新人教部編版三年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)三首

古詩(shī)三首古詩(shī)三首1 1絕句 唐唐 杜甫杜甫.美麗的春天這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)中去領(lǐng)略一下吧！這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)中去領(lǐng)略一下吧！PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語(yǔ)文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語(yǔ)課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 杜甫：杜甫： 字子美，自號(hào)少陵野老，是唐代偉大字子美，自號(hào)少陵野老，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，杜甫被世人尊為的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，杜甫被世人尊為“詩(shī)詩(shī) 圣圣”，他，他的詩(shī)被稱(chēng)為的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史詩(shī)史”。在成都時(shí)被薦為節(jié)度參謀、。在成都時(shí)被薦為節(jié)度參謀、檢校工部員外郎，后世又稱(chēng)他為杜少陵、杜工部。檢校工部員外郎，后世又稱(chēng)他為杜少陵、杜工部。杜甫與李白合稱(chēng)杜甫與李白合稱(chēng)“李杜李杜”，他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，人格高，他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，人格高尚，他的約尚，他的約1400余首詩(shī)被保留了下來(lái)，詩(shī)藝精湛，余首詩(shī)被保留了下來(lái)，詩(shī)藝精湛，在中國(guó)古典詩(shī)歌中備受推崇，影響深遠(yuǎn)。在中國(guó)古典詩(shī)歌中備受推崇，影響深遠(yuǎn)。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指春天白天漸長(zhǎng)，所以說(shuō)指春天白天漸長(zhǎng)，所以說(shuō)“遲日遲日”。【絕句絕句】【遲日遲日】【泥融泥融】【鴛鴦鴛鴦】一種漂亮的水鳥(niǎo)，常在水邊嬉戲，雄鳥(niǎo)與雌鳥(niǎo)常一種漂亮的水鳥(niǎo)，常在水邊嬉戲，雄鳥(niǎo)與雌鳥(niǎo)常雙雙出沒(méi)，結(jié)對(duì)生活。雙雙出沒(méi)，結(jié)對(duì)生活。是一種古詩(shī)體，每首四句。如果每句詩(shī)都有是一種古詩(shī)體，每首四句。如果每句詩(shī)都有7 7個(gè)字就是個(gè)字就是7 7言絕句，簡(jiǎn)稱(chēng)七絕；如果每句詩(shī)都有言絕句，簡(jiǎn)稱(chēng)七絕；如果每句詩(shī)都有5 5個(gè)字就是個(gè)字就是5 5言絕句，言絕句，簡(jiǎn)稱(chēng)五絕。我們今天學(xué)的就是一首簡(jiǎn)稱(chēng)五絕。我們今天學(xué)的就是一首五絕。五絕。指泥土濕潤(rùn)。指泥土濕潤(rùn)。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。句子是否通順。 檢查自讀情況 泥融書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊下框稍寬、左邊下框稍寬、丫字中間有一橫，蟲(chóng)字的口丫字中間有一橫，蟲(chóng)字的口要扁、居中，中間一豎要長(zhǎng)。要扁、居中，中間一豎要長(zhǎng)。融融rngrng結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：融化融化 通通融融 融合融合 金融金融音序：音序：R R 部首：部首：蟲(chóng)蟲(chóng)燕子書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊，上邊與要寫(xiě)緊湊，上邊與艸不同、兩豎下邊有一短橫，艸不同、兩豎下邊有一短橫，中間要扁、北字中間有一小口。中間要扁、北字中間有一小口。燕燕ynyn結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上中下上中下組詞：組詞：春燕春燕 燕燕窩窩 家燕家燕 燕麥燕麥音序：音序：Y Y 部首：部首：灬灬鴛鴦書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊要扁寬，鳥(niǎo)上邊要扁寬，鳥(niǎo)字上邊要窄、第四筆兩豎要字上邊要窄、第四筆兩豎要短、折橫要長(zhǎng)、下橫最長(zhǎng)。短、折橫要長(zhǎng)、下橫最長(zhǎng)。