《鄒忌諷齊王納諫》課答案.ppt

唐太宗李世民對敢于直諫的魏征的一句評價:“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。”歷代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進諫的藝術，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。,戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位賢臣-鄒忌。,鄒忌諷齊王納諫,戰(zhàn)國策,齊威王，是一個很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，后來謀士淳于髡進諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”從此，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。,鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。,關于戰(zhàn)國策,戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國末年和秦漢間的人編輯的一部重要的歷史著作,也是一部重要的散文集.最初有國策國事等名稱,經(jīng)過漢代劉向整理編輯,始定名為戰(zhàn)國策.全書共33篇.主要記載的是戰(zhàn)國時期策士們的言論和行動。,昳 窺 間進 期年 謗譏 朝服衣冠 皆朝于齊,y,ku,jin,j,bng j,Zho gun,cho,（一）聽讀課文，注意字音：,（二）再讀課文,1、讀準句子 2、理解文意,重點詞句解釋：,昳麗： 服： 窺鏡： 旦日： 不若： 孰視之： 暮寢而思之： 美我： 私：,光艷美麗,名詞用作動詞，穿戴,第二天,不如,仔細地看,晚上躺著想這件事,認為我美,照鏡子,動詞，偏愛,誠知： 皆以美于徐公： 地方： 左右： 蔽甚矣： 善： 面刺： 謗譏： 市朝： 門庭若市： 時時而間進： 期年：,確實知道,都認為比徐公美,土地方圓,蒙蔽很深了,好,當面指責,批評議論,公共場合,門前、院內(nèi)像集市一樣，形容人很多,有時候，偶爾有人進諫,滿一年,國王旁邊的近臣,二.一詞多義 朝服衣冠 入朝見威王 皆朝于齊 2. 時時間進 又何間焉 3. 吾妻之美我者 徐公不若君之美也 4. 宮婦左右莫不私王 不宜偏私,（早晨）,（朝庭）,（間或，偶然，）,（參與）,（以.為美）,（漂亮好看）,（偏愛）,（私情）,（朝見）,5、我孰與城北徐公美？,（誰 哪一個）,孰視之，自以為不如,（同“熟” 仔細）,6、受上賞 上書諫寡人者,（上等）,（送上，進獻）,7、乃下令 受下賞,（頒布，下達）,（下等）,8、徐公不若君之美也 門庭若市,（及，比的上）,（像，如）,9、鄒忌修八尺有余 欲有求于我也,通 “又”連接整數(shù)和零數(shù),與“無”相對,鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗，朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”,城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”,旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”,課文分析,分析第一段。 1、提問：文章開頭怎樣描寫鄒忌的外貌和行動？這些反映了什么？答案1 2、正是有了這點自信，才使他敢于和齊國有名的美男子徐公比“美”。由此引出了他與妻、妾、客的答話，鄒忌向他的妻、妾、客提出了什么問題？得到怎的怎樣的回答？答案2 3、鄒忌的妻、妾、客異口同聲地認為他比徐公漂亮，但答話語氣程度有何差別？答案3,“鄒忌修人尺有余，而形貌映麗”一句話，寫出了鄒忌外形魁梧、美麗，行動：“朝服衣冠，窺鏡”寫鄒忌窺鏡見貌，自覺其美，逼真地刻畫出他自我欣賞的心理。,問美 “徐公不若君之美也?！?3、明確：妻的回答表現(xiàn)了妻對他由衷的喜愛、愛戀之情溢于言表。（語氣十分肯定，表現(xiàn)了妻子對丈夫的偏愛之情”）妾的回答，少了“君美甚”一句，“徐公何能及君也？”