2019-2020年高中語(yǔ)文必修三：第1課《千篇一律與千變?nèi)f化》同步練習(xí)及答案.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文必修三：第1課《千篇一律與千變?nèi)f化》同步練習(xí)及答案 1．字音 (1)給加點(diǎn)字注音 ①鱒魚(yú)(　　)　　?、谕邏?　　)　　?、哿攘?　　) ④屋檐(　　) ⑤廊廡(　　) ⑥睇盼(　　) ⑦荒謬(　　) ⑧梁枋(　　) ⑨眼花繚亂(　　) ⑩頤和園(　　) (2)多音字 ①曲 ②觀 ③幢 ④卷 2．為下列各組字組詞 ①　?、凇　、? ④?、? 3．詞語(yǔ)釋義 ①慘淡經(jīng)營(yíng)： ________________________________________________________________________。 ②左睇右盼： ________________________________________________________________________。 ③引人入勝： ________________________________________________________________________。 ④依樣葫蘆： ________________________________________________________________________。 ⑤眼花繚亂： ________________________________________________________________________。 ⑥層出不窮： ________________________________________________________________________。 ⑦荒謬絕倫： ________________________________________________________________________。 4．詞語(yǔ)辨析 (1)千篇一律千人一面 千篇一律：一千篇文章都一個(gè)樣。指文章公式化。也比喻辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。 千人一面：一千個(gè)人的面孔都一個(gè)樣子。比喻文章或?qū)θ宋锏拿鑼?xiě)公式化，都是一個(gè)樣子。 二者都具有貶義色彩，前者多用于主謂式，作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)；后者多用以譏諷文藝創(chuàng)作上的雷同，作謂語(yǔ)、定語(yǔ)，用于寫(xiě)作等。 例句：①艾蕪在《漫談三十年代的左聯(lián)》中說(shuō)：“訂出許多條條框框，必然導(dǎo)致________，公式化、概念化?！? ②由于時(shí)尚的風(fēng)氣，兩地的女人都走向潮流化，有點(diǎn)________，即使有變，也是萬(wàn)變不離其宗。 (2)千變?nèi)f化瞬息萬(wàn)變 千變?nèi)f化：形容變化極多。 瞬息萬(wàn)變：在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。 二者都表示變化，前者多用于景物，側(cè)重變化多；后者多用于書(shū)面語(yǔ)，側(cè)重變化快。 例句：①官場(chǎng)中的事，________，哪能說(shuō)得定呢！ ②兩個(gè)星期來(lái)形勢(shì)的發(fā)展真如天際風(fēng)云，________，表現(xiàn)了一個(gè)歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期特有的復(fù)雜關(guān)系。 (3)眼花繚亂撲朔迷離 眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。 撲朔迷離：本義指難辨兔的雌雄。形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。 二者都形容事物、態(tài)勢(shì)復(fù)雜難辨。前者形容事物紛雜；后者形容事情雜亂。 例句：①但見(jiàn)聲、光、色相互交融、斑駁迷離，令人________，人群中不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆聲。 ②國(guó)象分區(qū)賽即將迎來(lái)收關(guān)之戰(zhàn)，女子組居文君仍然領(lǐng)跑，另外三個(gè)出線名額鹿死誰(shuí)手仍然________。 一、整體感知 1．梳理文本結(jié)構(gòu)。 2．讀開(kāi)頭段落，弄清題目中“千篇一律”和“千變?nèi)f化”的含義。 二、深層探究 3．作為建筑大師，梁思成在本文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言或舉例方面體現(xiàn)著“重復(fù)與變化”的原則。試加以感知體會(huì)。 4．文章在談?lì)U和園的長(zhǎng)廊時(shí)，作者來(lái)了個(gè)大膽的設(shè)想：“那八百米長(zhǎng)廊的幾百根柱子，幾百根梁枋……”用了20個(gè)“一根”。連用20個(gè)“一根”的表達(dá)效果怎樣？ 三、技法遷移 [文本回顧]　本文在說(shuō)明頤和園長(zhǎng)廊(第13段)時(shí)，運(yùn)用了一大段看似繁復(fù)的說(shuō)明語(yǔ)言，20個(gè)一連串的“一根”以近乎夸張的“重復(fù)”強(qiáng)化了“方”“圓”“八角”“六角”……的所謂“千變?nèi)f化”的蕪雜和“荒謬絕倫”，從而生動(dòng)地說(shuō)明了“重復(fù)與變化相統(tǒng)一”的必要。