記承天寺夜游課件.ppt

記承天寺夜游,宋蘇軾,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、疏通文意，識記常用的文言詞語。 2、欣賞文中清幽寧靜的意境，背誦全文。 3、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀“閑人”含義，體會作者樂觀曠達(dá)的胸懷。,解題-,位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年)賜名承天寺,其規(guī)模僅次于開元寺因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺”兩字,故又名月臺寺。,走近蘇軾,蘇軾（）： 蘇軾字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州人（今四川眉山，北宋時為眉山城）。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，美食家，豪放派詞人代表。與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇” ，為“唐宋八大 家”之一。,寫作背景：,本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當(dāng)時，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了 。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。此乃歷史上有名的“烏臺詩案”。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當(dāng)時生活的一個片段。也體現(xiàn)了二人即他和張懷民的深厚友誼和無限感慨。,一、誦讀課文，整體感知,1、朗讀課文 （自讀、同桌互讀、齊讀） 要求：讀準(zhǔn)字音、斷好句子、讀出停頓、讀出節(jié)奏。,（一）找生字、讀準(zhǔn)音,解（ ）衣 藻荇（ ） 遂（ ）至 未寢（ ） 柏（ ）藻荇（ ）,ji,xng,su,qn,bi,zo,記 承 天 寺 夜 游 蘇 軾 元豐六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念/無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。,二、議一議：我們在理解重點詞句的過程中有無規(guī)律可循？,單音節(jié)補(bǔ)雙音節(jié) 省略內(nèi)容要增補(bǔ) 語序顛倒要調(diào)整 修辭手法要體現(xiàn) 增刪補(bǔ)改是規(guī)律,參照注釋，聯(lián)系上下文，獨立翻譯，勾畫疑難。 同桌互譯，小組交流，質(zhì)疑解惑。 翻譯全文，落實重要詞語和句子。,元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。,將要,門,高興的樣子,走動,思考,游樂,于是，就,一起,散步,二、看注釋、通文意,的人,庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。,交叉錯雜縱橫,原來是,只是，不過,罷了,（二）看注釋、通文意,解釋加點字,尋張懷民 欣然起行 念無與樂者 遂至承天寺 相與步于中庭 懷民亦未寢 水中藻荇交橫 蓋竹柏影也 但少閑人如吾兩人者耳,尋找,高興地,想 的人,于是,共同，一起、散步,睡覺,交錯縱橫,原來是,只是、罷了,翻譯下列句子：,念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。,翻譯（我）想到?jīng)]有可以共同游樂的人，于是到承天寺尋找張懷民。,翻譯：哪個夜晚沒有月色？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只不過少有像我們這樣的閑人罷了。,月色入戶，欣然起行。,翻譯：月光從門射進(jìn)來，我愉快地起來行走。,懷民亦未寢，相與步于中庭。,翻譯：張懷民也沒有睡覺，我們在庭院中散步。,翻譯：月色撒滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明， 水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。,庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。,譯文： 元豐六年十月十二日，晚上。解開衣服將要睡覺時，月光從門射進(jìn)來，我愉快地起來行走。想到?jīng)]有可與自己一起游樂的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們在庭院中散步。,譯文： 庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，都是綠竹和翠柏的影子。 哪夜沒有月光，哪里沒有綠竹和翠柏，只是缺少像我兩個這樣的閑人罷了。,合作探究：,1、作者為什么會在初冬的夜晚走出戶外？,2、作者是如何描寫月色的？,4、文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？,5、文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情緒？,3、月夜圖有何特點？給人怎樣的感受？,1、作者為什么在初冬的夜晚會走出戶外？,一方面作者心情郁悶，想出去走走，另一方面因為月色很美，想去賞月,賞析,“月色入戶”：寒夜寂寥，“解衣欲睡”，這當(dāng)兒，月光悄悄地進(jìn)了門?！叭霊簟倍郑言鹿鈹M人化。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無聊，主動來與他做伴。 “欣然起行”：是作者的反應(yīng)；寫出他睡意頓消，披衣而起，見月光如見久違的知心朋友，欣然相迎。一個被朝廷所貶謫的“罪人”，我們可以想見他這時交游斷絕、門庭冷落的境況；只有月光毫無勢利之情，在寂寥的寒夜里，依然來拜訪他。四字寫出了作者的喜悅和興奮。,2、作者是如何描寫月色的？ 請找出文中描寫月色的句子，并賞析。,運(yùn)用奇特的想象，新奇的比喻,把月色比作“積水空明”，把竹柏倒影比作“藻荇交錯”,以高度凝煉之筆，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。