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湘教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊《巧用肌理》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：湘教版美術(shù)六年級(jí)上冊第7課 巧用肌理。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用合適的方法，較清晰拓印出肌理。
2、通過作品欣賞，了解肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：用合適的方法，較清晰的拓印出肌理。
教學(xué)難點(diǎn)：分析和理解肌理紋樣的點(diǎn)、線、面結(jié)構(gòu)以及明暗的組合規(guī)律，用圖形進(jìn)行簡要的表現(xiàn)，并用于繪畫表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件出示，用于拓印的工具材料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1．請同學(xué)們跟老師一樣拿出兩張紙，摸一摸什么感覺？（光滑）
2.現(xiàn)在將其中一張紙，揉成團(tuán)后展開，再
2、來摸一摸這兩張紙有什么不同？（幻燈片播放兩張紙的效果）
(同學(xué)回答揉成團(tuán)的紙表面凸凹不平，很多褶皺) 這些褶皺、紋理就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)——肌理。
3.板書課題：巧用肌理
二、教學(xué)過程
（一）結(jié)合圖片了解肌理
1.什么是肌理？
肌理是原指人的皮膚的紋理，被引申為物體表面的組織構(gòu)造，造型藝術(shù)中的肌理是指人的造型行為造成的表面效果，其中包括視覺和觸覺的心理感受。
2.欣賞肌理圖片，視覺感受肌理（點(diǎn)擊幻燈片）
3.那么大家想不想知道更多更豐富的紋理技法嗎？
（二）游戲：我參與我快樂
教師出示百寶箱，學(xué)生來摸一摸，說說看自己摸到什么物品，說說它的紋理特征。
3、觸覺感受肌理。
（三）尋找肌理
同學(xué)們用什么方法可以獲得肌理呢，肌理在藝術(shù)創(chuàng)作中有哪些重要作用呢？我們就來學(xué)習(xí)幾種簡單的方法。
1.方法一：拓印法
改（先出示幻燈片展現(xiàn)拓印法定義，讓學(xué)生了解，教師再做師范）
（1）揉紙拓印法
②幻燈片出示作品
①教師演示揉紙拓印方法，展現(xiàn)效果。
找一名學(xué)生上黑板演示揉紙拓印的過程（教師指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手做）
（2）實(shí)物拓印法
①在紙板上粘貼實(shí)物，也可以拓印。
②只要你用心觀察身邊的物體，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可以用于拓印的實(shí)物很多。
教師簡單示范
2.方法二：手繪法。
手繪肌理以線描為主，利用線條和筆觸的變化可以繪制出豐富的肌理紋樣。
4、
請學(xué)生根據(jù)講解上講臺(tái)示范
3.方法三：拼貼法。
用同一紋樣，變換方向重復(fù)拼貼，通過改變方向和色彩，可嘗試拼貼有趣的抽象圖案，產(chǎn)生奇幻的效果。
學(xué)生上講臺(tái)示范
三、優(yōu)秀作品欣賞
四、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作
作業(yè)要求：嘗試運(yùn)用不同的方法和工具拓印，注意畫面肌理的技法和意境的表達(dá)。同桌合作（學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)）
五、展示優(yōu)秀作品，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。
六、課后延伸
鼓勵(lì)學(xué)生課后尋找其他獲取肌理的方法，教師提示，如選取印刷品局部紋理、用復(fù)印機(jī)復(fù)印實(shí)物或用計(jì)算機(jī)制作等等，都可以得到有趣的肌理紋樣。
板書設(shè)計(jì)：
巧用肌理
拓印法：1.揉紙拓印法2.實(shí)物拓印法
手繪法：1.線條手繪2.撒鹽
拼貼法：
湘教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊《巧用肌理》教學(xué)設(shè)計(jì)
