（新課程標(biāo)準(zhǔn)卷）高三語文《測(cè)評(píng)手冊(cè)》階段評(píng)估檢測(cè)（1）（含解析）

階段評(píng)估檢測(cè)(一)本試卷分第卷(閱讀題)和第卷(表達(dá)題)兩部分。第卷70分，第卷80分，共150分。考試時(shí)間150分鐘。第卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。什么是轉(zhuǎn)基因黃大昉轉(zhuǎn)基因，從字面上不難理解，指的就是基因的轉(zhuǎn)移。實(shí)際上，轉(zhuǎn)基因有廣義和特定的兩種含義。廣義的轉(zhuǎn)基因就是泛指生物間基因轉(zhuǎn)移。自然界中物種間的天然雜交和自然選擇、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的雜交育種，都發(fā)生了基因的重新組合，都經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因。例如，我們現(xiàn)在種植的絕大部分作物、吃的幾乎所有的食品，并不是自然進(jìn)化而生的野生品種，而是經(jīng)過千百年的人工選育，就是轉(zhuǎn)移基因所創(chuàng)造的新物種或新品種。從這種意義上講，轉(zhuǎn)基因與生物進(jìn)化和遺傳改良相隨，古已有之，并不新奇。人們現(xiàn)在常說的轉(zhuǎn)基因卻有特定的含義，它專指利用現(xiàn)代基因工程技術(shù)，將人們期望的目標(biāo)基因，經(jīng)人工分離和遺傳修飾，重新導(dǎo)入生物體的基因組中，從而能夠改善生物體原有性狀或賦予其新的優(yōu)良性狀。利用上述手段獲得的生物就是轉(zhuǎn)基因生物。我國現(xiàn)已習(xí)用“轉(zhuǎn)基因”一詞，其實(shí)后一種表述比前者更為貼切，更有針對(duì)性。轉(zhuǎn)基因技術(shù)自上世紀(jì)70年代問世后便成為現(xiàn)代生物技術(shù)的核心，引發(fā)了包括農(nóng)業(yè)在內(nèi)的生命科學(xué)領(lǐng)域的深刻技術(shù)革命。以農(nóng)作物為例，轉(zhuǎn)基因育種突破了傳統(tǒng)方法難以解決的遺傳障礙，能夠更有效地改造作物的遺傳特性，從而培育出更加高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗、高效的新品種；能夠降低農(nóng)藥、化肥使用，更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境；能夠緩解資源約束、拓展農(nóng)業(yè)功能、進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。我國是人口大國，解決13億人口吃飯始終是頭等大事。在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展中，要想突破耕地、水、能源等資源約束，保障農(nóng)產(chǎn)品長(zhǎng)期有效供給，歸根結(jié)底要靠科技創(chuàng)新及其應(yīng)用。因此，抓住轉(zhuǎn)基因技術(shù)發(fā)展機(jī)遇，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技革命，就成為確保國家糧食安全和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，是提升農(nóng)業(yè)科技和產(chǎn)業(yè)國際競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。我國轉(zhuǎn)基因研究已有20多年的發(fā)展和積累，現(xiàn)已初步建成世界上為數(shù)不多的，包括基因克隆、遺傳轉(zhuǎn)化、品種選育、安全評(píng)價(jià)、產(chǎn)品開發(fā)、應(yīng)用推廣等各環(huán)節(jié)在內(nèi)的比較完整的轉(zhuǎn)基因育種創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系。雖然研究開發(fā)的整體實(shí)力同發(fā)達(dá)國家還有較大差距，但已擁有一批抗病蟲、抗除草劑、優(yōu)質(zhì)、抗旱等基因的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)，取得了轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花、抗蟲水稻、植酸酶玉米等一批達(dá)到國際先進(jìn)水平的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究成果，初步形成了自己的特色與優(yōu)勢(shì)。如我國獨(dú)立研制的抗蟲棉，推廣12年來創(chuàng)造了超過330億元的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收發(fā)揮了巨大作用。經(jīng)過20多年的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因育種巨大的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益已在國內(nèi)外進(jìn)一步顯現(xiàn)，其推廣應(yīng)用速度之快更令世人矚目。值得注意的是，這種增長(zhǎng)是在時(shí)起時(shí)伏的“安全”的爭(zhēng)議中取得的，更說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)的強(qiáng)大生命力；轉(zhuǎn)基因已是大勢(shì)所趨，成為農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的必然?？梢灶A(yù)見，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品不僅為廣大農(nóng)民所歡迎，也將為更多的消費(fèi)者所接受，轉(zhuǎn)基因育種的前景將更加廣闊(人民日?qǐng)?bào) )1下列關(guān)于“轉(zhuǎn)基因”的表述，不正確的一項(xiàng)是()A顧名思義，凡是發(fā)生了基因的轉(zhuǎn)移，就是轉(zhuǎn)基因。