北大附中河南分校2015-2016學年初二下語文期末試題卷及答案.doc

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宇華教育集團北大附中河南分校2015-2016（下）期末 初二語文試卷 考試時間100分鐘 滿分100分 1、 語言基礎和表達（共27分） 1、下面各組詞語中加點字的字音和字形完全正確的一組是（ ）（2分） A.懲（chěng）罰 星宿（xi） 因地制（ zh）宜 忍俊不禁（jīn） B.棧（zhn）橋 附和（h) 根深蒂(d) 固 談笑風生（shēng） C.訣(ju)別 木訥(n) 膾（kui）炙人口 婦儒（r）皆知 D.庇（b）護 遒勁（jn ） 叱咤（zh）風云 引經?。╦）典 2、下列詞語中沒有別字的一項是（ ）（2分） A.霎時 荒繆 重巒疊嶂 怒不可遏 B.汲取 惻隱 粗制爛造 巧妙絕倫 C.頹唐 告罄 駭人聽聞 碌碌終生 D.禁錮 執(zhí)拗 冥思遐想 通霄達旦 3、 古詩文默寫。（8分） （1）關關雎鳩，在河之洲。 ，君子好逑。 (2) ，一夜鄉(xiāng)心五處同。(白居易《望月有感》) （3）杜甫《登樓》中通過詠懷古跡，諷刺當朝昏庸，寄托個人抱負的詩句是 “ ， ” （4）仁人志士往往心懷天下。范仲淹有“先天下之憂而憂”的抱負，陸游有“位卑未敢忘憂國”的思想，杜甫有“ ， ”的愿望。（用《茅屋為秋風所破歌》中的詩句回答） （5）古代有很多抒發(fā)愁情的名句，李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，賦予“愁”以長度；李煜的“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流” 賦予“愁”以形態(tài)；李清照卻在《武陵春》中賦予“愁”以重量:“ ， 。” 4、 名著閱讀。（任選一題作答）（3分） （1） 簡述真假“黑旋風”的故事。 （2）但是我必須坦白承認，這些杰出的四足動物有許多美德。跟人類的腐化墮落對比一下，使我睜開了眼睛，擴大了認識領域。因此我能開始用另一種眼光來觀察人類的行為和感情，使我感到對待同類的尊嚴用不著那樣謹小慎微。（《格列佛游記》） 選段中的“四足動物”生活在哪一國？格列佛在這里看到了怎樣的怪誕景象？這個國家通過什么方式決定格列佛離開？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、閱讀下面的文字，按要求完成后面的題目。（2分） 今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對母親的愛，表達對母親的祝福和感謝，而在現實生活中，年輕人往往不大習慣向母親當面表達感情。他們或忙于學習，或忙于工作，或因為其他種種原因，很少陪伴母親。在這個屬于母親的節(jié)日里，他們通過微信盡情抒發(fā)自己的情感。 ，一方認為，這是年輕人有孝心的表現，值得點贊；另一方認為，這是作秀，是給別人看的。網友調侃：“什么地方兒女最孝順？微信朋友圈。” 6、 《穹項之下》是一部聚焦霧霾問題的紀錄片，自播出以來引起海量傳播。請你參加下面有關活動，按要求完成任務。（共10分） (1) 請用一句話概括下面這則新聞的主要內容，不超過30字。 (3分) 中新社北京3月25日電(記者董冠洋) “綠色化”這一提法24日首次出現在中央政治局會議上。中國將以何種方式推進經濟增長、中國人將過怎樣的生活、全球視野下中國的新競爭力在哪里？“綠色化”或許提供了探尋中國發(fā)展方向的重要線索。 中共中央政治局24日召開會議，審議通過《關于加快推進生態(tài)文明建設的意見》。中共中央總書記主持會議。 從2005年首提“生態(tài)文明”概念，到中共十八大首次將生態(tài)文明融入“五位一體”的國家發(fā)展總體布局，再到十八屆三中全會全面推出生態(tài)新政，十八屆四中全會全面推進依法治國。中國高層的戰(zhàn)略選擇已經明確：綠水青山就是金山銀山，誓以制度保護綠水青山。全球視野下，中國將把綠色發(fā)展轉化為新的綜合國力和國際競爭新優(yōu)勢。 (主體部分有節(jié)選) ____________________________________________________________________ (2)閱讀以下材料中關于《穹頂之下》的信息，寫出你探究的結果。(4分) 材料一：在環(huán)境污染這個全民休戚與共的問題上，《穹頂之下》引起了不少人的共鳴，“不要等問題出來后再去挽回。