《聲音的長短》參考教案

《《聲音的長短》參考教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《聲音的長短》參考教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《聲音的長短》教學設計 教學目標 1 ?通過音樂活動，讓學生感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。 2?用拍節(jié)拍讀節(jié)奏，按節(jié)奏模仿動物叫聲的方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、 八分音符。 3?讓學生體驗多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的節(jié)奏感。 4?培養(yǎng)學生模仿和創(chuàng)作的能力。 教學重、難點 1. 認識和感受二分音符、四分音符、八分音符時值。 2. 在多聲部中練習二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏。 教材分析 本課通過一些音樂活動感受二分音符、 四分音符、八分音符。低年級的音樂教學應該做 到：音樂與律動的結合、 音樂與生活實際的結合。 這有利于音樂教學的完成，提高學生的學

2、習興趣，鍛煉學生的表演能力，也是全面提高學生的音樂素質和審美能力的好辦法。 在教學過程中，先播放動物嬉戲的錄像，讓學生通過看、聽、模仿他們的聲音和動作， 初步感受聲音是有長有短的。在此基礎上，讓學生進行二聲部、三聲部的組合練習，體驗多 聲部節(jié)奏的和諧美，然后讓學生用“X—、X、XX”這三個節(jié)奏型說話，培養(yǎng)學生創(chuàng)造節(jié) 奏的能力。最后播放一段2/4拍音樂，讓學生用打擊樂器或肢體語言表現(xiàn)本歌曲中的 “X—、 X、XX”。 教學過程（一份供任課教師參考的完整教案） 一、 導入 教師出示動物圖片并提問： 1 ?圖片中有哪些可愛的小動物？ 2 ?請模仿出這些動物的叫聲。 教師：同學們學得

3、真像！這些小動物的叫聲有什么分別呢？ 學生回答：有的長有的短” 教師總結：今天我們就來認識聲音的長短。 二、 認識音符 欣賞誰的聲音最長誰的聲音最短動畫。 請學生模仿出動畫中動物的聲音， 并說出誰的叫聲最長， 誰的叫聲最短？（學生模仿并 回答。） 出示三種節(jié)奏： 1. X — I X — 二分音符 2. X X | X X 四分音符 3. X X X X I X X X X 八分音符 音符介紹： 二分音符時值為兩拍，四分音符時值為一拍，八分音符時值為半拍。 2拍子的拍節(jié)拍方 式為第一拍強第二拍弱，強拍全手掌拍手，弱拍右手點左手的掌心。

4、 三、 拍節(jié)拍學叫聲 教師演示2拍子的拍節(jié)奏方式。（學生練習） 教師帶領學生邊拍節(jié)奏邊分別讀出動畫中小動物的叫聲。 學生自由練習拍節(jié)奏模仿動物叫聲。 教師評價總結。 四、 分聲部練習 1. 反應練習。 教師不規(guī)則地指動物圖片，指到哪個動物學生就模仿出哪種動物的叫聲。 學生拍節(jié)拍模仿教師指到的動物叫聲。 教師評價總結。 2. 分聲部模仿。 教師將學生分成3組，每組讀一個節(jié)奏。 學生分組練習讀自己聲部的節(jié)奏。 3個組進行多聲部模仿動物的叫聲。 教師評價總結，之后 3組互換節(jié)奏再次多聲部模仿。 五、 創(chuàng)編兒歌 教師出示創(chuàng)編的兒歌 例:

5、2/4 X X | X X | X X I X —I X —II 小 貓 走 路 靜 悄 悄 Miao 2 / 4 X X I X X I X X I X —I X X 小 鴨 走 路 搖 呀 搖 Ga ga 2 / 4 X X X X 1 X X X X 1 X —| X X X X II 小 雞 走 路 蹦呀 蹦蹦 跳 Ji Ji Ji Ji 1 ?教師帶領學生拍節(jié)拍讀兒歌。 2 ?學生自己拍節(jié)拍讀兒歌。 3 ?學生邊模仿小動物的樣子邊讀兒歌。 4?教師指導學生進行簡單創(chuàng)編，將八分音符的節(jié)奏也加入到兒歌中。 教師進行評價總結后學生再次邊按節(jié)奏讀兒歌邊模仿小動物。 六、課堂小結 小動物有自己的聲音，你們還有什么喜歡的動物都可以模仿一下， 看看誰的聲音長誰的 聲音短。