2019-2020年高三生物專題復習 解析近年來高考生物實驗部分試題教案.doc

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2019-2020年高三生物專題復習 解析近年來高考生物實驗部分試題教案 一. 教學內容： 解析近年來高考生物實驗部分試題 【模擬試題】 （一）實驗內容為考題： 33.（03年江蘇）（7分）分別在A、B、C三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無色。 處理 A B C SiO2（少量） ＋ ＋ ＋ CaCO3（少量） － ＋ ＋ 95%乙醇（10毫升） ＋ － ＋ 蒸餾水（10毫升） － ＋ － 注：“＋”表示加；“－”表示不加。 試回答： （1）A處理得到的溶液顏色是 ，原因是 。 （2）B處理得到的溶液顏色是 ，原因是 。 （3）C處理得到的溶液顏色是 ，原因是 。 （二）實驗材料為背景 25.（01年江蘇、天津）（2）有人設計了下列實驗，試圖證明“生長素（IAA）在植物體內的運輸，主要是從植物體形態(tài)學上端（頂端）向下端（基端）運輸，而不能倒轉過來運輸（如生長素只能從胚芽鞘的上端向下端運輸）”。 （1）材料、用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等 （2）方法、步驟與結果： ① 制備瓊脂塊 ② 取一段胚芽箱中間部分，上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊 ③ 取步驟②下面瓊脂塊（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一側 （3）結論：以上實驗證明了“生長素（IAA）在植物體內的運輸，主要是從植物體形態(tài)學上端（頂端）向下端（基端）運輸，而不能倒轉過來運輸”。 我們認為，僅用該實驗步驟①、②、③還不足以嚴密論證以上結論，請在上述實驗的基礎上補充相應的實驗方法、步驟和結果。 36.（02廣東）（8分）植物在單側光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側比向光一側分布多”。 為什么生長素在背光一側比向光一側分布多?是因為向光側的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側的生長素向背光側轉移了。為此，有人做了下述實驗： （1）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側光下（見下圖）。 （2）實驗結果：如下圖所示。 圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素（IAA）的量 請回答： ① 圖a和b說明什么? ② 圖c和d說明什么? ③ 圖e和f說明什么? ④ 通過上述實驗可得出什么結論? 21.（02天津）（11分）“水往低處流”，但是植物體內的水卻往高處流，動力從何而來？某同學為此做了兩個實驗。 圖一 圖二 實驗一：將一枝條插入充滿水的玻璃管中，玻璃管的另一端插入盛有水銀的容器中。不久水銀柱上升，如圖一所示。 實驗二：將同一植物在靠近莖的基部切斷，套上一個彎曲的玻璃管，管內裝有水和水銀。不久，玻璃管內水分增加，水銀柱上升。如圖二所示，請回答： 實驗一說明 。 實驗二說明 。 根據(jù)這兩個實驗，你對水分在植物體內運輸?shù)膭恿τ泻涡碌恼J識？ 34.（02上海）（7分）一學生做了這樣一個實驗：將小球藻放在一只玻璃容器內，使之處于氣密封狀態(tài)。實驗在保持適宜溫度的暗室中進行，并從第5分鐘起給予光照。實驗中儀器記錄了該容器內氧氣量的變化，結果如下圖。請據(jù)圖分析回答： （1）在0～5分鐘之間氧氣量減少的原因是 。 （2）給予光照后氧氣量馬上增加的原因是 。 （3）在5～20分鐘之間，氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為 。 （4）加入少量的NaHCO3溶液后，氧氣產(chǎn)生量呈直線上升，這是因為 。 （5）加入NaHCO3溶液后，平均每分鐘產(chǎn)生 摩爾的氧氣。 28.（03年江蘇綜合）（4分）為了觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響，某小組同學選用生長素類似物（IBA）進行了如下的實驗設計： ① 選取生理狀況相同的三個枝條甲、乙、丙； ② 將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中： 枝條 甲 乙 丙 溶液 510－5g/mL的IBA溶液 510－1g/mL的IBA溶液 清水 ③ 一段時間后，觀察甲、乙、再枝條的生報情況。 