表現(xiàn)了地位低微的妾的畏怯心理?？腿说拇鹪?，“徐公不若君之美也?！闭Z氣更輕，表現(xiàn)出一種應酬、逢迎的態(tài)度。,明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。,暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?4、接著寫鄒忌與徐公比美，提問：鄒忌與徐公怎樣比美？結果怎樣？答案4 5、而后寫鄒忌思考受蔽的原因，問：鄒忌“暮寢而思之”，思的結果，認識到自己受蒙蔽的原因是什么？答案5,“明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚”,是妻私我、妾畏我、客有求于我,鄒忌比美,臣之妻私我,臣之妾畏我,臣之客求我,（1）,自己受蒙蔽 國君不易聽直言,小結,第一部分（1節(jié)）寫鄒忌從妻、妾、客謬贊自己比徐公還美這件事中悟出一個深刻的道理進諫的緣起。,于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”,分析第二段,妻私臣宮婦左右私王 妾畏臣朝廷之臣畏王 客求臣四境之內(nèi)有求于王,2、這段中，鄒忌用自己的事情設喻，諷 諫齊王，用了邏輯中的類比推理方法，說 說鄒忌諷諫怎樣把家事、國事進行類比的？,1、第二段大意是什么？,鄒忌以自己受蒙蔽的事為例，諷諫齊王進諫的內(nèi)容。,威王受蔽 鄒忌諷諫,（2）,宮婦左右私王,朝廷大臣畏王,四境之內(nèi)求王,誘使齊王懂得納諫的重要,王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”,威王除蔽,（3）,令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。,分析第三段 1、提問：聽了鄒忌的分析，威王采取了什么 措施？可見齊王是怎樣的國君？,王曰：“善”乃下令：“群臣吏民受下賞”。 有錯就改的國君。,2、齊威王說的上、中、下三等獎賞的區(qū)別在哪里？,批評者勇氣的大小。,3、齊威王為此頒賞意味著什么？,有改正的勇氣，有振興齊國的決心,燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。,除蔽結果:,（4）,四國朝齊戰(zhàn)勝于朝廷,廣開言路，懸賞求諫，收到可喜之效,小結,第三部分（3、4段）寫齊威王虛心納諫及其取得的巨大效果。,鄒忌諷齊王納諫,（三）三讀課文，鑒賞品味,這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一種奇特的三疊排比的結構樣式：,前后呼應，上下關照，層層推進，句 式整散錯落有致，讀來瑯瑯上口。,四、課堂練習,1、簡介戰(zhàn)國策。,2、“不鳴則已，一鳴驚人”出自誰之口？,3、鄒忌是怎樣讓齊王納諫的？,2、翻譯下面的句子, 我孰與城北徐公美 城北徐公，齊國之美麗者也 忌不自信 吾妻之美我者,五、布置作業(yè),1、完成課后練習一,再見,1、文段寫齊威王的態(tài)度只用一個“善”字，而寫發(fā)布命令的內(nèi)容、群臣進諫的情況、修明政治的結果卻較詳細。這樣寫有何好處？ 因為寫了后者，齊威王的一個“善”字就抵得了一大段描寫。這一略一詳，略得余味無窮，詳?shù)镁唧w生動（意思對即可）。,2文中說“王曰：善?！边@里的“善”表明了齊威王什么態(tài)度？ 答：表明了齊王對鄒忌勸諫的肯定（或“贊同”）（或表明了齊王接受鄒忌勸諫的態(tài)度）,3從文中看，齊威王最終能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”，達到“大治”的原因是什么？這給我們帶來了什么啟示？請結合你的生活體驗，簡要談談你的看法。 第一問原因是：一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣，二是齊威王善于采納群言。 啟示我們：說話要注意對象，要講究方式方法，要委婉得體?；颍何覀冊趧裾f他人時力求語言委婉，用語得體，充分尊重被勸說者，使之受得啟發(fā)、明白道理，從而愉快地接受意見。,4甲文鄒忌進諫時采用了什么方法說服齊王？ 借事說理（以事喻理、類比法、推己及人，均可） 勸諫的目的是 為了使齊威王廣開言路（納諫） ，以富國強民；,5鄒忌諷齊王納諫中，鄒忌的諷諫藝術有什么特點？