走向共同富裕的道路 —— 初中政治第五冊(cè)教案

走向共同富裕的道路 初中政治第五冊(cè)教案第二課時(shí) 走向共同富裕的道路教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)：了解什么是共同富裕，理解讓一部分人和地區(qū)先富起來(lái)的政策，以及“先富”和 “共富”的關(guān)系。 2 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用全面的發(fā)展的辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。 3 覺(jué)悟目標(biāo)：使學(xué)生理解部分先富的政策，懂得在共同富裕的道路上各主族人民應(yīng)互幫互助，并積極投身到扶貧幫困的宣傳活動(dòng)中去。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：什么是共同富裕，先富和共富的辯證關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：先富與共富的辯證關(guān)系 教法指導(dǎo)：講授法和問(wèn)題教學(xué)法 教具準(zhǔn)備：搜集有關(guān)扶貧幫困的例子，投影片 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，知道了我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行什么樣的分配制度。在這種分配制度下，提倡效率優(yōu)先、鼓勵(lì)收入拉開(kāi)差距，而社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。一方面是鼓勵(lì)拉開(kāi)差距，一方面是強(qiáng)調(diào)共同富裕，這兩句話(huà)有無(wú)矛盾？到底什么是共同富裕？怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕？這些便是今天要解決的問(wèn)題。 新課講授（一）先富帶后富，共奔富裕路我們?cè)趫?jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的同時(shí)，還應(yīng)堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。共同富裕是社會(huì)主義的根本原則：1、什么是共同富裕 共同富裕是不是同時(shí)、同步富裕？是不是同等富裕？為什么？（請(qǐng)學(xué)生看書(shū)、思考） 教師小結(jié)：共同富裕不是同時(shí)、同步富裕。因?yàn)槲覈?guó)的地區(qū)之間、家庭、個(gè)體之間存在差異。共同富裕也不是同等富裕，因?yàn)槲覈?guó)已有過(guò)這樣的教訓(xùn)：1958年的人民公社化運(yùn)動(dòng)，當(dāng)時(shí)倡導(dǎo)“一大二公”，辦公共食堂，吃飯不用錢(qián)，出工不記分，大刮“共產(chǎn)風(fēng)”，大搞平均主義，結(jié)果呢？嚴(yán)重挫傷勞動(dòng)者的積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急劇下降。所以，同等富裕也不是共同富裕。它調(diào)動(dòng)不了積極性，只能帶來(lái)共同貧窮。 共同富裕既不是同時(shí)、同步富裕，也不是同等富裕，那么，到底什么是共同富裕？共同富裕的標(biāo)準(zhǔn)怎樣？（看書(shū)） 共同富裕是社會(huì)主義本質(zhì)要求，是社會(huì)主義制度區(qū)別于其他制度的重要標(biāo)志。那么，怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕？2、 共同富裕必須部分先富，為什么？ 第一、 因?yàn)槲覈?guó)地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。 第二、 部分先富是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種必然現(xiàn)象。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益有差異，勞動(dòng)者的個(gè)體能力有差異，又實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存。 第三、 能產(chǎn)生極大的示范力量和帶動(dòng)作用。 由此可見(jiàn)，“共富”必須先富，先富和共富并不矛盾。先富是共富的實(shí)現(xiàn)途徑和手段，共富為先富指明了方向，可防止兩極分化，這便是先富和共富的關(guān)系。 3、 先富和共富和關(guān)系 共富必須先富，但先富起來(lái)的人和地區(qū)有責(zé)任、有義務(wù)去幫助后富、帶動(dòng)后富，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)共同富裕。那么先富怎樣幫后富？國(guó)家有何政策？ 4、“先富”帶動(dòng)“后富”的方式 （見(jiàn)課本）舉例：在國(guó)家開(kāi)發(fā)西部、發(fā)展西部的號(hào)召下，東部地區(qū)有許多企業(yè)、個(gè)人到西部考察、投資，如杭州娃娃哈集團(tuán)。他們這樣做，一方面發(fā)展了自己，另一方面也響應(yīng)了國(guó)家號(hào)召，幫了“后富”。 （三） 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)共同富裕的三個(gè)問(wèn)題：什么是共同富裕，怎樣實(shí)現(xiàn)共同富裕和“先富”與“后富”的關(guān)系。大家學(xué)過(guò)之后，一定要明確：要實(shí)現(xiàn)共同富裕12下一頁(yè) 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)