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1、
課題與教學(xué)內(nèi)容
《an en in un n》
課時(shí)安排
1
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)技能
1、復(fù)習(xí)音節(jié)，看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。2、能按一定順序觀察圖并說(shuō)出圖意，讀句子，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。3、能正確、流利、有表情地讀兒歌。
過(guò)程方法
讓學(xué)生在看圖、讀韻母的過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，逐漸掌握拼讀方法，培養(yǎng)拼讀能力。
情感態(tài)度
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
教
學(xué)
札
記
本節(jié)課，我有意識(shí)地給學(xué)生滲透自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)方法的良好開(kāi)端。在本課掌握an、en、in、
2、un、n發(fā)音時(shí)，我讓學(xué)生自己觀察、找規(guī)律，然后再進(jìn)行韻尾－n的發(fā)音教學(xué)，掌握發(fā)音規(guī)律。學(xué)生間通過(guò)互相交流，互相幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)得快，掌握得好。在檢測(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)個(gè)都能準(zhǔn)確地讀出讀音。在自主合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的主體性，能動(dòng)性得到提高。
教 學(xué) 過(guò) 程
預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)
備擇方案
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（一）復(fù)習(xí)舊知
1、出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、n。
2、出示兩拼音，三拼音卡片。
（二）導(dǎo)學(xué)新知
師：同學(xué)們，這節(jié)課老師想和大家做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。
3、 1、看圖學(xué)音節(jié)詞。
方法：找一人敲鼓，鼓停時(shí)，拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡片，讀兩遍。
（1）做游戲“傳花環(huán)”。
（2）師出示音節(jié)詞卡片。
（3）出示實(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。
開(kāi)火車(chē)讀；（小兔小兔快開(kāi)門(mén)，誰(shuí)來(lái)開(kāi)？）指名讀、齊讀。
大家讀一讀，用一兩個(gè)詞說(shuō)話(huà)。學(xué)生上臺(tái)抽卡片貼圖。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀。
教 學(xué) 過(guò) 程
預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)
備擇方案
4、
師：同學(xué)們學(xué)得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！
2、看圖按順序說(shuō)圖意，學(xué)句子，識(shí)字。
（1）逐步演示山、田、樹(shù)、果園出現(xiàn)的課件，問(wèn)：“誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景？
（2）教師貼小動(dòng)物圖（小魚(yú)、老鷹、小兔等）。
師：（準(zhǔn)備圖）美麗的大草原準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)盛大的宴會(huì)?？?！大草原來(lái)了哪些小動(dòng)物？
（3）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！
師：大家玩得高興嗎？可是你們知道林文、孫燕會(huì)在哪里游玩呢？
3、學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字。
（1）出示投影片（兒歌）。
（2）
5、出示課件演示爬山的過(guò)程并范讀（配樂(lè)）。
（3）教師指要求認(rèn)識(shí)的漢字。
（4）師出示假山、小人的實(shí)物圖演示爬山的過(guò)程?！ ?
生說(shuō)：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么？
用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋(píng)果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的大草原。
①先給小伙伴介紹。
②上臺(tái)指圖說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。然后讓想說(shuō)的學(xué)生上臺(tái)看圖說(shuō)說(shuō)。
小組合作讀，不會(huì)的問(wèn)小老師。指名讀?！?
指名說(shuō)并組詞說(shuō)話(huà)，學(xué)生做動(dòng)作有表情地讀兒歌。
6、
訓(xùn)練學(xué)生觀察圖說(shuō)話(huà)的能力。
豐富學(xué)生的想像，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。）
讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力、觀察能
把抽象內(nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。
教 學(xué) 過(guò) 程
預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)
備擇方案
師：看！老師畫(huà)了一棵大蘋(píng)果樹(shù)，看誰(shuí)能幫老師把大蘋(píng)果掛在樹(shù)上？
（三）鞏固新知
1、出示大蘋(píng)果卡片。
2、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得真棒！希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。
搶讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。
讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！
冀教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《an en in un》教案