自然界中物種間的天然雜交和自然選擇、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的雜交育種等，都屬于廣義上的轉(zhuǎn)基因。B我們現(xiàn)在種植的絕大部分作物、吃的幾乎所有的食品，就是經(jīng)過千百年的人工選育，即轉(zhuǎn)移基因創(chuàng)造的新物種或新品種。C作為轉(zhuǎn)基因技術(shù)的物種間的自然選擇、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的雜交育種等古已有之，并不新奇。D特定含義的轉(zhuǎn)基因，是指利用現(xiàn)代基因工程技術(shù)，將人們期望的目標(biāo)基因，經(jīng)人工分離和遺傳修飾，重新導(dǎo)入生物體的基因組中，改善生物體原有性狀或賦予其新的優(yōu)良性狀。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A上世紀(jì)70年代，轉(zhuǎn)基因技術(shù)問世引發(fā)了生命科學(xué)領(lǐng)域的深刻技術(shù)革命。在農(nóng)業(yè)上，轉(zhuǎn)基因育種給國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)帶來了巨大效益。B我國發(fā)展轉(zhuǎn)基因技術(shù)是為了確保國家糧食安全和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，是提升農(nóng)業(yè)科技和產(chǎn)業(yè)國際競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。C轉(zhuǎn)基因育種作為一項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，突破了傳統(tǒng)方法不能解決的遺傳障礙，能夠更有效地改造作物的遺傳特性，從而培育出更加高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗、高效的新品種。D我國現(xiàn)已初步建成了比較完整的轉(zhuǎn)基因育種創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系，取得了轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花、抗蟲水稻等一批達(dá)到國際先進(jìn)水平的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究成果。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A我國在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展中，如果想要突破耕地、水、能源等資源約束，保障農(nóng)產(chǎn)品長(zhǎng)期有效供給，唯有選擇大力發(fā)展轉(zhuǎn)基因技術(shù)。B我國是人口大國，解決13億人口吃飯是頭等大事，因此要抓住轉(zhuǎn)基因技術(shù)發(fā)展機(jī)遇，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技革命，確保國家糧食安全和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。C自然界中物種間的天然雜交和自然選擇與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中轉(zhuǎn)基因育種相比，雖然都發(fā)生了基因的重新組合，但后者更強(qiáng)調(diào)人工技術(shù)。D經(jīng)過20多年的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因育種推廣應(yīng)用的速度非常快，但在這個(gè)過程中也存在著時(shí)起時(shí)伏的有關(guān)“安全”的爭(zhēng)議。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成47題。王景仁，本名茂章，避梁諱改焉。廬州合肥人。材質(zhì)魁偉，性暴率，無威儀，善用槊，頗推驍悍。在淮南累職為都指揮使，楊行密偽署宣州節(jié)度使。行密死，子渥自立，忌其勇悍，且有私憾，欲害之。景仁棄宛陵，以腹心百人歸吳越王錢镠，镠辟為兩府行軍司馬，具以狀聞。太祖復(fù)命遙領(lǐng)宣州節(jié)度使、檢校太傅、同平章事。镠以淮寇終為巨患，欲速平之，命景仁奉表至闕，面陳水陸之計(jì)，請(qǐng)合禁旅。太祖異禮待之，頒賜殊厚，顧曰：“待我平代北寇，當(dāng)盡以王師付汝南討。”于是留京師，每預(yù)丞相行列。劉知俊之叛也，從駕至陜，始佐楊師厚西入關(guān)。兵未交，知俊棄馮翊走，進(jìn)克雍、華，降王建、張君練，頗預(yù)戰(zhàn)有功，太祖嘉之。時(shí)鎮(zhèn)、定作逆，朋附沙陀，遂擢為上將，付步騎十萬，為北面行營都招討使。開平二年正月二日，與晉軍戰(zhàn)于柏鄉(xiāng)，王師敗績(jī)。太祖怒甚，拘之私第。然以兩浙元?jiǎng)姿]，且欲收其后效，止落平章事、罷兵柄而已。數(shù)月，復(fù)其官爵。末帝即位，復(fù)用為南面北面行營招討應(yīng)接使，以兵萬余人伐壽州，至霍丘接戰(zhàn)，擒賊將袁叢、王彥威、王璠等送京師。俄而朱瑾以大軍至，景仁力戰(zhàn)不屈，常以數(shù)騎身先奮擊，寇不敢逼，乃引兵還。及濟(jì)淮，復(fù)為殿軍，故不甚衄，瑾亦不敢北渡。及歸，病疽而卒。詔贈(zèng)太尉。史臣曰：景仁以貞純?cè)S國，較其器業(yè)，名將也。然雖有善戰(zhàn)之勞，亦有敗軍之咎，則知兵無常勝，豈虛言哉！(選自舊五代史，有刪節(jié))4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A楊行密偽署宣州節(jié)度使署：代理B且有私憾 憾：失望C朋附沙陀 附：依附D故不甚衄 衄：挫敗5以下各組句子中，全都表明王景仁“貞純?cè)S國”的一組是(3分)()異禮待之，頒賜殊厚留京師，每預(yù)丞相行列兵未交，知俊棄馮翊走進(jìn)克雍、華，降王建、張君練擒賊將袁叢、王彥威、王璠等送京師力戰(zhàn)不屈，常以數(shù)騎身先奮擊ABCD. 