我們生活在同一片天空下，霧霾已經成為每個人必須應對并亟需解決的問題！遠離霧霾，呼吸同一片純凈天空！”片中“說實話我不是多怕死，我是不想這么活”等“名言”也迅速成為網絡熱點。 ——搜狐新聞 材料二：我感覺柴靜的紀錄片對于霧霾的治理微乎其微，但對于人們對霧霾的認知和治理意識影響深遠。當然了，不在其位，不謀其政。確實不能聽信一家之言。但還是要給來靜點贊。 ——網友 材料三：“(柴靜)她真的不是內行專家，一知半解，盡情發(fā)揮。是屬于外行看熱鬧、說熱鬧的?！? ——萬戰(zhàn)翔(中石油質量與標準管理部副總工程師) 材料四：《穹頂之下》不應該算作是紀錄片而應該算作宣傳或者公益廣告片。雖然盡力做到數據翔實，但還是有諸多不嚴謹。我們需要合理的質疑，片中是否存在科學性的錯誤。 ——網友 探究結果： (3)同呼吸，共命運。治理霧霾，人人有責。如果你發(fā)現周圍有人的生活方式或消費模式不夠合理，你會如何指出其不當之處并規(guī)勸其向“綠色化”生活方式或消費模式轉變呢?(3分) 2、 現代文閱讀（共29分） （一）閱讀下文，完成7-10題（共15分） 我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了 孫道榮 上大學后的第一個暑假，回家。坐在墻根下曬太陽的父親，將身子往一邊挪了挪，對我說，坐下吧。印象里，那是我第一次和父親坐在一條板凳上，也是父親第一次喊我坐到他的身邊，與他坐同一條板凳。 家里沒有椅子，只有板凳，長條板凳，還有幾張小板凳。小板凳是母親和我們幾個孩子坐的。父親從不和母親坐一條板凳，也從不和我們孩子坐一條板凳。家里來了男性客人，父親會起身往邊上挪一挪，示意來客坐下，坐在他身邊，而不是讓他們坐另一條板凳，邊上其實是有另外的板凳的。讓來客和自己坐同一條板凳，不但父親是這樣，村里的其他男人也是這樣。這是一種尊重，讓一個人坐在另一條板凳上，就見外了?！　? 第一次坐在父親身邊，其實挺別扭。坐了一會，我就找了個借口，起身走開了。工作之后，我學會了抽煙。有一次回家，與父親坐在板凳上，閑聊，父親掏出煙，自己點了一根。忽然想起了什么，猶豫了一下，把煙盒遞到我面前說，你也抽一根吧。那是父親第一次遞煙給我。父子倆坐在同一條板凳上，悶頭抽煙。煙霧從板凳的兩端漂浮起來，有時候會在空中糾合在一起。而坐在板凳上的兩個男人，卻很少說話。與大多數農村長大的男孩子一樣，我和父親的溝通很少，我們都缺少這個能力。在我長大成人之后，我和父親最多的交流，就是坐在同一條板凳上，默默無語?！　? 父親并非沉默訥言的人。年輕時，他當過兵，回鄉(xiāng)之后當了很多年的村干部，算是村里見多識廣的人了。村民有矛盾了，都會請父親調解，主持公道。雙方各自坐一條板凳，父親則坐在他們對面，聽他們訴說，再給他們評理。調和得差不多了，父親就指指自己的左右，對雙方說，你們都坐過來嘛。如果三個男人都坐在一條板凳上了，疙瘩也就解開了，也就和解了，母親就會適時走過來喊他們，吃飯，喝酒。 結婚之后，有一次回鄉(xiāng)過年，與妻子鬧了矛盾。妻子氣鼓鼓地坐在一條板凳上，我也悶悶不樂地坐在另一條板凳上，父親坐在對面，母親惴惴不安地站在父親身后。父親嚴厲地把我訓罵了一通。訓完了，父親惡狠狠地對我說，坐過來！又輕聲對妻子說，你也坐過來吧。我坐在了父親左邊，妻子扭扭捏捏地坐在了父親右邊。父親從不和女人坐一條板凳的，哪怕是我的母親和姐妹。那是惟一一次，我和妻子同時與父親坐在同一條板凳上。 在城里終于有了自己的房子后，我請父母進城住幾天?？蛷d小，只放了一對小沙發(fā)。下班回家，我一屁股坐在沙發(fā)上，指著另一只沙發(fā)對父親說，您坐吧。父親走到沙發(fā)邊，猶疑了一下，又走到我身邊，坐了下來，轉身對母親說，你也過來坐一坐嘛。沙發(fā)太小，兩個人坐在一起，很擠，也很別扭，我干脆坐在了沙發(fā)幫上。父親扭頭看看我，忽然站了起來，這玩意太軟了，坐著不舒服。只住了一晚，父親就執(zhí)意和母親一起回鄉(xiāng)去了，說田里還有很多農活?？筛改该髅鞔饝@次是要住幾天的啊。后來還是妻子的話提醒了我，一定是我哪兒做得不好，傷了父親。難道是因為我沒有和父親坐在一起嗎？我的心，隱隱地痛。后來有了大房子，也買了三人坐的長沙發(fā)，可是，父親卻再也沒有機會來了。 父親健在的那些年，每次回鄉(xiāng)，我都會主動坐到他身邊，和他坐在同一條板凳上。父親依舊很少說話，只是側身聽我講。有一次，是我升職后不久，我回家報喜，和父親坐在板凳上，年輕氣盛的我，一臉躊躇滿志。父親顯然也很高興，一邊抽著煙，一邊聽我滔滔不絕。