鴛鴛yunyun結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：文文鴛鴛 鴛鴛鴦鴦 枕鴛枕鴛 鴛鴛序序音序：音序：Y Y 部首：部首：鳥(niǎo)鳥(niǎo) 鴛鴦書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：央字下框要扁、央字下框要扁、下橫要長(zhǎng)，撇在框上出頭、下橫要長(zhǎng)，撇在框上出頭、和捺分開(kāi)、舒展。和捺分開(kāi)、舒展。鴦鴦yngyng結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：鴛鴛鴦鴦 鴦鴦錦錦 梁梁鴦鴦音序：音序：Y Y 部首：部首：鳥(niǎo)鳥(niǎo)惠惠hu恩惠恩惠 優(yōu)惠優(yōu)惠 互惠互惠 小惠小惠崇崇chng崇崇高高 崇拜崇拜崇崇尚尚 尊崇尊崇蘆蘆l蘆薈蘆薈 葫蘆葫蘆蘆溪蘆溪 蘆葦蘆葦芽芽y豆芽豆芽 發(fā)芽發(fā)芽麥芽麥芽 嫩芽嫩芽短短dun長(zhǎng)長(zhǎng)短短 短劇短劇短短劍劍 短見(jiàn)短見(jiàn)梅梅mi梅花梅花 臘梅臘梅烏烏梅梅 紅梅紅梅溪溪x溪水溪水 小溪小溪溪溪流流 溪谷溪谷泛泛fn廣泛廣泛 空泛空泛 泛泛濫濫 寬泛寬泛減減jin減肥減肥 消減消減減減少少 減免減免絕句絕句 【唐】杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。詩(shī)意：詩(shī)意：春天來(lái)了，在明媚的陽(yáng)光映照下，山河無(wú)比秀麗。春風(fēng)中飄春天來(lái)了，在明媚的陽(yáng)光映照下，山河無(wú)比秀麗。春風(fēng)中飄散著花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小燕子翩翩地飛來(lái)飛去銜泥散著花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小燕子翩翩地飛來(lái)飛去銜泥筑巢。春光映照下成對(duì)的鴛鴦睡臥在沙灘上，享受著春天的溫暖。筑巢。春光映照下成對(duì)的鴛鴦睡臥在沙灘上，享受著春天的溫暖。春天的景物。春天的景物。這首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景物？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？（串珠問(wèn)題（串珠問(wèn)題1 1）詩(shī)的前兩句：詩(shī)的前兩句：杜甫的詩(shī)有杜甫的詩(shī)有“以詩(shī)為畫(huà)以詩(shī)為畫(huà)”的特點(diǎn)，這一首絕句就極的特點(diǎn)，這一首絕句就極富詩(shī)情畫(huà)意。詩(shī)一開(kāi)始，就從大處著墨，描繪出在初春燦爛陽(yáng)光照耀富詩(shī)情畫(huà)意。詩(shī)一開(kāi)始，就從大處著墨，描繪出在初春燦爛陽(yáng)光照耀下明凈絢麗的春景，用筆簡(jiǎn)潔而色彩濃艷。下明凈絢麗的春景，用筆簡(jiǎn)潔而色彩濃艷?！斑t日遲日”即春日，用以突即春日，用以突出初春的陽(yáng)光，統(tǒng)攝全篇。同時(shí)用一個(gè)出初春的陽(yáng)光，統(tǒng)攝全篇。同時(shí)用一個(gè)“麗麗”字點(diǎn)染字點(diǎn)染“江山江山”，表現(xiàn)，表現(xiàn)了春日陽(yáng)光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗景色。第二句詩(shī)人進(jìn)一了春日陽(yáng)光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗景色。第二句詩(shī)人進(jìn)一步以和煦的春風(fēng)，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的芳香來(lái)展現(xiàn)明媚步以和煦的春風(fēng)，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的芳香來(lái)展現(xiàn)明媚的大好春光。所以讀者通過(guò)聯(lián)想，可以有惠風(fēng)和暢、百花競(jìng)放、風(fēng)送的大好春光。所以讀者通過(guò)聯(lián)想，可以有惠風(fēng)和暢、百花競(jìng)放、風(fēng)送花香的感受，收到如臨其境的藝術(shù)效果?；ㄏ愕母惺埽盏饺缗R其境的藝術(shù)效果。詩(shī)的后兩句：詩(shī)的后兩句：后兩句是工筆細(xì)描的特定畫(huà)面，既有燕子翩飛的后兩句是工筆細(xì)描的特定畫(huà)面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫(xiě)照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃?jiǎng)討B(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫(xiě)照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。詩(shī)勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。