這一段語(yǔ)言啟示我們，說(shuō)明文并不排斥形象生動(dòng)的語(yǔ)言，也不排斥以大膽的假設(shè)來(lái)說(shuō)理的方式。 本文還有其他能夠通俗、明白、形象地說(shuō)明事理的語(yǔ)言。比如15段“每一條街都是一軸‘手卷’、一首‘樂(lè)曲’”，運(yùn)用了比喻說(shuō)理；16段“即使它們本身各自都很美觀，放在一起就都‘損人’且不‘利己’，‘千變?nèi)f化’到令人眼花繚亂”，說(shuō)理風(fēng)趣而生活化。 [技法點(diǎn)撥]　說(shuō)明文在語(yǔ)言的運(yùn)用上除注意準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明外，還要注意平實(shí)，易于被人們理解和接受。而有一些說(shuō)明文，如描述性說(shuō)明文，需形象描寫(xiě)，語(yǔ)言就要生動(dòng)、活潑、形象。有的說(shuō)明方法，如比喻說(shuō)明，就使文章生動(dòng)、形象。 《看云識(shí)天氣》中，為了說(shuō)明天上多姿多態(tài)、變幻莫測(cè)的云，作者這樣比喻道：“它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉胎，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像奔馬……”這樣一連串的比喻不僅生動(dòng)形象，而且十分逼真貼切，讀來(lái)令人不由生發(fā)出一種美的感覺(jué)。這樣的比喻說(shuō)明，在真實(shí)地描繪變化多端的云彩形態(tài)的同時(shí)，也吸引了讀者，給讀者留下了深刻的印象。 [技法運(yùn)用]　用生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)明一件你熟悉的事物。(150字左右) 【答案解析】 基礎(chǔ)梳理 1．(1)①zūn?、趌ǒnɡ?、踠io?、躽n?、輜ǔ?、辒?、適i?、鄁ānɡ?、醠io　⑩y (2)①qū　qǔ?、讪纔ān　ɡun　③zhunɡ　chunɡ?、躩un　juǎn 2．①枯燥　暴躁?、谡把觥≠狆B(yǎng)?、刍闹嚒【I繆?、荛W爍　矍鑠　瓦礫?、菘澙@　潦草　撩起 3．①形容苦費(fèi)心力。②向左右看。睇，看，望。③引人進(jìn)入佳境?，F(xiàn)多用來(lái)指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。④照葫蘆的樣子畫(huà)葫蘆。比喻單純模仿，沒(méi)有創(chuàng)新。同“依樣畫(huà)葫蘆”。⑤看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。⑥接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。⑦荒唐錯(cuò)誤到無(wú)可比擬的地步。 4．(1)①千篇一律?、谇艘幻妗?2)①千變?nèi)f化?、谒蚕⑷f(wàn)變　(3)①眼花繚亂　②撲朔迷離 文本互動(dòng) 1.千篇一律與變化 2．“千篇一律”指的是重復(fù)，“千變?nèi)f化”指的是變化。本段的意思是說(shuō)，凡是有持續(xù)性的藝術(shù)創(chuàng)作，就既需要重復(fù)，又需要變化。只有重復(fù)而無(wú)變化，作品就必然單調(diào)枯燥；只有變化而無(wú)重復(fù)，就容易陷于散漫零亂。“音樂(lè)、繪畫(huà)、建筑之間的通感”指的就是這些藝術(shù)創(chuàng)作中的重復(fù)和變化。這一段是全文的綱。 3．結(jié)構(gòu)——音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、建筑，變化的是不同藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)方式，相同的是不變的藝術(shù)規(guī)律；本文通過(guò)一次次重復(fù)強(qiáng)調(diào)了在“千變?nèi)f化”的藝術(shù)創(chuàng)造中“千篇一律”的藝術(shù)規(guī)律。 語(yǔ)言——第13段即是一例，通過(guò)“重復(fù)”使用“一根”與設(shè)想柱子形狀的“變化”，說(shuō)明因?yàn)闆](méi)有了持續(xù)性而帶來(lái)的視覺(jué)效果的差異。 舉例——重復(fù)中有變化。有詳細(xì)、具體舉例，如明清故宮、頤和園長(zhǎng)廊；有略舉，如頤和園諧趣園；有概括舉例，如世界建筑史上的例子。舉例在重復(fù)中有變化，既讓人信服，又不給人以重復(fù)累贅之感，是我們?cè)趯?xiě)說(shuō)明類文章時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 小結(jié)：本文借助其他藝術(shù)形式循序漸進(jìn)的解說(shuō)方式，體現(xiàn)了作者廣闊的視野及深厚的積淀，作者不愧為學(xué)貫中西的學(xué)者型建筑師；平易樸實(shí)、明白曉暢的說(shuō)明語(yǔ)言，使文章讀起來(lái)親切易懂。 4．連用20個(gè)“一根”，在語(yǔ)言上就給人以厭煩感，讓人無(wú)法接受。也就是說(shuō)，長(zhǎng)廊的柱子，根本不需要那么多不同的形狀，千篇一律的圓柱才能給人以特殊的感受，長(zhǎng)廊需要的是重復(fù)，而不是變化。 技法運(yùn)用 示例 我的名字叫做大自然，以前我瀟灑漂亮，身穿綠色連衣裙。綠葉紅花是我的秀發(fā)，大海溪流是我的明眸，高山峽谷是我的軀干，草地原野是我五彩的鄉(xiāng)村花鞋。小鳥(niǎo)蝶蜂是我的好朋友，熊虎兔猴是我的好伙伴，我簡(jiǎn)直像一個(gè)美麗的仙女，吸引著許許多多的人。許多小朋友也非常愛(ài)我，愛(ài)高山，愛(ài)大海，愛(ài)鮮花……我驕傲，我自豪。