《湘教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 剪對(duì)稱魚形教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 剪對(duì)稱魚形教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課 題：14、剪對(duì)稱魚形
課 型：新授課
教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征。
2．了解對(duì)稱形的特征，掌握基本的剪紙方法。
3．體驗(yàn)熱愛自然、保護(hù)自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)折剪紙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：魚形能抓住形態(tài)特征，紋樣清晰細(xì)致。
教具準(zhǔn)備：卡紙或白紙、彩筆或油畫棒、剪刀、兔子卡片、螃蟹卡片、撕紙畫畫 的工具等
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)方法：講授法、演示法、練習(xí)法
教學(xué)過程：
教學(xué)程序：
? 1、激趣：欣賞從太空中拍攝的地球圖片，了解地球上海洋面積最大；觀看海洋圖片，發(fā)現(xiàn)本課主人公----各種各樣
2、的魚；觀看各種魚類圖片，了解魚在形狀、顏色、花紋上的不同；欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的剪紙魚，了解我國(guó)民間藝術(shù)---剪紙的精妙絕倫。
? 2、認(rèn)知魚的構(gòu)成：魚頭、魚身、魚鰭、魚尾。并邀請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上幫助老師貼在魚形對(duì)應(yīng)的部位上。
? 3、認(rèn)知“年年有余”的意思：富足有余（課本上）小結(jié)：對(duì)稱剪紙是將紙對(duì)折剪制的。（對(duì)折、對(duì)稱）
? 4、認(rèn)知對(duì)稱魚形：演示將剪紙魚“對(duì)折---展開”，設(shè)問：你發(fā)現(xiàn)了這條剪紙魚的什么特點(diǎn)？（對(duì)稱的解釋）
? （二）、方法探討
? 1、學(xué)習(xí)剪對(duì)稱魚形的基本方法觀察課件上的步驟圖。（折—畫—剪）
? 2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出獨(dú)特的魚形。
① 對(duì)折的重要性
② 對(duì)折
3、后應(yīng)沿對(duì)折線畫魚形
③ 沿對(duì)折線畫魚形的一半形
④ 大自然中的魚各種各樣，請(qǐng)根據(jù)自己的喜好畫魚形。（三角形、條形、球形、梭形----）
⑤ 魚身上的花紋不應(yīng)太過于密集，間距大些才好剪。
3、指導(dǎo)學(xué)生剪魚的外形，剪魚身時(shí)快（連貫性），剪魚嘴時(shí)慢（美觀性）。老師將其中一示意圖快速剪出外形。強(qiáng)調(diào)沿魚形邊緣來剪，兩手配合，轉(zhuǎn)動(dòng)紙張配合剪刀魚形。并慢速剪魚嘴和魚眼。展開后指出對(duì)稱魚形就剪出來了。
4、指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋
注意：剪刀不能當(dāng)玩具玩，不可以把剪刀當(dāng)武器來使用；花紋的重要性和美觀性。
（1）互動(dòng)：A.比較剛剪的外形與相似的魚形剪紙范作，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
4、 在魚形哪些地方剪了花紋？
B.觀察這4幅作品，你能找出打扮魚兒時(shí)運(yùn)用了哪些花紋嗎？
小結(jié)：剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋……進(jìn)行裝飾。
（2）師生合作嘗試剪內(nèi)外花紋。
（提示：有把握的同學(xué)就直接剪花紋，可以不用畫花紋）。
小結(jié)：花紋要剪得窄小一點(diǎn)，不要過于寬大，留下來的要相連，不能剪斷。
5、回顧總結(jié)剪紙步驟：折——畫——剪外形——剪內(nèi)外花紋，
（三）、自由創(chuàng)作
1、提出活動(dòng)要求：剪一件外形獨(dú)特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品，全班集體組拼成魚的海洋。
學(xué)生作業(yè)，教師行間巡視與個(gè)別輔導(dǎo)。
2、集體組拼海洋魚群圖。
（四）、作業(yè)展評(píng)
1、自評(píng)：誰愿意來介紹你邀請(qǐng)來的魚兒？（從外形和花紋兩方面引導(dǎo)學(xué)生回答）
2、他評(píng)：你認(rèn)為誰是被邀請(qǐng)來的魚兒中最美的？
3、教師總評(píng)與課堂小結(jié)。
（五）、拓展延伸
1、向小伙伴展示自己的剪紙魚。
2、和小伙伴一起制作海底世界圖。
板書設(shè)計(jì)：
14、剪對(duì)稱魚形
魚頭
魚身
魚鰭
魚尾
湘教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 剪對(duì)稱魚形教案