詩(shī)人只因?yàn)閷?duì)春天的陽(yáng)光明麗、惠風(fēng)和暢、鳥(niǎo)語(yǔ)花香感受至深，詩(shī)人人只因?yàn)閷?duì)春天的陽(yáng)光明麗、惠風(fēng)和暢、鳥(niǎo)語(yǔ)花香感受至深，詩(shī)人無(wú)須觸摸就能想象出泥土的松濕和沙礫的溫暖；而泥之融、沙之暖無(wú)須觸摸就能想象出泥土的松濕和沙礫的溫暖；而泥之融、沙之暖的體會(huì)又加深了對(duì)飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺(jué)印象，從而使詩(shī)人的體會(huì)又加深了對(duì)飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺(jué)印象，從而使詩(shī)人的整個(gè)身心都沉浸于柔美和諧的春意之中，表達(dá)對(duì)春天美好的贊美，的整個(gè)身心都沉浸于柔美和諧的春意之中，表達(dá)對(duì)春天美好的贊美，感受詩(shī)人的喜悅。感受詩(shī)人的喜悅。第一首是五言絕句（五絕），第二首是七言絕句（七絕）。第一首是五言絕句（五絕），第二首是七言絕句（七絕）。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。杜甫寫(xiě)的絕句很多，讀讀下面兩首，看看分別是幾言絕句？杜甫寫(xiě)的絕句很多，讀讀下面兩首，看看分別是幾言絕句？ 絕句絕句 絕句絕句 江碧鳥(niǎo)逾白，江碧鳥(niǎo)逾白， 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 山青花欲燃。山青花欲燃。 一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。 今春看又過(guò)，今春看又過(guò)， 窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪， 何日是歸年。何日是歸年。 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了怎樣的想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了怎樣的景象？景象？( (核心問(wèn)題核心問(wèn)題) )絕句絕句春天來(lái)了，在明媚的陽(yáng)光映照下，山河無(wú)比秀春天來(lái)了，在明媚的陽(yáng)光映照下，山河無(wú)比秀麗。春風(fēng)中飄散著各種花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小麗。春風(fēng)中飄散著各種花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小燕子翩翩地飛來(lái)飛去，銜著濕泥筑巢，春光映照下成對(duì)的鴛燕子翩翩地飛來(lái)飛去，銜著濕泥筑巢，春光映照下成對(duì)的鴛鴦睡臥在沙灘上，享受著春天的溫暖。鴦睡臥在沙灘上，享受著春天的溫暖。這是課后習(xí)題這是課后習(xí)題2 2哦！哦！背誦課文。默寫(xiě)背誦課文。默寫(xiě)絕句絕句。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：背誦課文，一定是在理解的基礎(chǔ)上掌握的最好。背誦課文，一定是在理解的基礎(chǔ)上掌握的最好。默寫(xiě)一定要注意寫(xiě)完整，包括題目、作者、內(nèi)容、標(biāo)默寫(xiě)一定要注意寫(xiě)完整，包括題目、作者、內(nèi)容、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。點(diǎn)符號(hào)。這是課后習(xí)題這是課后習(xí)題1 1哦！哦！遲日遲日 麗麗花草花草 香香燕子燕子 飛飛鴛鴦鴛鴦 睡睡絕句絕句（五絕）（五絕）美好美好 喜悅喜悅絕句絕句是詩(shī)人杜甫的作品，描繪了春日的草堂周是詩(shī)人杜甫的作品，描繪了春日的草堂周?chē)鷻C(jī)盎然的春色。這首五言絕句，格調(diào)高遠(yuǎn)，意境清圍生機(jī)盎然的春色。這首五言絕句，格調(diào)高遠(yuǎn)，意境清新，勾勒出一幅春天的圖畫(huà)。自然流暢，不露雕琢；描新，勾勒出一幅春天的圖畫(huà)。自然流暢，不露雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無(wú)跡，風(fēng)神別具。摹景物清麗工致，渾然無(wú)跡，風(fēng)神別具。表達(dá)了對(duì)春天表達(dá)了對(duì)春天美好的贊美美好的贊美。 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（串珠問(wèn)題（串珠問(wèn)題4 4）這首五言絕句是杜甫在成都草堂時(shí)寫(xiě)的。詩(shī)歌生這首五言絕句是杜甫在成都草堂時(shí)寫(xiě)的。詩(shī)歌生動(dòng)地描繪了春天美麗如畫(huà)的景色。動(dòng)地描繪了春天美麗如畫(huà)的景色?！斑t日江山麗，春遲日江山麗，春風(fēng)花草香。風(fēng)花草香。”這兩句描寫(xiě)了春天美麗的景色。