畢業(yè)設計（論文）開題報告汽車燈罩沖壓模模具設計與制造

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1、 畢業(yè)設計開題報告書 課 題 名 稱 汽車燈罩沖壓模模具設計與制造 學 生 姓 名 學 號 074125238 系、年級專業(yè) 機械與能源工程系 07機械類（模具設計制造方向） 指 導 教 師 2010年 12月 20日 一、課題的來源、目的、意

2、義（包括應用前景）、國內外現狀及水平 課題來源：源于在生產實習中的汽車外殼沖壓的觀察。 目的和意義： （1）綜合運用冷沖模課程以及其他有關先修課程的理論及生產實踐的常識去分析以及解決模具設計問題，并使所學專業(yè)常識患上到進一步強化以及深化。 　?。?）進修模具設計的一般方法，相識以及掌握經常使用模具整體設計、零器件的設計過程以及計算方法，造就正確的設計思惟以及分析問題、解決問題的能力，出格是總體設計以及計算的能力。 　?。?）通過計算以及繪圖，學會運用尺度、規(guī)范、手冊、圖冊以及查閱有關技術資料等，造就模具設計的基本技能 國內外現狀及水平： 全球主要模具市場發(fā)展現狀解析

3、全球主要模具生產國包括亞洲地區(qū)的日本、韓國與大陸，以及美洲地區(qū)的美國、歐洲地區(qū)的德國。技術先進國家如日本、美國、德國等，對于高精度與復合性模具開發(fā)，不論在設計能力或制造技術上，均有領先的地位，同時也擁有訓練精良的技術研發(fā)人才。 我國模具行業(yè)的發(fā)展現狀 在中國，人們已經越來越認識到模具在制造中的重要地位，認識到模具技術水平的高低，已成為衡量一個國家制造業(yè)水平高低的重要標志，并在很大程度上決定著產品質量、效益和新產品的開發(fā)能力。許多模具企業(yè)十分重視技術發(fā)展，加大了用于技術進步的投資力度，將技術進步視為企業(yè)發(fā)展的重要動力。 今年我國模具業(yè)發(fā)展勢頭依然強勁 近年來隨著汽車工業(yè)以超過20%的增幅

4、發(fā)展，進入汽車領域的模具企業(yè)和模具產品比上年有大幅增加。汽車企業(yè)也對模具產品的質量提出了更高要求，促使模具企業(yè)加緊改進，不斷提高水平。同時，由于模具出口大幅增長，也在很大程度上帶動了模具水平的提升。  二、課題研究的主要內容、研究方法或工程技術方案和準備采取的措施 課題研究的主要內容： 模具整體方案設計，包孕零件的工藝分析、模具類型簡直定、壓力中心計算、刃口尺 寸計算、壓力機選擇、定位方案、推件、出件裝配簡直定等，模具整裝配圖以及模具主要零件的設計。 研究方法或工程技術方案： 此零件結構復雜，需要多道工序完成，基本工序包括落料、拉深、沖孔、彎曲

5、、翻邊等。針對此產品件，應明確設計路線，確定設計方案，構思模具結構。 首先對產品進行結構和尺寸分析，利用AUTOCAD繪出零件的三向視圖，確定尺寸；之后確定優(yōu)選的工藝方案（落料、拉深—脹形、沖孔—脹形、沖孔—修邊、沖孔—彎曲—沖孔、翻邊）； 然后再進行必要的工藝計算和尺寸計算，利用AUTOCAD完成第一道工序—落料拉深復合模裝配圖，并繪出各非標零件；然后同樣用AUTOCAD完成第二道工序—脹形沖孔復合模；對其它工序進行分析，確定每道工序的細節(jié)工作；最后完成設計。 三、現有基礎和具備的條件 在大學期間系統(tǒng)的學習了一下課程：工程材料及熱處理、金屬塑性加工原理、塑料工藝與模具

6、設計、沖壓工藝與模具設計、模具制造與工藝設備、機械制圖、機械原理、機械制造基礎、工程力學等課程。通過幾年的大學學習，本人已經積累了一定的相關方面的經驗，對本課題所涉及的相關科學有了一定的了解，具有了相關的理論基礎； 而且已經做個類似冷沖壓模具設計、注塑模設計、二級齒輪減速器等幾次課程設計，在老師的精心指導下，積累了一些設計經驗。 同時學院圖書館收藏了許多有關專業(yè)方面的知識書籍和期刊等；還提供了網絡化的機房，可以在中國期刊網、維普網、超星數字圖書館等查找有關資料及電子圖書；并且已經熟練掌握CAD和pro/e，能順利完成圖紙設計與繪圖。 多次參加實習，包括學校工廠金工實習、生產實習、以及拆裝

7、實習等，對現有的模具有一定了解，已經有了一定的實踐基礎。 四、總的工作任務，進度安排以及預期結果 1、總的工作任務： 在規(guī)定的時間內完成本課題（畢業(yè)設計），并符合邵陽學院機械與能源工程系畢業(yè)設計細節(jié)的要求。 2、進度安排： 2010年12月10日——2010年12月20日：選定課題題目交給指導老師，通過老師綜合分析和思考后，最后確定設計論文題目。 2010年12月25日——2011年01月07日：根據指導老師下達的畢業(yè)設計任務書，確定論文的主要內容并寫好開題報告，交給指導老師。 2011年03月25日——2011年05月16日：在現有的基礎條

8、件下，定期和指導老師聯系，進行課題設計論文的寫作，獨立完成初稿（10000字以上），并交給指導老師。 2011年05月17日——2011年05月22日：根據指導老師的修改意見修改設計，并根據標準的設計論文格式打印論文修改稿，并于22日前交給指導老師。 2011年05月23日——2011年05月31日：通過指導老師評定，畢業(yè)設計論文定稿畢業(yè)設計論文要求裝訂完畢。 2011年06月01日——2011年06月10日：準備充分，進行畢業(yè)答辯。 3預期的結果： 在規(guī)定的時期內完成任務，對四年的學習有一個總結性的回顧，模具知識得到提高，豐富了設計經驗，并于2011年05月30日之前對畢業(yè)設計論文定稿，順利完成答辯。 五、指導教師審閱意見 指導教師（簽名） 年 月 日 六、教研室審查意見 教研室主任（簽名） 年 月 日 七、系審查意見 主管系領導（簽名） 年 月 日 備 注