在全校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話

在全校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話廖家灣學(xué)校支部書記、校長 樊桂芽（2014年3月31日）各位老師:這次會(huì)議的主要任務(wù)是，貫徹落實(shí)全區(qū)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，對(duì)我校全面深入開展教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行安排部署，動(dòng)員廣大干部教師，以高度的政治責(zé)任、良好的精神狀態(tài)、扎實(shí)的工作作風(fēng)，把教育實(shí)踐活動(dòng)組織好、開展好，為辦好人民滿意的教育奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。 按照上級(jí)要求，我們決定利用8個(gè)月的時(shí)間，在全校全面深入開展教育實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)這次活動(dòng)我校制定了實(shí)施方案，對(duì)總體部署、基本步驟、工作措施提出了明確要求，大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好貫徹落實(shí)。下面，就開展好教育實(shí)踐活動(dòng)，我講幾點(diǎn)意見。一、提高思想認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義這次教育實(shí)踐活動(dòng)要求廣大干部教師必須進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，以高度的政治自覺、飽滿的政治熱情，有效推動(dòng)活動(dòng)深入開展，努力實(shí)現(xiàn)“黨員干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、人民群眾得實(shí)惠、深化改革邁大步、提質(zhì)增效見成績、跨越趕超上水平、優(yōu)質(zhì)教育出品牌”的目標(biāo)，力爭(zhēng)教育實(shí)踐活動(dòng)在全區(qū)走在前頭、做出表率。第一，開展教育實(shí)踐活動(dòng)是辦好人民滿意教育的必然要求。 長期以來，人民群眾大力發(fā)揚(yáng)崇文尚教的優(yōu)良傳統(tǒng)，支持學(xué)校建設(shè)發(fā)展，體現(xiàn)了我們的干部教師與人民群眾的魚水深情、血肉聯(lián)系。但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展， 群眾與我們的感情越來越淡、距離越來越遠(yuǎn)。 群眾對(duì)我們的工作越來越不支持、對(duì)教師越來越不尊敬。產(chǎn)生這些問題的根本原因就是一些干部教師淡化了群眾思想、丟掉了群眾觀念。這樣下去就會(huì)喪失民心支持、動(dòng)搖發(fā)展根基。開展教育實(shí)踐活動(dòng)就是要增強(qiáng)我們干部教師的宗旨意識(shí)、群眾意識(shí)，抓牢抓好群眾路線這條生命線，把“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的價(jià)值追求植根于思想和行動(dòng)中，切實(shí)解決好群眾最直接、最關(guān)心的問題，努力讓學(xué)生滿意、群眾滿意、社會(huì)滿意。第二，開展教育實(shí)踐活動(dòng)是轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的迫切需要。黨中央在西柏坡時(shí)期，針對(duì)革命勝利后黨內(nèi)可能出現(xiàn)的情緒，提出了“兩個(gè)務(wù)必”著名論斷，習(xí)近平總書記在西柏坡開展干部座談時(shí)，提出了“四個(gè)包含”，為“兩個(gè)務(wù)必”注入了新的內(nèi)涵。這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)就是抓隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。抓住了這一點(diǎn)，就抓住了干部群眾的關(guān)注點(diǎn)，抓住了活動(dòng)的著力點(diǎn)。我們要充分利用開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要機(jī)遇，密切聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，對(duì)準(zhǔn)焦距，找準(zhǔn)穴位，抓住要害，不走神、不散光，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，使干部教師作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。