僅用這兩句描寫(xiě)了春天美麗的景色。僅用10個(gè)字就囊括了陽(yáng)光、江山、春風(fēng)、花草及其香味，從個(gè)字就囊括了陽(yáng)光、江山、春風(fēng)、花草及其香味，從而調(diào)動(dòng)讀者多種感官去感受、體會(huì)春天的美好景色。而調(diào)動(dòng)讀者多種感官去感受、體會(huì)春天的美好景色。 “泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！奔泄P墨具體描寫(xiě)燕集中筆墨具體描寫(xiě)燕子和鴛鴦，這一靜一動(dòng)，生動(dòng)地表現(xiàn)出春天充滿(mǎn)生機(jī)子和鴛鴦，這一靜一動(dòng)，生動(dòng)地表現(xiàn)出春天充滿(mǎn)生機(jī)而又自然和諧的氣氛而又自然和諧的氣氛。 課堂小結(jié)1.1.說(shuō)說(shuō)你眼中的春天是怎樣的。給大家介紹你說(shuō)說(shuō)你眼中的春天是怎樣的。給大家介紹你看過(guò)的描寫(xiě)春天的文章或詩(shī)歌?？催^(guò)的描寫(xiě)春天的文章或詩(shī)歌。2.2.想知道古人眼中的春天是怎樣的嗎？今天我想知道古人眼中的春天是怎樣的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)惠崇春江曉景惠崇春江曉景，看看詩(shī)人，看看詩(shī)人眼中的春天是什么樣子的？眼中的春天是什么樣子的？導(dǎo)入惠崇春江曉景宋蘇軾 竹外桃花三兩枝，竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知。春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短， 正是河豚欲上時(shí)。正是河豚欲上時(shí)。蘇軾（蘇軾（10371037年年1 1月月8 8日日11011101年年8 8月月2424日），字子瞻，又字和仲，號(hào)日），字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士東坡居士”，世人稱(chēng)其為，世人稱(chēng)其為“蘇東蘇東坡坡”。漢族，眉州人，祖籍欒城。漢族，眉州人，祖籍欒城。北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人、北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人、詩(shī)人，唐宋八大家之一，豪放派詞詩(shī)人，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩(shī)、詞、賦、散文均成人代表。其詩(shī)、詞、賦、散文均成就極高，且善書(shū)法和繪畫(huà)，是中國(guó)就極高，且善書(shū)法和繪畫(huà)，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的全才，也是中文學(xué)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的全才，也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散文與歐詣最杰出的大家之一。其散文與歐陽(yáng)修并稱(chēng)歐蘇；詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)蘇陽(yáng)修并稱(chēng)歐蘇；詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)蘇黃；詞與辛棄疾并稱(chēng)蘇辛；書(shū)法名黃；詞與辛棄疾并稱(chēng)蘇辛；書(shū)法名列列“蘇、黃、米、蔡蘇、黃、米、蔡”北宋四大書(shū)北宋四大書(shū)法家之一；其畫(huà)則開(kāi)創(chuàng)了湖州畫(huà)派。法家之一；其畫(huà)則開(kāi)創(chuàng)了湖州畫(huà)派。竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短想象詩(shī)中優(yōu)美的畫(huà)面。想象詩(shī)中優(yōu)美的畫(huà)面。用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)唐代詩(shī)人宋之問(wèn)江亭晚望詩(shī)：“望水知柔性，看山欲斷魂?！闭n 外 鏈 接課后習(xí)題和杜牧一起被稱(chēng)為“小李杜”的是？AB喔喔，答錯(cuò)咯這是宋代女詞人李清照，號(hào)易安居士。真棒，答對(duì)了這是和杜牧一起被稱(chēng)為“小李杜”的李商隱。資料寶袋資料寶袋 l 作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：曾（曾（zng)幾：幾：中國(guó)南宋詩(shī)人。中國(guó)南宋詩(shī)人。曾幾學(xué)識(shí)淵博，勤于政事。曾幾學(xué)識(shí)淵博，勤于政事。蘇軾：蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋人。北宋人。宋代宋代重要的文學(xué)家，重要的文學(xué)家，宋代文學(xué)最高成就的代表。