分析回答下列問題： （1）在設計的實驗中，設置清水組的實驗目的是 。 （2）如果實驗的結果是甲枝條生根最多，乙枝條不生根，丙枝條生有少量根，其原因是 。 （三）驗證性實驗 42.（00年廣東）（8分）將動物的肝細胞研磨并除去ATP后，分別放入3只標號為I、II、III的錐形瓶中。實驗裝置和處理如圖a所示。將實驗用的3只錐形瓶的瓶口密封后，放入20℃水浴鍋中，1h后的結果如圖b所示。 請根據(jù)實驗結果回答： （1）實驗中可以看到的明顯變化是 。由此可以推斷 號錐形瓶中發(fā)生了 作用。 （2）該實驗的全部結果說明 21.（02全國）（15分）為驗證“鎂是植物生活的必需元素”，三位同學進行了實驗設計，下列是實驗的基本思路。請分別指出三個實驗思路能否達到實驗目的，為什么？再寫出你的設計思路。 （1）實驗一：取生長狀況一致的大豆幼苗，用符合實驗要求的容器進行培養(yǎng)。對照組容器內只盛有蒸餾水，實驗組盛有用蒸餾水配制的鎂鹽溶液。兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，并對溶液通氣，觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。 答： （2）實驗二：取生長狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均勻，容器符合實驗要求），對照組澆以蒸餾水，實驗組澆以蒸餾水配制的鎂鹽溶液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。 答： （3）實驗三：取生長狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中（砂性土壤肥力均勻，容器符合實驗要求），對照組澆以含有植物必需的各種元素的完全營養(yǎng)液，實驗組澆以不含鎂離子的完全營養(yǎng)液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。 答： （4）下面由你進行實驗設計，請寫出你的設計思路。 （四）實驗設計 25.（00年江蘇）（10分）血液中的鈣離子在血液凝固過程中起重要作用，缺乏則血液不能凝固，草酸鉀溶液能與血液中的鈣離子發(fā)生的反應，形成草酸鈣沉淀，起抗凝作用，請根據(jù)提供的實驗材料和用具，簡要寫出第二步及以后的實驗步驟和實驗結果，驗證鈣離子在血液凝固中的作用，并回答問題。 <1> 驗材料和用具 （1）兔 （2）生理鹽水 （3）酒精棉 （4）適宜濃度的草酸鉀溶液 （5）透宜濃度的氯化鈣溶液 （6）試管、注射器（針管、針頭） <2> 實驗步驟和實驗結果 第一步：在A、B試管中分別加入等量的草酸鉀和生理鹽水（見下圖） 問題：設置B管的目的是_____ 52.（00年上海）（6分）請根據(jù)下述條件設計一實驗，鑒別兩種不同濃度的蔗糖溶液，寫出實驗步驟并分析結果。 一瓶10%的蔗糖溶液、一瓶30%的蔗糖溶液、250m1燒杯1只、半透膜制成的透析袋子只、刻度玻璃管理1支、細線1根、支架1個。 （1）實驗步驟： （2）結果分析： 37.（02廣東）（8分）現(xiàn)有一種由人工膜制成的袋，為檢測淀粉和碘能否透過該膜，現(xiàn)提供試劑和用品如下：鐵架臺、燒杯和人工膜袋各一個，1%的淀粉溶液、稀碘溶液和細棉線。 （1）請用上述試劑和用品，設計一個實驗裝置，探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通過該膜。請用示意圖表示（加圖注）。 （2）實驗結果預測及分析： ① ② ③ ④ 43.（02上海）（12分）某生物學興趣小組開展“不同濃度香煙浸出液對水蚤的影響”的課題研究。他們已將香煙和蒸餾水按照1:1的重量比浸泡24小時，過濾后的濾液作為原液。如果你是其中一員，請回答： （1）采用何種測定指標來確定香煙浸出液對水蚤有無影響？（只要一種指標） （2）做該實驗時必備的實驗器材是： （3）寫出實驗的主要操作步驟。 （4）設計一張表格用于在實驗時記錄數(shù)據(jù)。 42.（03年江蘇）（14分）某實驗小鼠適宜生活在25℃左右的環(huán)境中，為探究低于適宜溫度的環(huán)境（如10℃）對小鼠能量代謝的影響（能量代謝的強弱用單位時間的耗氧量表示），請依據(jù)所給的實驗裝置（如圖）、實驗材料和用品，在給出的實驗方法和步驟的基礎上，繼續(xù)完成探究實驗，預測可能的實驗結果和結論，并回答問題。 