(fā)展情況看，中小企業(yè)除了外需不足，國(guó)內(nèi)制造業(yè)產(chǎn)能過剩，創(chuàng)新技術(shù)相對(duì)不足，環(huán)境保護(hù) 壓力較大等因素制約外，勞動(dòng)力成本、土地成本、資金成本和流通成本上升明顯。 (1)指出材料一、二所反映的經(jīng)濟(jì)信息。 　 　 　 (2)結(jié)合材料，運(yùn)用聯(lián)系的多樣性觀點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)GDP增長(zhǎng)率下行壓力大的問題。 　 　 　 (二)一分為二的觀點(diǎn)和方法 辨析類、評(píng)價(jià)類、認(rèn)識(shí)類等類型的主觀題，有時(shí)也涉及影響類、圖表類主觀題。這類題目要求對(duì)所涉及的觀點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)、影響、數(shù)據(jù)等進(jìn)行全面、透徹分析，解答時(shí)必須堅(jiān)持一分為二的辨析方法。 例2　(xx海南高考)稅收是財(cái)政收入的主要來源，因此，要增加財(cái)政收入就應(yīng)提高稅率。 請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。 試做　　 　 解析　本題屬于辨析題，解答此題要掌握辨析題的解題思路，逐句分析，不遺漏任何理論分析點(diǎn)，正確的指出正確原因，錯(cuò)誤的分析錯(cuò)誤理由并且指明正確的觀點(diǎn)，注意分析要圍繞主題，不能偏離方向。本題前半句正確，分析稅收和財(cái)政收入的關(guān)系，后半句不科學(xué)，要回憶課本影響財(cái)政收入的因素找到增加財(cái)政收入的具體措施，其次考慮不同情況下提高稅率對(duì)財(cái)政收入的影響，并且還要找到增加財(cái)政收入的最根本措施。 答案　此觀點(diǎn)有一定合理性，但不全面。在稅率降低時(shí)，提高稅率可以增加財(cái)政收入。但當(dāng)稅率超過一定限度時(shí)，會(huì)增加納稅人負(fù)擔(dān)，挫傷生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)積極性，導(dǎo)致稅基減少，財(cái)政收入下降。增加財(cái)政收入的根本途徑是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大稅基。 1．辨析題中的一分為二 首先，既要看到題目觀點(diǎn)、現(xiàn)象中的合理之處或值得肯定的地方，又要看到其不合理之處或必須否定的地方。其次，透徹分析合理與不合理的原因，做到有是論是，有非論非。 2．影響類題中的一分為二 一般而言，影響有積極影響和消極影響之分。 3．圖表題中的一分為二 圖表類主觀題既要看到圖表反映出的成就，又要看到圖表中隱含的問題，然后再細(xì)化闡述其成就與問題。 2．中華民族歷來崇尚讀書，書香一直伴隨著中華民族的成長(zhǎng)與發(fā)展。孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，車胤囊螢學(xué)，孫康映雪讀。諸人家雖貧，有志自勤苦，終一酬壯志，功名傳千古。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。梁?jiǎn)⒊瑥男∏谟谧x書，終成一代偉人，他的思想激勵(lì)了一代又一代國(guó)人的愛國(guó)熱情。只有初中文化的工人許振超靠孜孜不倦地讀書不斷提升自己，兩次創(chuàng)造集裝箱裝卸世界紀(jì)錄，成為世界級(jí)橋吊專家。 據(jù)材料，有人認(rèn)為：“只要好好讀書就能獲取真理?！闭?qǐng)你運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的知識(shí)評(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)。 　 　 　 　 　 　 　 　(三)觀點(diǎn)和材料相結(jié)合 理論和實(shí)際相結(jié)合是政治學(xué)科的突出特點(diǎn)。答題時(shí)要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合，避免出現(xiàn)觀點(diǎn)和材料兩張皮現(xiàn)象。 例3　(xx安徽高考)當(dāng)前，中國(guó)制造業(yè)創(chuàng)新能力不足，產(chǎn)能過剩等問題突出，亟須實(shí)現(xiàn)由低端向高端轉(zhuǎn)型升級(jí)。xx年《政府工作報(bào)告》提出，制定“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代制造業(yè)深度融合，促使中國(guó)制造包含更多中國(guó)創(chuàng)造元素，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)由大變強(qiáng)的歷史跨越。 材料是如何體現(xiàn)“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)”的？ 試做　　 　 解析　本題屬于體現(xiàn)類題目，回答時(shí)一定要做到知識(shí)與材料相統(tǒng)一，防止二者的脫節(jié)。根據(jù)知識(shí)范圍要求，可以從辯證法革命批判精神的本質(zhì)、要求結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃逐一分析。 答案　辯證法在本質(zhì)上是批判的、革命的和創(chuàng)新的。密切關(guān)注變化發(fā)展的實(shí)際，突破舊的發(fā)展模式，提出和推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)中國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界，積極利用“互聯(lián)網(wǎng)＋”提升創(chuàng)造力，建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)。 解題時(shí)要處理好觀點(diǎn)和材料的關(guān)系，做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合，防止僅簡(jiǎn)單羅列觀點(diǎn)，也反對(duì)僅照抄材料，這樣才能科學(xué)、準(zhǔn)確、規(guī)范地答題，加強(qiáng)針對(duì)性、提高得分率。 