第三，開展教育實(shí)踐活動(dòng)是打造教育品牌的重要保障。 按照區(qū)委、區(qū)政府建設(shè)中等城市的任務(wù)要求，我們喊出了“打造與中等城市相匹配的教育品牌”這個(gè)口號(hào)，提出了“教育工作躋身省市第一方陣”的奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必須扎扎實(shí)實(shí)、不折不扣地開展好教育實(shí)踐活動(dòng)，做到“三個(gè)依靠”，依靠廣大一線教師的工作熱情和實(shí)干態(tài)度，依靠學(xué)生的理想追求和拼搏精神，依靠群眾的關(guān)心支持和大力幫助，把各方面的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來，營造人人關(guān)心教育、人人參與教育、人人支持教育的濃厚氛圍。全力推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。二、準(zhǔn)確把握要求，切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性這次教育實(shí)踐活動(dòng)要認(rèn)真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的措施、更嚴(yán)的紀(jì)律堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，具體要做到“五個(gè)堅(jiān)持”。第一，堅(jiān)持把活動(dòng)要求貫穿始終。這次教育實(shí)踐活動(dòng)的總要求就是習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”四句話十二個(gè)字。大家要以直面問題的勇氣、真轉(zhuǎn)真改的態(tài)度、立改立行的決心，把總要求貫穿到活動(dòng)的全過程，通過照鏡子照出問題，通過正衣冠正己修身，通過洗洗澡洗褪灰塵，通過治治病根除病灶，真正達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。第二，堅(jiān)持把整風(fēng)精神貫穿始終。中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這次活動(dòng)要貫徹整風(fēng)精神。只有貫徹整風(fēng)精神，才能祛歪風(fēng)、壓邪氣，倡新風(fēng)、樹正氣。要真正解決干部教師身上存在的“四風(fēng)”問題問題，開展好批評(píng)和自我批評(píng)。本著對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)同志負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照出于公心、與人為善的原則，真槍真刀提意見、滿腔熱情幫同志，真正做到紅紅臉、出出汗、排排毒。 對(duì)批評(píng)意見要本著有則改之、無則加勉的態(tài)度，真正達(dá)到“團(tuán)結(jié)批評(píng)團(tuán)結(jié)”的目的。第三，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。 要突出抓好理想信念、革命傳統(tǒng)、實(shí)踐體驗(yàn)、黨紀(jì)法規(guī)、正反典型“五項(xiàng)教育”，廣大干部、教師要在學(xué)中思、在思中行、在行中悟，真正達(dá)到醒腦、提神、補(bǔ)鈣的效果。要大力弘揚(yáng)以“兩個(gè)務(wù)必”為核心的西柏坡精神，以“兩個(gè)務(wù)必”強(qiáng)信念、反“四風(fēng)”、樹形象。用過硬的本領(lǐng)辦好人民滿意的教育。第四，堅(jiān)持把開門搞活動(dòng)貫穿始終。 我們要堅(jiān)持開門辦教育，把招生和惠民政策、學(xué)生安全落到實(shí)處。要開門聽意見，通過深入推進(jìn)“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，廣泛聽取群眾意見，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。真正使活動(dòng)成為群眾支持、群眾檢驗(yàn)、群眾滿意的民心工程。第五，堅(jiān)持把制度建設(shè)貫穿始終。十八大以來，黨中央出臺(tái)了“八項(xiàng)規(guī)定”和“六條禁令”等一系列重要文件。今后，我們要結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步梳理現(xiàn)有的各項(xiàng)制度，對(duì)經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效的，要堅(jiān)持下去；對(duì)不適應(yīng)新形式、新任務(wù)要求的，要及時(shí)修訂完善；根據(jù)實(shí)際工作，再出臺(tái)一些規(guī)定具體、標(biāo)準(zhǔn)量化、辦法透明的規(guī)章制度，切實(shí)遏制“四風(fēng)”問題。