,庭下如積水空明，水中藻 、荇交橫 ，蓋竹柏影也 。,3.作者描繪的這幅月夜圖有什么特點？給你怎樣的感受？,皎潔 、空靈、清麗、淡雅,月光如水,月在古詩里給人的感覺就是溫柔多情的。要么是謙謙君子，要么是窈窕淑女；要么象征著團(tuán)圓，要么暗示著分離，給人的感覺不正是一種淡淡的柔弱的清涼的味道？而這正迎合了文人的雅興和追求平淡的心理，所以,文人學(xué)者們常借月亮來抒寫自己的情懷,床前明月光， 疑似地上霜。 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。 李白,海上升明月， 天涯共此時” 張九齡,我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西” 李白,但愿人長久 千里共嬋娟 -蘇軾,美好的祝福,4.文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？,“月色入戶，欣然起行”,“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！?歡欣、喜悅，寂寥苦楚，見月排遣,5、文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情緒？,貶官的悲涼、落寞， 賞月的欣喜，漫步的悠閑 自我排遣的達(dá)觀,找出文中抒情議論的語句，領(lǐng)悟文章主旨。,何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。,只要放寬心態(tài)，美景無處不在。,文中對月光的描寫簡潔而傳神 （隨物賦形）,與蘇軾共賞月色,作者是如何描寫月色的？,庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 月色積水 空明 竹柏藻荇 交橫,比喻,積水 空明（正）（靜） 藻荇 交橫 竹柏影 （側(cè)）（動）,皎潔、 空明、 清麗、 淡雅、 寧靜,月光如水,冰清玉潔,1、夜游期間，作者的心情發(fā)生了怎樣的變化？,“欣然起行” “念無與樂者” “遂”“尋” “懷民亦未寢” “相與步于中庭” “閑人”,欣喜之情 有點遺憾 不假思索中有點激動 心有靈犀的喜悅 從容 閑適,覓蘇軾知音,2、你認(rèn)為“閑人”是指什么樣的人？ 3、“閑人”指誰？為何自稱“閑人”？ “閑人”二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜情感？,為何自稱“閑人”？ “閑人”二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜情感？ 1、指自己當(dāng)時“有職無權(quán)”的境況，是對自己的一種自嘲；清閑之人。 2、指能不汲汲于名利，能夠寄情山水，有心欣賞自然美景的人，是一種欣喜；不汲汲于名利的人，聊以自慰的人，曠達(dá)樂觀的人。 3、自己本當(dāng)為國家奉獻(xiàn)，而現(xiàn)在卻無用武之地，淪落至此，有一種失落。失落寂寞的人。,1、貶謫的悲涼：一個“閑”字，反映了作者當(dāng)時身為“閑”官的現(xiàn)實，有一種惆悵、悲哀之意； 2、賞月的欣喜：天下不乏良辰美景，我閑適自得得以賞此美景； 3、透出某種鄙視塵俗的自慰之情：作者對世人忙碌于名利而辜負(fù)了美景的慨嘆，而自己安閑自適，能夠安然賞此美景；,通達(dá)樂觀,難言的人生況味！感慨！,結(jié)合全文內(nèi)容，思考“閑人”含義。,這兩句話所傳達(dá)的思想感情相當(dāng)復(fù)雜，既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂，還透出某種鄙視塵俗的自慰之情。這種復(fù)雜的心情，一方面是由于蘇軾政治上失意，內(nèi)心苦悶才放情山水，在江山風(fēng)月中尋找寄托；另一方面，大自然的美所給予人的無窮愉悅，是那些追逐名利的世俗之人所無法領(lǐng)受的。蘇軾得到一種世人難以得到的滿足和愉悅，這是身處逆境的蘇軾聊以自慰的說法。,小結(jié),這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。,文章特色,情思如水，汩汩而流，言簡意賅，比喻精當(dāng)，情景交融，內(nèi)涵豐富,作者自謂閑人，文中哪些語句與“閑”字有關(guān)，含蓄地表達(dá)了作者怎樣的心境？,月色入戶門庭冷落 念無與樂者交游之稀 但少閑人如吾兩人者耳點明其閑,結(jié)尾句看似多余，但仔細(xì)品味則又感到文章因此而意味更深一層，是不可缺少的，十分精彩的一筆。這兩句話所傳達(dá)的思想感情相當(dāng)復(fù)雜，既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂，還透出某種鄙視塵俗的自慰之情。這種復(fù)雜的心情，一方面是由于蘇軾政治上失意，內(nèi)心苦悶才放情山水，在江山風(fēng)月中尋找寄托；另一方面，大自然的美所給予人的無窮愉悅，是那些追逐名利的世俗之人所無法領(lǐng)受的。蘇軾得到一種世人難以得到的滿足和愉悅，這是身處逆境的蘇軾聊以自慰的。 本句話是抒懷。略帶凄清的月夜美景與作者曠達(dá)而幽冷的心境渾然一體，達(dá)到完美和諧的至境，令人回味不已。確實做到了文短而意深。,作者在本文中描寫月下空明景色的句子是： 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 作者因景抒懷，表達(dá)復(fù)雜微妙感情的句子是： 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳,課堂練習(xí),說說“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳”一句蘊(yùn)涵著作者哪些復(fù)雜微妙的感情。 答：_,賞月的欣喜、漫步的悠閑、自我 排遣的達(dá)觀、被貶的悲涼,揣摩下列句子抒發(fā)了作者怎樣的情感 1、月色入戶，欣然起行。 2、念無與為樂者。 3、懷民亦未寢 ，相與步于中庭 。 4、何夜無月？ 何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。,（歡欣、喜悅）,（低沉、失落 ）,（興奮、愜意）,（賞月的欣喜、漫步的悠閑、自我 排遣的達(dá)觀、被貶的悲涼）,