6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A王景仁為避害棄暗投明。他原先在楊行密處任職，但楊行密死后，其子楊渥忌恨王景仁勇悍，而且有私仇，想加害于王景仁，王景仁歸附了吳越王。B王景仁甚得梁太祖器重。吳越王錢镠任他為兩府行軍司馬，并上報(bào)太祖。太祖還加任他的職務(wù)。他奉表到朝中時(shí)，太祖對(duì)他特別禮遇和厚賜，并寄于南討的厚望。C梁太祖對(duì)王景仁賞罰兼施。在平叛中，王景仁參戰(zhàn)有功受到太祖賞識(shí)、提拔，交給十萬帶兵權(quán)；但在與晉軍交戰(zhàn)中失敗了，太祖就把他囚禁在家中，解除職務(wù)，罷免兵權(quán)。D末帝時(shí)，王景仁累立戰(zhàn)功?；羟鹨粦?zhàn)，王景仁大勝，擒獲敵人將領(lǐng)多人，朱瑾大軍趕到時(shí)，王景仁并沒有因?yàn)橛性姷絹矶潘删?，最后逼退敵人，回去后患癰疽而死。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)镠以淮寇終為巨患，欲速平之，命景仁奉表至闕，面陳水陸之計(jì)，請(qǐng)合禁旅。譯文：_(2)然以兩浙元?jiǎng)姿]，且欲收其后效，止落平章事、罷兵柄而已。譯文：_(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，完成89題。同王徵君湘中有懷張謂 八月洞庭秋， 瀟湘水北流。還家萬里夢(mèng)， 為客五更愁。不用開書帙， 偏宜上酒樓。故人京洛滿， 何日復(fù)同游？8這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(5分)答：_9. 首聯(lián)寫景有什么作用？(6分)答：_(三)名篇名句默寫(6分)10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，舉世非之而不加沮，_，辯乎榮辱之境，斯已矣。(莊子逍遙游)(2)_，恨別鳥驚心。(杜甫春望)(3)余音裊裊，_。舞幽壑之潛蛟，_。(蘇軾赤壁賦)(4)人生自古誰無死，_。(文天祥過零丁洋)乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。窮人的良心葉大春那天黃昏，瘸子鞋匠馮三收攤時(shí)，親眼目睹了小巷口的一幕車禍：一個(gè)騎摩托車的男人將一位老大娘撞倒在地，那男人見勢(shì)不妙，倉皇逃逸。馮三沒看清那男人的臉，他戴著頭盔；馮三也沒看清車牌號(hào)碼，當(dāng)時(shí)天色朦朧，加上他老眼昏花。交警聞?dòng)嵹s來勘察肇事現(xiàn)場(chǎng)尋找目擊者，自然要詢問馮三。馮三沒什么可說的。交警以為馮三怕惹麻煩遭報(bào)復(fù)，就給他壯膽：你別怕，我們會(huì)給你保密的！馮三仍然說不出什么，甚至連肇事逃逸者長(zhǎng)什么身材、穿什么衣服、開什么摩托車，也說不出來，當(dāng)時(shí)他嚇傻了，腦袋一片空白。交警苦口婆心勸說半天，仍沒問出什么，急了，沉下臉嚇唬馮三：你要包庇罪犯，是要負(fù)法律責(zé)任的！馮三指天賭咒：我要知道了不說，天殺雷劈！你們知道我這腿怎么瘸的？也是車禍害的，肇事者也跑了，我能包庇這號(hào)沒良心的人嗎？第二天早晨，瘸子鞋匠馮三一出攤，一位明眸皓齒的姑娘提著一雙舊皮鞋來修鞋。姑娘愁眉苦臉，心事重重。馮三驚訝地問：姑娘，你有什么心事嗎？姑娘頓時(shí)淚水婆娑，啜泣道：我是來求你幫忙的馮三一愣：幫什么忙，你說，只要我能幫得上的！姑娘囁嚅：昨天黃昏這兒發(fā)生一樁車禍，我奶奶被撞成了植物人。你一定親眼看見了那個(gè)肇事逃逸的家伙吧？馮三喟嘆：姑娘，我?guī)筒涣四氵@忙呀！都怪大叔老眼昏花，又嚇傻了，什么也沒看清，昨晚交警來問過我了，我要知道早跟交警說了姑娘怏怏而去。不一會(huì)兒，一位燙卷發(fā)戴墨鏡的小伙子，來到馮三的鞋攤前，坐在小凳上脫下皮鞋。馮三一看皮鞋完好，感到蹊蹺：你這鞋好端端的，修什么？小伙子說：這鬼皮鞋夾腳，請(qǐng)你幫忙改成涼鞋吧！馮三邊改鞋邊嘟囔：真不忍心動(dòng)手，糟蹋一雙好皮鞋喲！小伙子搶白道：我不心疼你心疼什么？改好了，我給你雙倍價(jià)錢！過了一會(huì)兒，小伙子漫不經(jīng)心地問：聽說昨天黃昏這里發(fā)生了一樁車禍，你看見了嗎？馮三點(diǎn)頭：我看見了。小伙子湊近馮三低聲追問：你看清那人那車了？馮三一驚，腦子里繃緊了一根弦，警覺地反問：你問這干嗎？小伙子掩飾道：哦，隨便問問。聽說肇事者跑了，這種人抓住真該槍斃！馮三甕聲甕氣地說：惡有惡報(bào)，他逃脫不了懲罰的！小伙子臉色沉郁，眼神驚惶。第二天早晨，那姑娘又來找馮三修鞋了。馮三知道她的真實(shí)來意，說：姑娘，我真的沒法幫你。姑娘嘆息道：唉！我知道大叔是好人，只是怕壞人報(bào)復(fù)，我理解大叔的難處。我跟你商量一下，你給我說出那家伙的車號(hào)，我給你一大筆錢去做其他生意，或我給你一套房子，你搬到那里擺鞋攤，這樣就不怕壞人報(bào)復(fù)了，你看行嗎？馮三苦笑：姑娘，要是別人這么說，我會(huì)罵他侮辱我的人格的，我知道你尋仇心切，就原諒你。你要記?。焊F人沒什么東西值錢，只有良心值錢！你要相信大叔的良心！姑娘凝望著瘸子鞋匠，肅然起敬。接踵而來的是那小伙子。馮三戲謔道：今天是不是把涼鞋改拖鞋呀？小伙子驚詫：你真神呀，咋猜出來的？馮三唬他：我當(dāng)過算命先生，現(xiàn)在改邪歸正了。小伙子說：你給我算算命吧？馮三煞有介事地凝視著他的臉良久，喟嘆道：唉！不好說。小伙子忐忑不安：照直說。馮三說：最近你要大禍臨頭呀！小伙子觳觫地問：你老指點(diǎn)迷津，怎么禳解？馮三詭譎一笑：你應(yīng)該明白怎么辦嘛！小伙子臉色煞白，渾身顫抖：我明白，我馬上給你去拿錢，你要多少？只求你別說出我來馮三睥睨著他說：笑話！你以為錢能擺平一切么？能收買窮人的良心么？實(shí)話告訴你，我為什么沒告訴警察，就是等你良心發(fā)現(xiàn)后去自首！小伙子果然去自首了，他做夢(mèng)也不會(huì)想到馮三是詐出他的。馮三沒收一分錢的酬金，但得到了最高的獎(jiǎng)賞大家的口碑：這瘸老頭窮得只剩下良心了！ (1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A. 