正當我講到興致時，父親突然站了起來，板凳一下子失去了平衡，翹了起來，我一個趔趄，差一點和板凳一起摔倒。父親一把扶住我，你要坐穩(wěn)嘍。不知道是剛才的驚嚇，還是父親的話，讓我猛然清醒。這些年，雖然換過很多單位，也做過一些部門的小領導，但我一直恪守本分，得益于父親給我上的那無聲一課。 父親已經不在了，我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了。 現在，每次回家，坐在板凳上，。 7． 請結合文章內容說一說，在父親心中，“同坐一條板凳”在不同情況下分別意味著什么。（4分） 8．請結合上下文，賞析下面劃線語句。（4分） （1）父親扭頭看看我，忽然站了起來，這玩意太軟了，坐著不舒服. （2） 正當我講到興致時，父親突然站了起來，板凳一下子失去了平衡，翹了起來，我一個趔趄，差一點和板凳一起摔倒。 9． 本文原題為《和父親坐一條板凳》，發(fā)表時作者改為《我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了》，你認為這樣改動有什么好處？（4分） 10．請結合主題及文章語境，為文章補充一個結尾。（3分） 現在，每次回家，坐在板凳上， （二）閱讀下文，完成11-14題。（共14分） 讀書使人優(yōu)美 畢淑敏 ①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。 ②做一個美好的人，我相信是絕大多數人的心愿。誰不愿意美好啊?除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿茵的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經當過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。 ③其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊! ④讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。 ⑤讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖 。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術性問題，其 實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候(當然也包括網上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，我讀書的時候，還時有哭泣呢!哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復使用，而且永 不磨損。 ⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你啕已的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。 ⑦你想美好嗎?你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。 11．文章第②段為什么要列舉那些令作者“膽戰(zhàn)心驚”的美容術?(4分) 12．第⑤段劃線句子主要運用了哪種論證方法?說說它在文中的作用。(4分) 13．下面兩則材料，如果讓你選擇作為證明論點的論據，你選哪一個，為什么?(3分) 材料一：《韓詩外傳》有一段有趣的記載：春秋時期，魯國的閔子騫拜孔子為師。剛開始時，閔臉色干枯，但過了一段時間競變得紅潤起來，使孔子大為奇怪。據閔子騫說，他在沒讀書之前，一心想著要做迭官貴人，因此寢食不安，臉色為之枯槁。如今靜心讀為人處世之書，能辨是非、知美丑，因而心平氣和臨事不驚，臉色自然變好。 材料二：蘇東坡曾說：“三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎”，又說“腹有詩書氣自華”，這道出了人的氣質來自于多讀書，它會由心到形，影響到你的容貌，使你的眼光更加有神，面龐更加光彩，舉止更加高雅……這種美態(tài)比起外表的美貌，要耐看得多。 14．“一本好書，一生財富”，我們所學教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。 請從下列作品人物中任選一位。