（2分） 答：從小事入手，以小比大，以家比國（1分），寓治國安邦之道于形象的比喻之中（1分）。（意思相同即可）,在生活中，你有時也會遇到不切實際的贊美。請結合上文內(nèi)容說說你應當如何正確對待這種贊美？(2分) 面對不切實際的贊美，我們要冷靜思考，實事求是。,本文先寫鄒忌在與徐公比美的過程中悟出直言不易的道理，接著寫鄒忌以 設喻諷諫齊王，最后寫 及其結果。 切身經(jīng)歷 齊王納諫 齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？ 鄒忌勸說齊王廣開言路，改良政治，從而使齊國內(nèi)政修明，吸引各諸侯國前來朝見齊王,鄒忌成功說服齊王納諫的方式，對我們今天的人際交往有著這樣的啟示？ 啟示我們：說話要注意對象，要講究方式方法，要委婉得體?；颍何覀冊趧裾f他人時力求語言委婉，用語得體，充分尊重被勸說者，使之受得啟發(fā)、明白道理，從而愉快地接受意見。,運用設喻的方法進諫和進直言不諱兩種進言方法在與人交往中，你更欣賞哪一種？請說說理由。（5分） 運用設喻的方法進諫，含蓄委婉又形象生動，讓對方易于接受自己的觀點或意見。運用從反面講道理（或直言不諱），直接陳述利害，可以產(chǎn)生“苦口良藥”的勸說效果。,用你自己的話說說鄒忌是用什么方法成功說服齊王的。( 3 分 鄒忌采用設喻說理的方法，言辭委婉地進行勸說，既不失對齊王的敬重，又使之受到啟發(fā)，明白道理，并愉快地接受了意見。,從選文中看，齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因有哪些？請你從中概括出一條對我們的學習有指導意義的建議。（3分） 原因：一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫，二是齊威王能采納群言。 第二問答案開放，。答案示例：（1要虛心地向師長、同學征求學習方面的意見。（2要虛心接受同學提出的學習方面的批評和建議。（3在學習過程中要敢于挑戰(zhàn)權威，大膽質(zhì)疑。（4）要敢于、善于指出老師在教學過程中出現(xiàn)的錯誤。,鄒忌勸諫齊王的策略，高明在哪里？ 高明在用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸齊王，使他樂于接受（或高明在現(xiàn)身說法，使齊王容易接受）。（2分）,文中鄒忌從與徐公的比美中，悟出的治國的道理是：（3分） 要廣開言路，虛心納諫，讓人們敢于說真話，這樣才能實現(xiàn)大治。,.鄒忌在妻、妾、客的交口稱贊中，沒有得意忘形，還能保持清醒的判斷，最后承認自己“弗如遠甚”，這是一種智慧，也是一種境界。我們應該從鄒忌身上學到些什么呢？探究文意，說說你的認識。（4分） 對人對已有實事求是的態(tài)度（正視自己，論人客觀等表述亦可）。（2分） 善于思考，有反思的習慣與自省的能力 觀察事物深入細致，透過現(xiàn)象看本質(zhì)（正確認識妻、妾、客的贊美動機等,齊王虛心納諫表現(xiàn)在哪些方面？收到了什么效果？請用自己的話表述出來。 齊王稱贊鄒忌的建議很好。并立刻下令：臣民們凡能指出君王錯誤的，都能得到獎賞，并根據(jù)提意見的方式設立獎賞等級。群臣紛紛進諫。一年后，人們都找不到意見可提。燕趙韓魏都紛紛來齊國朝見。( 4 分。每問2 分）（意思接近即可）,齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？ 鄒忌勸說齊王廣開言路，改良政治，從而使齊國內(nèi)政修明，吸引各諸侯國前來朝見齊王。（4分，大意寫出即可）,鄒忌和魏征作為大臣，向齊威王和太宗進諫的方式有什么不同？ 鄒忌向齊王進諫時，善于借助生活中的小事，采用設喻、暗示等委婉講道理；而魏征向唐太宗進諫時，盡其所能，知無不言，無所顧忌。（ 要點：設喻、暗示或委婉，得2分。盡其所能，知無不言，無所顧忌?；颉案矣谥敝G”得1分。意思對即可）,鄒忌成功說服齊王的故事，對我們今天的人際交往有什么啟示？（至少寫出兩條） 說話要注意對象。 說話要講究方式方法。（2 分）,文章第二段排比句子在表達上有什么作用？ 使用排比句，營造了一種步步逼近的語勢，一環(huán)扣一環(huán)，給人以無可辯駁的感覺，有力地論證了中心論點。（3分，從語勢與論證關系上談即可）,