宋代文學(xué)最高成就的代表。其詩(shī)題材廣闊，清新豪健，其詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與與黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)并稱(chēng)并稱(chēng)“蘇黃蘇黃”。詞。詞開(kāi)豪放一派，與開(kāi)豪放一派，與辛棄疾辛棄疾同是同是豪放派代表，并稱(chēng)豪放派代表，并稱(chēng)“蘇辛蘇辛”。又工書(shū)畫(huà)。又工書(shū)畫(huà)。課文詳解課文詳解l 一、學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)三衢道中三衢道中：初讀感知，明確詩(shī)意：初讀感知，明確詩(shī)意：1.自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，2、讀通古詩(shī)，想一想詩(shī)、讀通古詩(shī)，想一想詩(shī)歌的內(nèi)容是什么？歌的內(nèi)容是什么？ 描寫(xiě)了初夏時(shí)節(jié)詩(shī)描寫(xiě)了初夏時(shí)節(jié)詩(shī)人在三衢道中旅行的情人在三衢道中旅行的情景。景。 課文詳解課文詳解l 3 3、品讀詩(shī)歌：、品讀詩(shī)歌：1）、寫(xiě)時(shí)令。為全詩(shī)定）、寫(xiě)時(shí)令。為全詩(shī)定下基調(diào)。下基調(diào)。2）、寫(xiě)行程。透露作者）、寫(xiě)行程。透露作者的喜悅之情。的喜悅之情。3）、寫(xiě)沿途所見(jiàn)景觀。）、寫(xiě)沿途所見(jiàn)景觀。小組合作探究：小組合作探究：結(jié)合注釋?zhuān)斫庵攸c(diǎn)詞結(jié)合注釋?zhuān)斫庵攸c(diǎn)詞的含義。的含義。用自己的話說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)用自己的話說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的大概意思。的大概意思。結(jié)合詩(shī)句展開(kāi)想象，體結(jié)合詩(shī)句展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)人情感。會(huì)詩(shī)人情感。圖解結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)三衢道中三衢道中交代時(shí)令交代時(shí)令 交代行程交代行程描繪景觀描繪景觀 喜悅喜悅熱愛(ài)熱愛(ài)概括主題概括主題 三衢道中三衢道中描寫(xiě)了初夏描寫(xiě)了初夏時(shí)節(jié)詩(shī)人在三衢道中旅行的情時(shí)節(jié)詩(shī)人在三衢道中旅行的情景。表達(dá)了詩(shī)人喜悅明快的感景。表達(dá)了詩(shī)人喜悅明快的感情。情。 寫(xiě)法點(diǎn)撥寫(xiě)法點(diǎn)撥l 運(yùn)用借景抒情的方法寫(xiě)作：運(yùn)用借景抒情的方法寫(xiě)作： 借景抒情法是指在作品中，借借景抒情法是指在作品中，借助客觀景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)作者的主助客觀景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)作者的主觀感情的寫(xiě)作方法。觀感情的寫(xiě)作方法。三衢道中三衢道中就是描繪旅行途中的美景，抒發(fā)了就是描繪旅行途中的美景，抒發(fā)了詩(shī)人明快喜悅的感情。詩(shī)人明快喜悅的感情。拓展提升拓展提升l 同學(xué)們，選擇同學(xué)們，選擇你喜歡的一處美景，你喜歡的一處美景，運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言描運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述一下。述一下。心靈感悟心靈感悟l 淙淙的流水，青翠的山林；淙淙的流水，青翠的山林；亭臺(tái)樓閣，名山大川，這些美亭臺(tái)樓閣，名山大川，這些美景總會(huì)激起人們不一樣的情懷。景總會(huì)激起人們不一樣的情懷。美的詩(shī)、詞、曲更讓人如身臨美的詩(shī)、詞、曲更讓人如身臨其境，帶給人莫大的享受，讀其境，帶給人莫大的享受，讀來(lái)無(wú)不令人回味綿長(zhǎng)；同時(shí)，來(lái)無(wú)不令人回味綿長(zhǎng)；同時(shí)，更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)l 將古詩(shī)補(bǔ)充完整：將古詩(shī)補(bǔ)充完整：1 1、綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝、綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝（ ）（）（ ）聲。）聲。2 2、遲日江山麗，春風(fēng)花草（、遲日江山麗，春風(fēng)花草（ ）（ ）。）。