七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理 6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇（第2課時(shí)）課件 （新版）北師大版.ppt

《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理 6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇（第2課時(shí)）課件 （新版）北師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理 6.4 統(tǒng)計(jì)圖的選擇（第2課時(shí)）課件 （新版）北師大版.ppt（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二課時(shí),1.常用的統(tǒng)計(jì)圖有折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖.(1)折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化情況,如果要比較兩個(gè)統(tǒng)計(jì)量的變化速度,坐標(biāo)軸的單位不統(tǒng)一時(shí),會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺;(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比,如果沒有各扇形統(tǒng)計(jì)圖的總數(shù),兩個(gè)統(tǒng)計(jì)量就不能比較大小,只能看出各自在總體中所占的百分比;(3)條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目,當(dāng)縱軸不從0開始時(shí),它就是不規(guī)范的統(tǒng)計(jì)圖,圖中的條形高度雖能反映大小關(guān)系,但卻在直觀印象上夸大了差距. 2.選擇和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖 要從統(tǒng)計(jì)圖中獲取準(zhǔn)確、有用的信息,主要應(yīng)提高用圖知識(shí)和識(shí)圖能力,減少不恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖給人造成的錯(cuò)覺.學(xué)習(xí)中應(yīng)注意體會(huì)不同統(tǒng)計(jì)圖的意義,合理地選擇統(tǒng)計(jì)圖.,3.某出版局今年在圖書、雜志和報(bào)紙出版物中,雜志數(shù)目占總數(shù)目的10%;而在去年該出版局三類刊物出版印數(shù)如圖所示.關(guān)于今年雜志數(shù)與去年的雜志數(shù)相比,下列說法正確的是( ). A.擴(kuò)大 B.減少 C.相等 D.不能判定,D,1,2,3,4,答案,1.在一次社會(huì)活動(dòng)中,四名同學(xué)分別就同一種商品的價(jià)格變化情況,給了如圖所示的四幅圖.為了更直觀、清楚地體現(xiàn)該商品的價(jià)格增長勢(shì)頭,你認(rèn)為比較理想的是( ).,1,2,3,4,答案,2.學(xué)校圖書館10月各類圖書的借閱情況如圖所示,這個(gè)月借閱文學(xué)類書籍的人次是數(shù)學(xué)類的 倍.,1,2,3,4,3.甲、乙兩車的行程圖如圖所示.初看這兩幅圖,你感覺哪輛車行駛得更快些?與事實(shí)相符嗎?你有什么修改建議?甲、乙兩車的速度分別是多少?,答案,圖①,圖②,(1)圖①和圖②給人們?cè)斐傻母杏X是什么? (2)如果小穎向她的父母說明數(shù)學(xué)成績的提高情況,她應(yīng)選擇向父母展示哪一張統(tǒng)計(jì)圖?為什么?,1,2,3,4,4.小穎將她的8次數(shù)學(xué)測(cè)試成績按順序繪制了如圖所示的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.,答案,