三、強(qiáng)化問題導(dǎo)向，著力解決熱點(diǎn)問題 一是理想信念淡化 有的干部教師不能與教育局、學(xué)校保持高度一致，對(duì)學(xué)校的工作目標(biāo)缺乏認(rèn)識(shí)、沒有信心，不積極配合、不出謀劃策，而是充當(dāng)看客、說風(fēng)涼話。有的不堅(jiān)持黨性原則，不注重黨性修養(yǎng)，解決問題不通過組織、不通過正常渠道，而是采取非法途徑解決。 二是政治敏感性不高。 有些教師說話做事不看場(chǎng)合、不看對(duì)象、不注意影響、不計(jì)后果，忘記了自己的身份造成很壞的社會(huì)影響，不利于工作，不利于團(tuán)結(jié)。對(duì)學(xué)校安全、輿論宣傳等敏感問題重視不夠， 該請(qǐng)示的不請(qǐng)示，該匯報(bào)的不匯報(bào)。三是大局意識(shí)不強(qiáng)。有的干部教師不按學(xué)校的決策部署抓工作，搞上有政策下有對(duì)策。 不服從學(xué)校的工作安排，對(duì)工作斤斤計(jì)較，不愿意擔(dān)任班主任工作?？傉J(rèn)為自己工作干得多，別人工作干得少；自己上課上的多，別人上課上的少；自己榮譽(yù)得到的少，別人榮譽(yù)得到的多。有名有利的事爭(zhēng)著干，棘手復(fù)雜的事往外推，把自己的工作當(dāng)成“自留地”，把工作分工當(dāng)成“兄弟分家”，獨(dú)自為政、各行其是，缺少協(xié)調(diào)配合，影響了整體工作的順利推進(jìn)。四是精神狀態(tài)不佳。有的干部教師工作激情不高，缺乏沖勁和闖勁，看不清形勢(shì)，認(rèn)不清自我，長期混天度日，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，甚至只當(dāng)和尚不撞鐘。不注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，不注重提升自己，憑經(jīng)驗(yàn)吃老本，管理和教學(xué)水平不進(jìn)反退。五是工作紀(jì)律松弛。有的干部教師認(rèn)識(shí)不到當(dāng)前嚴(yán)峻的形勢(shì)，依然自由散漫，松松垮垮，上班遲到，下班提前走，中間離崗辦私事。有事沒事總請(qǐng)假，甚至長期“泡病號(hào)”，把上班當(dāng)作副業(yè)。有的上班時(shí)間看電影、嗑瓜子、玩手機(jī)、逛淘寶，聊天，有的在工作日中午飲酒，下午帶酒上班，影響極壞。六是作風(fēng)漂浮。有的干部教師對(duì)工作不上心、不思考、不研究， 欺上慢下，弄虛作假。愛搞形式，弄虛套子、玩花架子，不鉆研教材、不鉆研教法、不研究學(xué)生，不反思不總結(jié)，靜不下心來，沉不下身子。怨天尤人、滿腹牢騷、怪話連篇。 七是缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)。有的教師缺乏愛校如家的精神，缺乏高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，事不關(guān)己，高高掛起， 對(duì)學(xué)校的事情漠不關(guān)心。只教書不管育人，對(duì)不良現(xiàn)象聽之任之熟視無睹。更有甚者，只管自己“背課”，不管課堂紀(jì)律，不看學(xué)生反映。 八是落實(shí)不力。一些干部教師對(duì)學(xué)校的精神要求貫徹不堅(jiān)決，落實(shí)不到位，有開頭無結(jié)果，有安排無回音；對(duì)學(xué)校的安排部署坐視不管、置之不理，能推就推、能拖就拖。安排工作只當(dāng)“傳話筒”，只是為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不去創(chuàng)造性地開展工作，不當(dāng)指戰(zhàn)員，使抓落實(shí)成為一句空話、一紙空文。九是師德缺失。個(gè)別教師法制觀念淡薄，喪失道德底線，違法違紀(jì)，管理粗暴野蠻，經(jīng)常打罵、侮辱、體罰學(xué)生，敗壞隊(duì)伍形象。職業(yè)榮辱感下降，不能安心教書，不與其他教師比業(yè)務(wù)、比成績，而是比吃穿、比享受。 各位老師，從今天開始，我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正式開始了，讓我們?cè)趨^(qū)教育局黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局督導(dǎo)組的正確指導(dǎo)下，以良好的精神狀態(tài)、實(shí)干的工作作風(fēng)、真摯的群眾感情把這次活動(dòng)開展好，為辦好人民滿意的教育提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保證，以實(shí)際行動(dòng)向黨和人民交上一份滿意的答卷！