根據提示在橫線上作簡要表達。(3分) 諸葛亮 藤野先生 杜小康 托爾斯泰 貝多芬 我從_____________________身上，學到了：____________________________ 3、 古詩文閱讀（共15分） 閱讀下列文段，完成15-18題。（10分） 【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（選自《孟子告子上》） 【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予①子②冠履③而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭一言④以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”（選自《墨子》） 【注釋】 ①予：給，送。②子：你，代詞。③履：鞋子。④一言：一句話，即關系到正義與非正義的一句話。 15.解釋下列加點的詞。（2分） （1）故患有所不辟也（ ） （2）非獨賢者有是心也（ ） 16.用現代漢語翻譯下列句子。（2分） 如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？ 17.【甲】文運用比喻論證來闡明觀點，具體來說是用這個比喻來闡述的觀點；【乙】文論證層層深入，首先論證了帽子鞋子不如手腳珍貴，其次論證了，然后論證了生命不如義珍貴，最后強調了的中心論點。（4分） 18.【甲】【乙】兩文都闡明了“義”的重要性，你認為“義”的內涵是什么？今天還有堅持的必要嗎？為什么？（2分） 閱讀下面一首詩，完成19-20題。（5分） 江城子 密州出獵 老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 　　酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 19. 展開聯想與想象，用簡潔生動的語言描繪“錦帽貂裘、千騎卷平岡?！币痪渌宫F的畫面。并簡要分析“卷”字的表達效果。（2分） 20．這首詞作于公元1075年，當時作者因在朝廷受排擠到密州任知州。通讀全詞，結合內容分析這首詞又為我們刻畫了一個具有怎樣特點的太守（蘇軾）形象？（2分） 四、作文（30分） 題一：在成長的每一天，一定有許許多多美麗的場景讓你難忘，敘述出來與同學一起分享，一起快樂。請以“　　　　　　　　　　　，就在眼前”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。 題二：閱讀下面三則材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋洑v，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫） 【材料一】有人在評價熱播的綜藝節(jié)目《奔跑吧！兄弟》時說，生活就是這樣，大家要齊心協力，一起向前奔跑，才是兄弟。 【材料二】楊瀾說，我們雖然再努力也成不了劉翔，但不能不享受奔跑。可能會有人妨礙你的成功，但沒有人能阻止你的成長，這一輩子你可以不成功，但不能不成長。 【材料三】再適合奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。 三則材料引發(fā)我們這樣一些思考；奔跑的路上，團結協作很重要；奔跑是另一種成長，成功和失敗都是成長的印記；在最好的時光里盡情奔跑，切莫虛度......  參考答案 1、B。 考點：本題是對字音和字形正確辨識能力的考查。 思路點撥：A項中的“懲”字，正確的讀音應該是“chng”；C項中“婦儒皆知”的“儒”應該改為“孺”；D項中“遒勁”的“勁”字，正確讀音是“jng”；“引經劇典”的“劇”字應該改為“據”。 2、C本題是對字形正誤辨識能力的考查。A選項中的“荒繆”應為“荒謬”；B選項中的“粗制爛造”應為“粗制濫造”；D選項中“通霄達旦”“通宵達旦”。 3、窈窕淑女 共看明月應垂淚 茍全性命于亂世 不求聞達于諸侯 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 只恐雙溪舴艋舟 載不動許多愁 4、（1）李逵上梁山后，因想念母親，欲回家接母親上山享福。途中遇一人假冒李逵之名行兇打劫，被捉住之后，得知其名叫李鬼，家有90歲老母無人奉養(yǎng)，李逵念其孝順，不但未殺他，反而送他10兩銀子，勸他改惡從善。