小說情節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，波折橫生；小說語言平直，沒有故作驚人的敘述，使得文章中的人物真實(shí)可感。B. 馮三在小伙子第一次來改鞋的時(shí)候就已經(jīng)確定他是肇事者，所以用“惡有惡報(bào)”的話來暗示小伙子良心發(fā)現(xiàn)。C. 馮三的良心并沒有換得利益，但恰恰是這一錢不值的良心為馮三贏來了最高的獎(jiǎng)賞，使其成為精神上的富翁。D. 小說的結(jié)局在當(dāng)今生活中是不太可能出現(xiàn)的，作者虛構(gòu)出這樣一個(gè)給人帶來暖意的結(jié)尾意在呼喚人們的良知。E. 馮三由于車禍而變成瘸子，因此痛恨沒有良心的肇事者，這也是他巧妙設(shè)計(jì)令小伙子投案自首的原因。 (2)小說一開始就寫馮三所目睹的一幕車禍，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_ (3)瘸子鞋匠馮三有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_ (4)小說的題目是“窮人的良心”，但主要內(nèi)容是圍繞車禍而展開的，如果以“車禍”為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。(8分)答：_四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12閱讀下面的文章，完成(1)(4)題。莫言自述：我平時(shí)是孫子 寫作時(shí)色膽包天1957年，我家來了個(gè)大學(xué)生鄰居。他講，當(dāng)時(shí)他在濟(jì)南的時(shí)候，認(rèn)識(shí)一個(gè)山東省比較“腐敗”的作家。這個(gè)作家究竟“腐敗”到什么程度呢？一天三頓吃餃子。我們當(dāng)時(shí)一年也吃不上一次餃子。我當(dāng)時(shí)就問他：“叔叔，如果我將來能夠?qū)懗鲆槐拘≌f來，我是不是能一天三頓吃餃子。” 所以，我想我最初對(duì)文學(xué)對(duì)當(dāng)作家的夢(mèng)想，就是沖著一天三頓吃餃子開始的。我后來把村里面的書借來看了以后，頭腦當(dāng)中才真正有關(guān)于文學(xué)的概念。我的想象力還是不錯(cuò)的，為什么不錯(cuò)呢？因?yàn)槲业南胂罅κ丘I出來的。童年時(shí)趕上自然災(zāi)害，為了填肚子，野草、樹皮，什么都吃，甚至連煤塊都敢啃。1961年春天，村里的小學(xué)拉來了一車亮晶晶的煤塊，和小伙伴一擁而上，每人搶起一塊煤，咯嘣咯嘣啃起來，覺得那煤塊越嚼越香，還說著“味道好極了”。我小學(xué)五年級(jí)就被學(xué)校趕出來了，就一個(gè)人牽著兩頭牛放牧。那時(shí)候我就能從牛的眼睛里邊看到自己的倒影。有時(shí)候躺在草地上，看到天上的白云，聽到鳥叫，聽到周圍青草生長(zhǎng)的聲音，和大地發(fā)出的氣味。這種跟大地接觸的機(jī)會(huì)，這種很長(zhǎng)時(shí)間孤獨(dú)地跟動(dòng)物在一起的狀態(tài)，都讓我想入非非。直到現(xiàn)在，我依然動(dòng)用的還是我二十歲以前積累的生活資源。我二十歲以后的東西，基本上還沒有正兒八經(jīng)地去寫。想象力，也有外來接受的地方。我們山東高密這個(gè)地方，離寫出聊齋志異的蒲松齡的故鄉(xiāng)也不遠(yuǎn)，隔了三百多里路。我聽老人講了很多很多關(guān)于鬼神的故事。上世紀(jì)六十年代，死人非常多。我們村子里最高紀(jì)錄是一天死了18個(gè)人。一出門就看到原野里有鬼火在閃爍，而且經(jīng)常有各種各樣火一樣的球在天空中飄來飄去。我當(dāng)醫(yī)生的姑姑就告訴我，這是狐貍在戀愛。人一旦進(jìn)入這種環(huán)境，就會(huì)有一種恐懼，你就覺得你周圍充滿了一些神秘的生物，你在走路的時(shí)候經(jīng)常聽到腳后面有一個(gè)聲音在跟隨著你。我的小說語言也是比較龐雜的，這里面既有古典的書面型的語言，也有一些讀西方翻譯過來的小說這樣的語言，更多的還是來自鄉(xiāng)土。我們山東話的許多方言土語，一旦寫到書上，是非常典雅古樸的古語，反而能夠被人理解。我們說一把刀鋒利，不說鋒利，而說“風(fēng)快”。說一個(gè)姑娘漂亮，也不說漂亮，我們講“奇俊”。說今天天氣很熱，我們不說很熱，而說“怪熱”。這些方言土語，寫到小說里，完全可以看得懂，而且有非常強(qiáng)的感染力。一個(gè)真正的文學(xué)家，就是應(yīng)該千方百計(jì)地豐富本民族的語言。不能僅僅把方言土語用到小說人物的對(duì)話中，而要把方言土語用到敘述中。我從小就是一個(gè)非常愛說話的孩子。在我們農(nóng)村叫做“炮孩子”。后來我寫了小說叫四十一炮，里面就有一個(gè)“炮孩子”，其中也有我個(gè)人的經(jīng)歷。也因?yàn)槲蚁矚g說話，喜歡說真話，給我們的家里帶來了很多的麻煩。所以過了幾十年以后，當(dāng)我要寫小說準(zhǔn)備發(fā)表時(shí)，使用的筆名叫“莫言”。就是告誡自己要少說話。事實(shí)證明，我一句話也沒有少說，而且經(jīng)常在一些特別莊嚴(yán)的場(chǎng)合，說出實(shí)話來。我覺得講真話毫無疑問是一個(gè)作家寶貴的素質(zhì)。如果一個(gè)作家講假話，不但對(duì)社會(huì)無益，也會(huì)大大影響文學(xué)的品格。因?yàn)楹玫奈膶W(xué)作品，肯定有一個(gè)真實(shí)的東西在里邊，尤其是真實(shí)地反映了下層人民群眾的生活面貌。我有一種偏見，我覺得文學(xué)藝術(shù)，它永遠(yuǎn)不是唱贊歌的工具。文學(xué)藝術(shù)就是應(yīng)該暴露黑暗，揭示社會(huì)的黑暗，揭示社會(huì)的不公正，也包括揭示人類心靈深處的陰暗面，揭示人性中惡的部分。所以我的很多小說一旦發(fā)表以后，有些讀者也不高興。因?yàn)槲野延行┖诎当┞兜锰珡氐住．?dāng)然我不會(huì)迎合這樣的讀者，而犧牲自己文學(xué)創(chuàng)作的原則。我最近寫了一部長(zhǎng)篇小說(指生死疲勞)，寫了一個(gè)后記，最后一句話就是說“哪怕只剩下一個(gè)讀者，我也要這樣寫”。有人說我為獲獎(jiǎng)，作品特意貼中國標(biāo)簽？什么是中國標(biāo)簽？我不知道。