實驗室溫度：25℃左右 材料和用品：小鼠、冰袋、秒表等 方法和步驟： 步驟1：將小鼠放入廣口瓶的籠子內，加塞密閉。打開夾子（A）、（B）、（C），片刻后關閉夾子（B），用注射器抽取10毫升氧氣備用。關閉夾子（C），打開夾子（B），使水檢壓計液面左右平齊。 步驟2： 步驟3： 結果預測和結論：① ② ③ 該實驗最可能的結果和結論應是 。原因是 。 26.（03年天津）（15分）麥品種是純合體，生產(chǎn)上用種子繁殖，現(xiàn)要選育矮桿（aa）、抗?。˙B）的小麥新品種；馬鈴薯品種是雜合體（有一對基因雜合即可稱為雜合體），生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖，現(xiàn)要選育黃肉（Yy）、抗?。≧r）的馬鈴薯新品種。請分別設計小麥品種間雜交育種程序，以及馬鈴薯品種間雜交育種程序。要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。（寫出包括親本在內的前三代即可）。 27.（03年天津）（14分）將青蛙腦破壞保留脊髓，在脊柱下部打開脊椎骨，剝離出脊髓一側的一對脊神經(jīng)根（包含一個脊神經(jīng)根和一個腹根，見圖）。分別電刺激背根與腹根均可引起蛙同側后肢發(fā)生運動反應。已知背根含有傳入神經(jīng)，腹根含有傳出神經(jīng)，背根和腹根合并成脊神經(jīng)。 請根據(jù)上述提供的實驗材料（實驗用具自選）設計實驗步驟，并預測實驗結果，以分別驗證背根具有傳入功能，腹根具有傳出功能。 【試題答案】 33. （1）A 黃綠色，部分葉綠素受到破壞。 （2）B 幾乎無色，葉綠素不溶于水。 （3）C 深綠色，大量葉綠素溶于乙醇中。 25. （2）補充方法、步驟與結果①：（4分）另取一段胚芽鞘中間部分倒放。上面放含 IAA 的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊 補充方法、步驟與結果②：（4分）取補充步驟①下面瓊脂塊（b）的一部分放在去尖的胚芽鞘一側 注：考生只用文字或圖示答題均給滿分。 36.（8分）（1）光并未影響生長素的分解和生長素的向下運輸（2）胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長素向下運輸和瓊脂塊中收集的生長素數(shù)量（3）單側光照射促使生長素向背光側轉移（4）單側光照射下，向光側的生長素向背光側轉移，而不是向光側的生長素被分解。 21.（11分） 實驗一說明：枝條葉片通過蒸騰作用散失水分所產(chǎn)生的拉力，是促使水分在植物體內向上運輸?shù)膭恿Α? 實驗二說明：根部生理活動（答“根部滲透吸水”或只答“根部”也給分）能產(chǎn)生推動水分向上運動的壓力。 根據(jù)這兩個實驗說明：水分在植物體內上升的動力不但有蒸騰拉力，還有根部產(chǎn)生的向上壓力。 34. （1）呼吸作用消耗了容器中的氧氣 （2）光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于呼吸作用消耗的氧氣量 （3）光合作用使密閉容器內的CO2濃度逐漸減少，光合作用速率逐漸下降 （4）NaHCO3產(chǎn)生CO2使容器中的CO2濃度增加 28.（共4分，每空2分） （1）起對照作用 （2）甲枝條生長素濃度適宜，能促進扦插枝條生根。乙枝條生長素濃度過高，抑制了扦插枝條生根，（兩句話答出一條即給滿分，但出現(xiàn)科學性錯誤不給分） 42. （1）錐形瓶中的液滴向左移；III；呼吸 （2）呼吸作用需要葡萄糖和ATP。 21.（15分） （1）不能。 因為蒸餾水和鎂鹽溶液均缺乏植物必需的礦質元素而使兩組植物生長均不正常。 （2）不能。 因為兩組容器內的砂性土壤中都可能含有鎂離子。 （3）不能。 因為兩組容器內的砂性土壤中都可能含有鎂離子。 （4）取生長狀況一致的大豆幼苗，用符合實驗要求的容器，對照組盛有含植物必需的各種礦質元素的完全營養(yǎng)液，實驗組盛有不含鎂離子的完全營養(yǎng)液，兩組置于相同的適宜條件下培養(yǎng)，并對溶液通氣。觀察比較兩組植物的生長發(fā)育情況。 25.（10分） 第二步：用酒精棉消毒，用注射器取兔血（3分） 第三步：立即將等量的鮮血分別加入到A、B試管中，經(jīng)過一段時間后， 結果：A管：不凝固，B管：凝固（3分） 第四步：將等量的CaCl2溶液分別加入到A、B兩試管中 結果：A管：凝固，B管：仍凝固（2分） （第四步中B管中不加溶液CaCl2不扣分） 問題：作為A管的對照（2分） 注：① 試劑用量對實驗結果是有影響的，本題對此不作要求 ② 這是一個開放性的實驗題，學生設計的實驗步驟可能有多種情況，請參照上述答案和評分標準適當給分。 