隨后李逵發(fā)覺受騙，怕他再坑害別人，才把他殺了。（起因、經過、結果各1分） （2）慧駰國（或：馬國，1分）；人獸顛倒（1分）舉行全國代表大會決定趕走他。（或：舉行大辯論決定趕走他。1分） 5、（2分）年輕人表達愛的方式引起了爭議。 6、（1）中國發(fā)展方向或把綠色化作為重要線索并轉化為新的國際競爭新優(yōu)勢(3分） （2）在這個問題上，網友對《穹頂之下》有不同的態(tài)度。而專家也有自己的不同看法。（4分） （3）首先，我們使用這些會破壞我們周邊的環(huán)境，我們的生存環(huán)境日益惡化，我們每個人都應該盡自己的一份責任。保護環(huán)境，為自己，也為自己的子孫后代。（3分） 7、①父親請男性來客和自己坐一條板凳，是尊重。②父子倆同坐一條板凳上，是溝通交流、點醒。③父親讓有矛盾的村民雙方、我和妻子與他同坐一條板凳，是調解。④父親到我家，執(zhí)意要與母親、我同坐一個沙發(fā)，是親情。（每點1分，共4分） 8.（1）寫出父親因我沒與他同坐一個沙發(fā)，而生氣、難過的心情。 （2）寫出父親用簡單樸素的方式，提醒年輕氣盛的我保持清醒，表現了父親本分做人的特點（關愛兒子的心情）。（每小題2分。共4分） 9. ①更能表達作者的強烈情感，表達了對父親的尊重、眷戀、懷念。②更易引起讀者的共鳴，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（4分） 10. 能扣住主題，結合語境，表達懷念父親、想和父親交流之意即可。（3分） 示例：坐在板凳上，我都會往邊上挪一挪，留出一個空位，我覺得，父親還坐在我身邊。我們父子倆，還像以往一樣，不怎么說話，只是安靜地坐著，任時光穿梭。 《讀書使人優(yōu)美》（14分） 11.（4分 ） 文章開頭列舉生活中一些人們使用萬千手段使外表變得美好的方法（或人們關心的生活現象），引起人們的注意（或引發(fā)讀者閱讀興趣）；作為論據，更好地證明觀點；為引出下文自己的觀點作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時更易接受作者的觀點。（答出其中兩點，即可） 12. （4分）比喻論證，使用一連串的比喻句，生動形象地論證了“讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏”(或讀書可以讓人會心微笑)的觀點。用語生動，極富感染力。 13.（3分） 選用材料一，因為材料一用古人讀書臉色變好的事例有力地論證了“讀書可以使人優(yōu)美”，事實勝于雄辯； 選用材料二，這段文字引用了蘇軾關于讀書影響面容和氣質的名言，有力地論證了“讀書可以使人優(yōu)美”這個觀點。 （選用哪個材料1分，理由2分） 14.（3分） 　我從諸葛亮身上，學到了公正無私，忠誠敬業(yè)。 藤野先生：生活簡樸，治學嚴謹，公平正直，待人熱情。 / 杜小康：歷經磨煉，戰(zhàn)勝孤獨，自我成長，勇敢堅強。 / 托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻不朽杰作。 / 貝多芬：隱忍苦難，抗爭命運，創(chuàng)造歡樂，給人們以安慰、勇氣和力量。 15.患：禍患，災難 是：這、這樣 評分說明：每空1分，共2分 16.如果人們想要的東西沒有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？ 17.舍魚而取熊掌 舍生取義 天下不如生命珍貴 萬事莫貴于義（一切事物沒有比正義更可貴）評分說明：每空1分 18.“義”是正義，是有利于人民、民族、國家的大義。（1分，答到“正義、大義”均可得1分） 任何時候，我們都應該堅持人民（國家）的利益高于一切的原則，所以我們應該堅持。（1分） 19.示例：隨從出獵的武士個個戴著錦帽，穿著華貴的貂皮獵裝，縱馬馳騁，浩浩蕩蕩的隊伍如同一陣疾風驟雨，從山崗上席卷而過。（1分）一個“卷”字，極言出獵隊伍行走之快，人數之多，好一幅壯觀的出獵場面，表現了出獵者高昂的情緒，抖擻的精神。（1分） 20．示例：①塑造了一個雄心勃勃、英武豪邁、彎弓勁射、保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象。（2分）②最后一句“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了一個彎弓勁射、英武豪邁、氣度非凡的英雄形象，抒發(fā)了作者報國立功的宏偉志向。（2分）（意思對即可）