我在檀香刑后記里面說，我想在語言上有我自己的特色，根本不是想寫給外國翻譯家看。一個(gè)作家不可能把自己的寫作追求限定在一個(gè)什么獎(jiǎng)上，也沒聽說哪一個(gè)作家為了得什么獎(jiǎng)?wù){(diào)整了自己寫作的方向，改變了自己寫作的方法。而且，即便你想改變，變得了嗎？該怎么寫，還怎么寫；想怎么寫，就怎么寫。在日常生活中，我可以是孫子，是懦夫，是可憐蟲，但在寫小說時(shí)，我是賊膽包天、色膽包天、狗膽包天。(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容理解和分析最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A文章第一段通過回憶大學(xué)生鄰居的故事交代了作者文學(xué)夢(mèng)想及文學(xué)概念的來源，也讓我們對(duì)那個(gè)歷史時(shí)期群眾物質(zhì)極其匱乏的生活狀態(tài)有所感知。B為莫言的寫作源源不斷提供素材的是他二十歲以前積累的生活資源，二十歲以后就基本上沒有什么正兒八經(jīng)的東西可寫了。C鬼神妖怪的各種傳說在莫言的家鄉(xiāng)很盛行，尤其是許多老人講的鬼神故事對(duì)莫言后來的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。D以“莫言”為筆名，意在提醒自己少說話，他卻一句話也沒少說，這種無法控制自己的行為也屬于作者自己要揭示的人性中惡的部分。E這篇文章是莫言被授予香港公開大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士后的自述，平易如話家常，沒有故作深沉的情感和晦澀的詞匯，一如作者的小說語言一樣平實(shí)樸素。(2)文學(xué)創(chuàng)作的成功需要作者有非凡的才情和豐富的想象力，莫言的想象力是如何獲得的？請(qǐng)結(jié)合全文概述。(6分)答：_ (3)文末說，“在日常生活中，我可以是孫子，是懦夫，是可憐蟲，但在寫小說時(shí)，我是賊膽包天、色膽包天、狗膽包天”。如何理解莫言這句話的內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)析。(6分)答：_ (4)老托爾斯泰雖未曾得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但他的言說成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)一個(gè)隱蔽的信條“寫你的村莊，你就寫了世界?！弊鳛槭澜绲幕炯?xì)胞，作為主體感知的源頭和存在的基礎(chǔ)，村莊提供了我們感知世界的基本圖式，成為我們想象世界的首要依據(jù)。莫言幾十年如一日地開墾“高密東北鄉(xiāng)”(莫言家鄉(xiāng)的象征)的文學(xué)王國，終獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這對(duì)中國文學(xué)的啟示是什么？請(qǐng)結(jié)合原文和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：_第卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用(20分)13下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A暑期電商價(jià)格戰(zhàn)愈戰(zhàn)愈烈，但隨后消費(fèi)者感受到這場(chǎng)價(jià)格戰(zhàn)是“雷聲大、雨點(diǎn)小”，所得到的讓利實(shí)在不多，網(wǎng)絡(luò)誠信成為電子商務(wù)領(lǐng)域最突出的問題。B2012年日本羽毛球超級(jí)賽開賽，國羽臨時(shí)取消日本之行，面對(duì)日本的不情之請(qǐng)，主帥李永波坦稱退賽與政治事件無關(guān)，并對(duì)此深表遺憾。C目前，希臘政局風(fēng)雨飄搖，歐元區(qū)其他成員國的不安全感和脆弱性將會(huì)增加，歐債危機(jī)不斷惡化，未來歐元區(qū)還將面臨一系列的考驗(yàn)。D在熟視無睹的江南Style的MV中，大部分的外景取自于江南區(qū)的桑拿房、馬廄、游艇、海灘、旅游巴士等，反映的是當(dāng)今韓國上流社會(huì)的奢靡生活。14下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)()A在第二屆中美健康峰會(huì)上，中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘南山說，醫(yī)患關(guān)系緊張，以醫(yī)方而言，缺的不是技術(shù)，而且是醫(yī)德。B在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來以后，爭(zhēng)鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強(qiáng)調(diào)要以得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的起點(diǎn)。C據(jù)中央氣象臺(tái)預(yù)計(jì)，11月1日起，一股較強(qiáng)冷空氣將自西向東影響我國，專家提醒農(nóng)民朋友應(yīng)提前大棚蔬菜的防風(fēng)、防凍工作。D據(jù)介紹，“國賓導(dǎo)游”將肩負(fù)翻譯、導(dǎo)游等多項(xiàng)角色于一身，專門負(fù)責(zé)接待政府部門外賓和內(nèi)賓、會(huì)展團(tuán)隊(duì)和重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)等。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()塤，古代用陶土燒制的一種吹奏樂器，亦稱“陶塤”。 _。_；_。_。_。_。頌塤形體較小，像個(gè)雞蛋，音響稍高；雅塤形體較大，音響渾厚低沉，常常和篪配合演奏。詩經(jīng)里就有“伯氏吹塤，仲氏吹篪”的記載。塤上端有吹口，底部呈平面，側(cè)壁開有音孔最初塤大多用石頭和骨頭制作，后來發(fā)展成為陶制塤主要用于宮廷音樂，分為頌塤和雅塤相傳塤起源于一種叫作“石流星”的狩獵工具最早的塤只有一個(gè)音孔，后來逐漸發(fā)展成六音孔塤形狀有球形、橢圓、魚形和梨形等，其中以梨形最為普遍ABC D16請(qǐng)概括下面材料的主要內(nèi)容。