青島版小學(xué)科學(xué) 三年級下冊《17.關(guān)節(jié)》教學(xué)設(shè)計

青島版小學(xué)科學(xué) 三年級下冊17.關(guān)節(jié)教學(xué)設(shè)計【本課教學(xué)目標】1探究能力目標：能提出與關(guān)節(jié)有關(guān)的科學(xué)問題；能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗所提出的問題作假設(shè)性解釋；能提出進行探究活動的大致思路；能根據(jù)需要從多渠道查閱有關(guān)資料。2情感態(tài)度價值觀目標：能積極參與探究關(guān)節(jié)的活動，愿意與小組同學(xué)共同合作探究，樂于用所獲得的關(guān)節(jié)知識進行自我保健及做好宣傳。3科學(xué)知識目標：認識關(guān)節(jié)，知道六大關(guān)節(jié)的名稱，了解所在位置及其作用；了解關(guān)節(jié)的衛(wèi)生保健知識。【活動準備】教師準備：課件、做標簽用的即時貼等。學(xué)生準備：了解有關(guān)關(guān)節(jié)的常見疾病及保護措施方面的知識?！菊n前活動】看文字做動作，看誰反映最快。課件出示文字，學(xué)生找一找。（對身體各部分的名稱進行簡單的復(fù)習(xí)）【活動過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，認識關(guān)節(jié)1引導(dǎo)學(xué)生通過活動發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)處作標記。（1）提出問題：你們平時都喜歡哪些運動？指名作示范演示，其他同學(xué)注意觀察：他身體的哪些部位最靈活？（2）學(xué)生各自做活動體驗：自己身上哪個部位最靈活。摸一摸、動一動，比較，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的特點，說一說。2、揭題：連接兩塊骨的可以活動地方，就叫關(guān)節(jié)。（板書課題）今天我們就來研究關(guān)節(jié)。二、探究關(guān)節(jié)，研究關(guān)節(jié)的作用1知道身體上有很多關(guān)節(jié)，識記六大關(guān)節(jié)。（1）找一找。身體上哪些部位有關(guān)節(jié)并給它們起名字。（把學(xué)生提到的六大關(guān)節(jié)隨時板書）（2）師生游戲，鞏固識記。2研究六大關(guān)節(jié)的作用。（1）活動體驗。這六個關(guān)節(jié)，可以活動的幅度一樣嗎？分別活動每個關(guān)節(jié)，在小組交流交流哪些關(guān)節(jié)活動幅度更大、更靈活。（2）學(xué)生活動。（3）學(xué)生匯報活動結(jié)果。3、提出問題：每個關(guān)節(jié)的活動情況是不同的，那么為什么肩、髖關(guān)節(jié)活動可以更靈活呢？我們利用人體骨骼模型來觀察觀察。（為每組準備人體骨骼模型）4、觀察關(guān)節(jié)的連接方式不同小組活動：小組觀察每個關(guān)節(jié)是怎樣連接的。重點看看連接關(guān)節(jié)的兩端的骨頭是什么樣的構(gòu)造。（教師巡視指導(dǎo)。）小組匯報。師小結(jié)：關(guān)節(jié)的連接方式不同，關(guān)節(jié)的活動幅度就不同。人體的運動要靠各個關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合才能完成。5創(chuàng)設(shè)情境，體驗如果某個關(guān)節(jié)不能動，會是什么感受。（1）個別學(xué)生，膝關(guān)節(jié)不打彎上臺階。（2）全體膝關(guān)節(jié)不活動行走（3）肘關(guān)節(jié)不要動，洗洗臉。學(xué)生談體會，感受關(guān)節(jié)對人體非常重要。三、探究關(guān)節(jié)的保健1讀課本50頁的資料卡，看有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生發(fā)言交流。教師補充（播放視頻等資料）2、我們怎樣保護關(guān)節(jié)？學(xué)生發(fā)言。教師適時播放課件補充。3小結(jié)。學(xué)生談學(xué)習(xí)的收獲。四、活動小結(jié)教師小結(jié)，布置課后延伸的任務(wù)：繼續(xù)研究有關(guān)關(guān)節(jié)的知識，更好的保護關(guān)節(jié)，人人都有一個健康的身體。