正確運(yùn)用選定的基礎(chǔ)理論知識(shí)，聯(lián)系試題中的材料進(jìn)行分析論述，把材料的具體內(nèi)容與篩選出來的知識(shí)一一對(duì)應(yīng)，即做到事理交融，觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一。觀點(diǎn)、論點(diǎn)要寫在本題或本角度的最前面，不要讓閱卷老師為你一點(diǎn)一點(diǎn)地找答案，同時(shí)每個(gè)角度應(yīng)緊扣材料分析，不要觀點(diǎn)和材料兩張皮，相互脫節(jié)。 3．作為國(guó)際貨幣體系中的新生事物，亞投行的未來之路不可能一帆風(fēng)順。一方面，亞投行主要貸款的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，投入大、周期長(zhǎng)、盈利弱，且政治風(fēng)險(xiǎn)不小，安全環(huán)境多變。亞投行如何在眾多基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目中進(jìn)行取舍和平衡各國(guó)需求，是一個(gè)大挑戰(zhàn)；另一方面，亞投行需要?jiǎng)?chuàng)造國(guó)際多邊銀行的最佳實(shí)踐，努力讓參與者都能滿意，協(xié)調(diào)難度大，不僅需要智慧，更需要開放包容的心態(tài)和合作共贏的理念，需要在實(shí)踐中不斷探索、磨合和完善，世界應(yīng)該對(duì)亞投行的探索和不斷完善過程給予必要的寬容和包容。 結(jié)合材料，試運(yùn)用矛盾觀，分析中國(guó)在亞投行未來實(shí)踐運(yùn)行中應(yīng)有的戰(zhàn)略思維。 　 　 答案精析 三、描述和闡釋事物的能力 應(yīng)用體驗(yàn) 1．(1)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)面臨諸多困難；結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛顯現(xiàn)；工業(yè)生產(chǎn)者購(gòu)進(jìn)價(jià)格和出廠價(jià)格漲跌幅度明顯，表明總體產(chǎn)能過剩，供過于求，中國(guó)經(jīng)濟(jì)存在一定程度的通縮；經(jīng)濟(jì)下行壓力較大。 (2)事物的聯(lián)系是多種多樣的。在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中，我們應(yīng)善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。 由于近年來，外需不足，產(chǎn)能過剩，創(chuàng)新技術(shù)相對(duì)不足，環(huán)境保護(hù)壓力較大以及勞動(dòng)力成本上升，一定程度上決定了我國(guó)GDP增長(zhǎng)率下行壓力大。 從表面和近期上看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)從高增長(zhǎng)轉(zhuǎn)為中高速，不是一件好事情，但是從本質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)看，如果我們能在注重我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀條件的同時(shí)又恰當(dāng)運(yùn)用主觀條件，在認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不利條件的同時(shí)又重視我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件，且加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整，加大科技創(chuàng)新力度，努力適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，我國(guó)的GDP不僅在增速上保持中高速度完全可能，而且在質(zhì)量上會(huì)更好，壞事也許會(huì)變?yōu)楹檬隆? 2．(1)該觀點(diǎn)具有合理性。真理是人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映，讀書是人們主動(dòng)認(rèn)識(shí)世界的過程，能幫助人們學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)、獲得真理。正確認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，讀書能提高人的知識(shí)水平和思維能力， 幫助人們更好地探索世界、獲得真理。(2)該觀點(diǎn)也存在片面性。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性和無限性，真理是不斷發(fā)展的，追求真理是永無止境的。人們讀書獲得的真理歸根到底來源于實(shí)踐，人們還應(yīng)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，檢驗(yàn)和發(fā)展真理。 3．(1)矛盾具有普遍性和客觀性，要承認(rèn)矛盾、分析矛盾，并敢于揭露矛盾。亞投行作為新生事物，要正視未來發(fā)展之路的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。(2)矛盾的普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的。在亞投行未來實(shí)踐運(yùn)行中，要堅(jiān)持求同存異，學(xué)會(huì)吸收、借鑒以往其他國(guó)際銀行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，實(shí)現(xiàn)共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。(3)要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境，要懂得取舍和平衡，努力尋求最大公約數(shù)。