(不超過30字)(5分)聯(lián)合國秘書長(zhǎng)潘基文2012年07月16日從聯(lián)合國總部所在地紐約啟程赴北京訪問，這是潘基文自2007年就任聯(lián)合國秘書長(zhǎng)以來第五次對(duì)中國進(jìn)行訪問。聯(lián)合國秘書長(zhǎng)發(fā)言人內(nèi)西爾基介紹說，17日晚，潘基文將通過新浪微博與中國的年輕網(wǎng)民現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行在線對(duì)話和互動(dòng)交流。答：_17仿照下面的例句續(xù)寫兩個(gè)句子。要求：語意連貫，句式相同，字?jǐn)?shù)相近。(6分)如果你是一條游魚，就不要迷戀遼闊的天空；_六、寫作(60分)18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2012年3月20日，中南大學(xué)校長(zhǎng)、中國工程院院士張堯?qū)W對(duì)外界宣布，破格聘任該校數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院剛畢業(yè)不久的本科生劉路為教授級(jí)研究員，并給予100萬元重獎(jiǎng)。無數(shù)人的目光集中到了這位破解了國際數(shù)學(xué)難題，被人們稱為“數(shù)學(xué)奇才”“數(shù)學(xué)天才”的青年身上。劉路的父母在接受記者采訪時(shí)稱，對(duì)于劉路的教育，他們并沒有太多干涉；平時(shí)對(duì)兒子的學(xué)習(xí)，他們也很少提要求。他們的想法是，“能考多少分就是多少分，從不因?yàn)槌煽?jī)指責(zé)孩子，獎(jiǎng)勵(lì)也只是偶爾”?？即髮W(xué)的時(shí)候也是，他們其實(shí)希望兒子報(bào)考個(gè)自動(dòng)化控制之類好就業(yè)的專業(yè)，但劉路固執(zhí)己見地選擇了數(shù)學(xué)，也就一切隨他了。“我覺得我父母對(duì)我的教育最好的一點(diǎn)就是給了我進(jìn)取心，他們不會(huì)強(qiáng)制我要做什么，更多的時(shí)候是激勵(lì)我自己去爭(zhēng)取我自己想要的。我是應(yīng)試教育的抵觸者，所以我的高考成績(jī)并不理想。一直以來我都只做我喜歡做的事情，我喜歡數(shù)學(xué)，所以我覺得自己能夠靜下心來做些研究?！泵鎸?duì)記者，劉路如是說。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參 考 答 案階段評(píng)估檢測(cè)(一)1C解析 “物種間的自然選擇、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的雜交育種”不屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)。2C解析 “不能解決”應(yīng)為“難以解決”。3A解析 “唯有選擇大力發(fā)展轉(zhuǎn)基因技術(shù)”過于絕對(duì)。4B解析 憾：怨恨。5D解析 寫梁太祖以異禮厚賜對(duì)待王景仁。寫王景仁留京都時(shí)，常置身丞相出行的行列中；表明他在朝臣中的地位，但不是表明他“貞純?cè)S國”。是叛賊劉知俊在未交戰(zhàn)時(shí)，就逃走。6D解析 “并沒有因?yàn)橛性姷絹矶潘删琛卞e(cuò)，朱瑾是敵軍而不是援軍。7(1)錢镠認(rèn)為淮寇始終是個(gè)大患，想迅速平定他們，命王景仁奉表赴朝，當(dāng)面陳述水陸并進(jìn)討伐淮寇的計(jì)策，請(qǐng)求聯(lián)合禁軍。(“巨患”“水陸”“合”各1分，句意2分)(2)但因他是兩浙元?jiǎng)淄扑]的人，并且想要他今后效力，故只是解除平章事，罷免他的兵權(quán)而已。(“所薦”“效”“落”各1分，句意2分)參考譯文王景仁，原來的名字是茂章，因避梁諱改成現(xiàn)在的名字。廬州合肥人。身材魁偉，性格粗暴隨便，沒有架子，善用長(zhǎng)矛，很是驍悍。在淮南不斷升官至都指揮使，楊行密偽任為宣州節(jié)度使。楊行密死，兒子楊渥自立為節(jié)度使，忌恨王景仁的勇敢，并且有私仇，想加害于他。王景仁放棄宛陵，率心腹一百人歸附吳越王錢镠(li)，錢镠召任他為兩府行軍司馬，都上報(bào)梁太祖。梁太祖又任命他遙領(lǐng)宣州節(jié)度使、檢校太傅、同平章事。錢镠認(rèn)為淮寇始終是個(gè)大患，想迅速平定他們，命王景仁奉表赴朝，當(dāng)面陳述水陸并進(jìn)討伐淮寇的計(jì)策，請(qǐng)求聯(lián)合禁軍。梁太祖用不同尋常的禮節(jié)接待他，贈(zèng)賜特別豐厚，望著他說：“等我平定了代北寇賊，會(huì)把全部軍隊(duì)交給你南討?！庇谑橇粼诰?，每每置身丞相之列。劉知俊叛亂，跟隨梁太祖到陜，最初協(xié)助楊師厚西入關(guān)。還未交戰(zhàn)，劉知俊棄馮翊逃跑，進(jìn)軍攻克壅、華，降服王建、張君練，參戰(zhàn)頗有功，梁太祖贊賞他。當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)州、定州作亂，依附蕃賊，于是提拔王景仁為上將，交給他步兵騎兵十萬人，任北面行營都招討使。開平二年正月二日，和晉軍在柏鄉(xiāng)交戰(zhàn)，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗。梁太祖非常憤怒，把他拘囚在家中。但因他是兩浙元?jiǎng)淄扑]的人，并且想要他今后效力，故只是解除平章事，罷免他的兵權(quán)而已。幾個(gè)月后，恢復(fù)原來的官爵。梁末帝登位，又任用他為南面北面行營招討應(yīng)接使，率兵一萬多人攻伐壽州，到霍丘交戰(zhàn)，擒獲賊將袁叢、王彥威、王璠等人送到京師。不久朱瑾率大軍趕到，王景仁力戰(zhàn)不屈，常帶著幾名騎兵首先奮擊，敵軍不敢逼近，于是率兵返回。到渡過淮河時(shí)，又率軍殿后，因此傷亡不大；朱瑾也不敢北渡。返回后，患癰疽而死。下詔贈(zèng)太尉。史臣說：王景仁以忠貞純樸報(bào)國，就他的功業(yè)而言是名將。