52.（6分） （步驟4分，結果分析2分） 實驗步驟： （1）將一瓶中的溶液倒入析杯中。 （2）將另一瓶中的溶液袋口析袋，刻度玻璃管插入袋內溶液中，用線將袋口和玻璃管扎緊。 （3）將插有刻度玻璃管的透析袋放入有溶液的燒杯中，垂直固定于支架上，記錄玻璃管液而刻度。　 （4）一段時間后，觀察玻璃管液面刻度，確定液面是升還是降。 結果分析： 如液面升高，則透析袋中的溶液是30%蔗糖溶液，燒杯中的溶液為10%的蔗糖溶液；反之，可推測透析袋中是10%蔗糖溶液，燒杯中的溶液為30%蔗糖溶液。 37.（8分）（1）見下圖 （2）實驗結果預測及分析：一段時間后， ① 袋內外液體均不變藍，表明淀粉和碘均不能通過； ② 袋內外液體均變藍，表明淀粉和碘均能通過； ③ 袋內液體變藍，袋外液體不變藍，表明碘能通過，淀粉不能通過； ④ 袋外液體變藍，袋內液體不變藍，表明碘不能通過，淀粉能通過。 （注：結果預測應與實驗設計一致） 43. （1）要求考生寫出明確的測定指標（單位時間內的可具度的指標，如每分鐘心跳次數(shù)，單位時間內的死亡率或相同數(shù)量的水蚤全部死亡所需要的時間等）。 （2）根據(jù)（1）寫出所需要的主要實驗器材，如配置濃度所需要的量度器材、實驗用具、計時工具等。 （3）根據(jù)（1）寫出主要的實驗步驟。 （4）表中要反映出不同濃度梯度、對照組、實驗重復次數(shù)、單位時間，平均值等。 具體舉一例如下： （1）水蚤每分鐘心臟跳動次數(shù) （2）顯微鏡、秒表（計時工具）、量筒、燒壞、載玻片、蓋玻片等 （3）① 用蒸餾水稀釋煙草浸出液原液，配成3種不同濃度的溶液 ② 用吸管吸取水蚤，放于載玻片上，蓋上蓋玻片，調節(jié)光線，在顯微鏡低倍鏡下觀察： ③ 用引流法引流，觀察和記錄一定時間內水蚤在蒸餾水（對照）及不同濃度煙草浸出液中心跳次數(shù)，重復三次； ④ 整理實驗資料，算出每分鐘心跳的平均次數(shù)，做出評價。 （4） 不同濃度的煙草浸出液 每分鐘心跳次數(shù) 第一次測量 第二次測量 第三次測量 平均值 濃度1 濃度2 濃度3 蒸餾水（對照） 42. 步驟2：待小鼠安靜后，關閉夾子（A），記下時間，將注射器向前推進5毫升（推進數(shù)量合理即可），水檢壓計液面左側升高，關閉夾子（B），待水檢壓計的液面左右平齊時，記錄時間。得到在25℃環(huán)境中小鼠消耗5毫升氧氣所用時間。 結果預測和結論： 步驟3：將冰袋放在廣口瓶周圍，調節(jié)距離，使瓶內的溫度穩(wěn)定在10℃，待小鼠安靜后，重復步驟1、2中的有關操作。得到在10℃環(huán)境中小鼠消耗5毫升氧氣所用時間。 ① 消耗5毫升氧氣所用的時間10℃少于25℃，說明小鼠的生活環(huán)境從25℃降為10℃時，能量代謝會加強。 ② 消耗5毫升氧氣所用的時間10℃多于25℃，說明小鼠的生活環(huán)境從25℃降為10℃時，能量代謝會減弱。 ③ 消耗5毫升氧氣所用時間10℃等于25℃，說明小鼠的生活環(huán)境從25℃降為10℃時，能量代謝不受影響。 最可能的結果和結論是：消耗5毫升氧氣所用的時間10℃少于25℃，說明小鼠的生活環(huán)境從25℃降為10℃時，能量代謝會加強。因為小鼠是恒溫動物，在10℃比25℃下維持體溫所消耗的能量多。 26.（14分） 小麥 第一代 AABBaabb 親本雜交 ↓ 第二代 F1 AaBb 種植F1代，自交 ↓ 第三代 F2 A_B_，A_bb，aaB_，aabb 種植F2代，選矮桿、抗?。╝aB_）， 繼續(xù)自交，期望下代獲得純合體 （注：A_B_，A_bb，aaB_，aabb表示F2出現(xiàn)的九種基因型和四種表現(xiàn)型。） 馬鈴薯 第一代 yyRrYyrr 親本雜交 ↓ 第二代 YyRr，yyRr，YyRR，yyrr 種值，選黃肉，抗?。╕yRr） 第三代 YyRr 用塊莖繁殖 27.（14分） 實驗步驟1：在背根中央處剪斷（或用麻醉藥阻斷），分別電刺激背根向中段、外周段，觀察蛙后肢是否發(fā)生運動反應。 預期結果：電刺激背根向中段發(fā)生蛙后肢運動反應；電刺激背根外周段不發(fā)生反應，說明背根具有傳入功能。 實驗步驟2：在腹根中央處剪斷（或用麻醉藥阻斷），分別電刺激腹根向中段、外周段，觀察蛙后肢是否發(fā)生運動反應。 預期結果：電刺激腹根向中段不發(fā)生反應，電刺激腹根外周段應發(fā)生蛙后肢運動反應，說明腹根具有傳出功能。