但他雖有善戰(zhàn)的功勞，也有敗軍的罪責(zé)，因此可知兵無常勝，哪里是空說的呢？8濃郁的思鄉(xiāng)之情；(2分)思念京洛友人之情。(3分)解析 鑒賞詩歌的情感要抓住表情詞句：“還家萬里夢(mèng)，為客五更愁”，表明了詩人思鄉(xiāng)的愁苦之情；“故人京洛滿， 何日復(fù)同游”，表明了對(duì)朋友的思念之情。9用洞庭秋色渲染凄涼氛圍，(2分)為全詩定下情感基調(diào)；(2分)用湘水北流反襯自己不能北上與友人團(tuán)聚。(2分)解析 本題首先應(yīng)注意審題，回答這個(gè)問題包括以下幾點(diǎn)：首聯(lián)寫了什么景色，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別有什么作用，用沒用手法，用了的應(yīng)指出手法和表達(dá)效果。原味翻譯八月洞庭湖是一派秋色，瀟水和湘水緩緩北流入洞庭。不能回家鄉(xiāng)，只能在萬里之外做返家之夢(mèng)。離家遠(yuǎn)游之客五更夢(mèng)醒，更加寂寞憂愁。不用打開書套，只想登上酒樓。我的朋友都在長(zhǎng)安和洛陽，什么時(shí)候能和他們一起暢游？10(1)且舉世譽(yù)之而不加勸定乎內(nèi)外之分(2)感時(shí)花濺淚(3)不絕如縷泣孤舟之嫠婦(4)留取丹心照汗青11(1)答D給3分，答A給2分，答C給1分；答B(yǎng)、E不給分。解析 C項(xiàng)，“一錢不值的良心”說法不妥當(dāng)，“精神”一詞涵蓋范圍較大，用此來指代“良心”不夠嚴(yán)謹(jǐn)；B項(xiàng)，如果馮三第一次已經(jīng)確定，就不會(huì)有第二次以當(dāng)過算命先生的說法來繼續(xù)試探的情節(jié)；E項(xiàng)，文章主旨在于表現(xiàn)馮三的美好人格，而選項(xiàng)卻將馮三描述為一個(gè)只圖報(bào)復(fù)的人。(2)表明馮三在整個(gè)事件中的重要作用；為下文人物的出場(chǎng)做鋪墊；肇事者是誰？能不能歸案？小說一開始就設(shè)疑，自然引發(fā)讀者的好奇和關(guān)注。(每點(diǎn)2分)解析 正是因?yàn)轳T三目睹了車禍，才有后面的交警盤問、姑娘多次尋兇、小伙子打探消息并企圖收買、小伙子自首等一連串事件。可以說，如果沒有馮三，后面的故事情節(jié)就無法展開。后面故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層設(shè)疑，都是源于馮三目睹車禍這一情節(jié)的。(3)有原則，實(shí)事求是：目睹車禍后實(shí)事求是地對(duì)交警和姑娘講述當(dāng)時(shí)的情況；明事理，講求良心：不僅自己在面對(duì)各種利誘的情況下講良心，也令肇事者良心發(fā)現(xiàn)；有智慧，善于推斷：從小伙子的反常表現(xiàn)中推斷他就是肇事者。(意思對(duì)即可)解析 作為本文的主人公，馮三的性格特點(diǎn)主要是通過他和幾個(gè)人物的對(duì)話表現(xiàn)出來的。對(duì)交警，任由對(duì)方怎么苦口婆心，他依舊是實(shí)話實(shí)說；對(duì)那位姑娘，任由對(duì)方軟磨硬泡，他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，實(shí)事求是；而對(duì)小伙子，則充分表現(xiàn)出馮三智慧的一面：他敏銳地判斷出小伙子就是肇事者，但用自己的智慧令他醒悟過來，最后去自首。(每點(diǎn)2分)(4)觀點(diǎn)一：以“車禍”為題不合適。理由：車禍只是小說展開的線索，并非本文的核心事件；車禍涉及人物很多，不利于集中筆墨表現(xiàn)馮三的良心；車禍只是交通事故，以此為題就將小說主人公變成了旁觀者。觀點(diǎn)二：以“車禍”為題合適。理由：小說所有情節(jié)都因一場(chǎng)車禍而起，以此為題與小說情節(jié)發(fā)展吻合；以“車禍”為題，不僅能引出本文的中心事件，還能照應(yīng)車禍給馮三帶來的傷害，為馮三暗示肇事小伙子投案自首奠定基礎(chǔ)；以開篇的車禍與相對(duì)圓滿的結(jié)局形成鮮明對(duì)比，留給人更多的回味空間。(觀點(diǎn)明確，結(jié)合文本給出充分理由即可酌情給分)解析 從情節(jié)上看，“車禍”正好是文章的開頭，后面一系列情節(jié)都由這一事件引發(fā)的，且和結(jié)尾圓滿的結(jié)局形成強(qiáng)烈的反差，也能吸引讀者的眼球。從這個(gè)角度講，以“車禍”為題更直接，更有可讀性。但從另一個(gè)角度講，“車禍”只是顯性的，并不是小說的核心事件，不能揭示小說的主旨；而“良心”則扣住了主旨。如果答“不可以”，可以從這個(gè)角度突破。12(1)CE解析 答E給3分，答C給2分，答A給1分，答B(yǎng)、D不給分。B、D錯(cuò)在最后一句話的表述，A.“文學(xué)概念”不是通過大學(xué)生鄰居那兒獲得的。(2)莫言的想象力首先來源于童年饑餓的記憶。童年時(shí)趕上自然災(zāi)害，為了填肚子，野草、樹皮，什么都吃，甚至連煤塊都說“味道好極了”。莫言的想象力來源于鄉(xiāng)村的生活資源。能從牛的眼睛里邊看到自己的倒影。有時(shí)候躺在草地上，看到天上的白云，聽到鳥叫，聽到周圍青草生長(zhǎng)的聲音，和大地發(fā)出的氣味。這種跟大地接觸的機(jī)會(huì)，這種很長(zhǎng)時(shí)間孤獨(dú)地跟動(dòng)物在一起的狀態(tài)，都讓他想入非非。莫言的想象力來源于恐懼。小時(shí)候聽了很多鬼神妖怪的故事，且當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境也有一種恐懼，莫言就覺得周圍充滿了一些神秘的生物，想象力就產(chǎn)生了。(答對(duì)一點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分，意思答對(duì)即可)解析 本題考查篩選和概括信息的能力，答題范圍是第2、3、4段，注意要根據(jù)莫言的話概括出答案。(3)這句話的含義是：作為一個(gè)普通人，莫言可以卑微懦弱，忍受委屈，但作為一個(gè)作家一定要有勇氣敢說話敢做事，不會(huì)有所顧慮和畏懼。莫言覺得講真話是一個(gè)作家寶貴的素質(zhì)。如果一個(gè)作家講假話，對(duì)社會(huì)無益，也會(huì)影響文學(xué)的品格。他堅(jiān)持有一個(gè)真實(shí)的東西存在文學(xué)作品中，他要真實(shí)地反映下層人民群眾的生活面貌。他不把文學(xué)作為唱贊歌的工具。他認(rèn)為文學(xué)藝術(shù)就是應(yīng)該暴露黑暗，揭示社會(huì)的黑暗，揭示社會(huì)的不公正，也包括揭示人類心靈深處的陰暗面，揭示人性中惡的部分。敢于把黑暗徹底暴露，不會(huì)因?yàn)橛喜糠肿x者，而犧牲自己文學(xué)創(chuàng)作的原則。“哪怕只剩下一個(gè)讀者，我也要這樣寫”。(答對(duì)一點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分，意思答對(duì)即可)解析 本題考查理解句子的含意，首先要理解句子的字面意思是什么，然后要理解句子的深層含義。理解深層含義時(shí)要結(jié)合上下文的內(nèi)容，這句話是在結(jié)尾，要結(jié)合它前面的內(nèi)容來理解。(4)示例一：各個(gè)民族的民間文學(xué)都有著鮮活的生命力，并能被世界范圍的讀者所理解。中國鄉(xiāng)土文學(xué)也有著深厚的魅力。莫言談自己的文學(xué)創(chuàng)作靈感主要來自于二十歲以前積累的生活資源，而那種生活是屬于鄉(xiāng)村的生活。原文中關(guān)于放牧的一段描述，就是最好的說明。原文中莫言說自己的小說語言是龐雜的，既有古典的書面型的語言，也有一些讀西方翻譯過來的小說這樣的語言，更多的還是來自鄉(xiāng)土。他把許多方言土語寫到書上，非常典雅古樸同時(shí)也通俗易懂，而且有非常強(qiáng)的感染力。他認(rèn)為一個(gè)真正的文學(xué)家，就是應(yīng)該千方百計(jì)地豐富本民族的語言。不能僅僅把方言土語用到小說人物的對(duì)話中，而要把方言土語用到敘述中。當(dāng)代作家中的賈平凹是一位致力于描寫陜西農(nóng)民的生活的作家，他的作品秦腔獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。(舉其他作家也可以)示例二：莫言獲獎(jiǎng)對(duì)于中國文學(xué)有這樣一個(gè)啟示，就是增強(qiáng)作品的獨(dú)創(chuàng)性，每個(gè)作家只有找到自己的獨(dú)創(chuàng)性，才能得到世界更大的認(rèn)可。莫言小說語言是比較龐雜的，有一些讀西方翻譯過來的小說這樣的語言，但更多的還是來自鄉(xiāng)土。他在語言上有自己的特色。他并沒有為了得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)而調(diào)整自己寫作的方向，改變自己寫作的方法。他一直堅(jiān)持自己的寫作風(fēng)格?，F(xiàn)在很多作家是在為政策而寫作，為文學(xué)獎(jiǎng)而寫作，為市場(chǎng)而寫作，這些都是不對(duì)的，會(huì)使寫作變得庸俗，失去特色。莫言的獲獎(jiǎng)也許對(duì)中國純文學(xué)是一種提升和推動(dòng)，會(huì)讓作家更加將身心沉潛到文學(xué)中，為文學(xué)寫作的作家找到自信。示例三：作家總是從熟悉的生活寫起，總是把自己身邊的人物，甚至把自己的親人當(dāng)作小說中的人物來描寫。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：如汪曾祺的胡同里的文化，鐵凝作品中的笨花鎮(zhèn)、保定府，王安憶作品中的上海里弄，陳忠實(shí)筆下的白鹿原，賈平凹筆下的商州等都可以證明這點(diǎn)。(能把老托爾斯泰的話及莫言的創(chuàng)作聯(lián)系起來，言之成理即可。不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分)解析 本題考查提出自己的個(gè)性化見解的能力?？忌仨毾攘脸鲇^點(diǎn)，寫出啟示，然后進(jìn)行分析，不能脫離原文的關(guān)鍵詞句進(jìn)行答題，要注意分點(diǎn)作答，條理要清晰。13C解析 A“雷聲大、雨點(diǎn)小” 比喻做起事來聲勢(shì)造得很大，實(shí)際行動(dòng)卻很少，與讓利語境不符。B.不情之請(qǐng)：不合情理的請(qǐng)求(稱自己提出請(qǐng)求時(shí)的客氣話)。不符合語境。C.風(fēng)雨飄搖：在風(fēng)雨中飄蕩不定。比喻局勢(shì)動(dòng)蕩不安，很不穩(wěn)定。符合語境。D.熟視無睹：看慣了就像沒看見一樣。也指看到某種現(xiàn)象，但不關(guān)心，只當(dāng)沒有看見。應(yīng)該用“喜聞樂見”，喜歡聽，喜歡看。形容很受大眾歡迎。14B解析 本題考查辨析病句的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用(E)。病句分為兩類：一是結(jié)構(gòu)性語病，二是邏輯性語病。結(jié)構(gòu)性病句的主要表現(xiàn)形式是“成分殘缺或贅余”“搭配不當(dāng)”“句式雜糅”三種類型。病句類型的主要判定方法是“主干枝葉審讀法”，這種方法快捷有效。A.“不是而且是”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；C.成分殘缺，應(yīng)在“大棚蔬菜”前加上“做好”。D.句式雜糅，應(yīng)改為“集于一身”或“肩負(fù)任務(wù)”。15B解析 與后文聯(lián)系緊密，排除A、D；聯(lián)系緊密，排除C。16潘基文第五次訪問中國，將與新浪微博網(wǎng)友在線交流。解析 本題考查壓縮語段，可以采用分層壓縮合并法。本段共兩句話，第一句是說聯(lián)合國秘書長(zhǎng)潘基文第五次訪問中國，第二句是說潘基文將與新浪微博網(wǎng)友在線交流。將這兩句話合并即可，注意不要超字?jǐn)?shù)。17如果你是一棵綠草，就不要迷戀藍(lán)色的大海；如果你是一朵鮮花，就不要迷戀寬廣的沙漠。解析 本題考查仿寫和修辭能力。注意句式是“如果你是，就不要迷戀”，修辭是比喻、擬人和排比，注意句意通順、合理，和前面的句子構(gòu)成排比。18寫作指導(dǎo) 從劉路角度立意：興趣是最好的老師；興趣引領(lǐng)成功。從劉路父母的角度立意：最好的教育是給孩子進(jìn)取心；教育需要適當(dāng)放手；尊重孩子的興趣；給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。12