2019-2020年高中語文 第11課 窗同步練習(xí) 北京版必修5.doc

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2019-2020年高中語文 第11課 窗同步練習(xí) 北京版必修5 一、語基落實(shí) 1．下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是（　?。?。 A．嘈雜　融匯貫通　累及（lěi）　　所向披靡（m） B．翱翔 不落窠臼 內(nèi)疚（ji） 返璞歸真（p） C．譬如 清風(fēng)颯至 膽怯（qu） 安步當(dāng)車（dnɡ） D．滄桑 眼花潦亂 恫嚇（dnɡ） 大筆如椽（yun） 2．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。? A．在廣州混了幾年的李一鳴，這次回來搞起了房地產(chǎn)，開著寶馬到處跑，儼然一個大老板，叫人不得不刮目相看。 B．可以說，目前房地產(chǎn)市場調(diào)控手法的多樣化和全面性，已經(jīng)讓參與者眼花撩亂，窮于對付。投資者變得小心翼翼，只恐一不小心又會碰上了新一輪的調(diào)控。 C．“2049”是萬科的展館名稱，外形如同7個金黃麥垛，主材正是麥秸稈壓制而成的麥秸板，萬科的用意光天化日——一個零碳排放、不產(chǎn)生建筑垃圾的低碳建筑。 D．隨著人事制度的不斷完善，機(jī)關(guān)事業(yè)單位中尸位素餐的現(xiàn)象將大大減少，機(jī)關(guān)事業(yè)單位的工作作風(fēng)將有很大的轉(zhuǎn)變。 3．依次填在橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。?。 （1）不過屋子外的春天太賤了！到處是陽光，不像______破屋里陰深的那樣明亮。 （2）同時，我們______到，門和窗有不同的意義。 （3）從前門進(jìn)來的，只是________上的女婿，雖然經(jīng)丈人看中，還待博取小姐自己的歡心。 （4）窗子許里面人看出去，同時也許外面人看進(jìn)來，所以在熱鬧地方住的人要用窗簾子，替他們私生活做個________。 A．照　感　形勢　保障　　B．照　悟　形勢　保證 C．射　悟　形式　保障 D．射　感　形式　保證 4．下列各句中沒有語病的一句是（　　）。 A．你清早起來，只有把窗幕拉過一邊，你才知道窗外有什么東西在招呼著你，是雪，是霧，是雨，還是好太陽，決定要不要開窗子。 B．在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。 C．當(dāng)今世界，自主知識產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個國家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國家富強(qiáng)的標(biāo)志。 D．如何體會企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競爭力的重要性，是擺在每一位中國企業(yè)家面前的重要課題。 二、閱讀理解 閱讀下面的文本選段，完成第5～8題。 又是春天，窗子可以常開了。春天從窗外進(jìn)來，人在屋子里坐不住，就從門里出去。不過屋子外的春天太賤了！到處是陽光，不像射破屋里陰深的那樣明亮；到處是給太陽曬得懶洋洋的風(fēng)，不像攪動屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥語，也似乎瑣碎而單薄，需要屋里的寂靜來做襯托。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。 同時，我們悟到，門和窗有不同的意義。當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。但是，窗子有時也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說里私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門的根本分別，決不僅是有沒有人進(jìn)來出去。若據(jù)賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽逗引進(jìn)來，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無需再到外面去找。古代詩人像陶淵明對于窗子的這種精神，頗有會心。《歸去來兮辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安。”不等于說，只要有窗可以憑眺，就是小屋子也住得么？他又說：“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人?！币馑际侵灰白油革L(fēng)，小屋子可成極樂世界；他雖然是柴桑人，就近有廬山，也用不著上去避暑。所以，門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。…… …… 我常想，窗可以算房屋的眼睛。劉熙《釋名》說：“窗，聰也；于內(nèi)窺外，為聰明也。”正如凱羅（Gottfried keller）《晚歌》（Abendlied）起句所謂：“雙瞳如小窗（Fensterlein），佳景收歷歷?！蓖瑯拥刂徽f著一半。眼睛是靈魂的窗戶，我們看見外界，同時也讓人看到了我們的內(nèi)心；眼睛往往跟著心在轉(zhuǎn)，所以孟子認(rèn)為相人莫良于眸子，梅特林克戲劇里的情人接吻時不閉眼，可以看見對方有多少吻要從心里上升到嘴邊。我們跟戴黑眼鏡的人談話，總覺得捉摸不住他的用意，仿佛他以假面具相對，就是為此。據(jù)愛克曼（Eckermann）記一八三○年四月五日歌德的談話，歌德恨一切戴眼鏡的人，說他們看得清楚他臉上的皺紋，但是他給他們的玻璃片耀得眼花撩亂，看不出他們的心境。窗子許里面人看出去，同時也許外面人看進(jìn)來，所以在熱鬧地方住的人要用窗簾子，替他們私生活做個保障。晚上訪人，只要看窗里有無燈光，就約略可以猜到主人在不在家，不必打開了門再問，好比不等人開口，從眼睛里看出他的心思。關(guān)窗的作用等于閉眼。天地間有許多景象是要閉了眼才看得見的，譬如夢。假使窗外的人聲物態(tài)太嘈雜了，關(guān)了窗好讓靈魂自由地去探勝，安靜地默想。有時，關(guān)窗和閉眼也有連帶關(guān)系，你覺得窗外的世界不過爾爾，并不能給與你什么滿足，你想回到故鄉(xiāng)，你要看見跟你分離的親友，你只有睡覺，閉了眼向夢里尋去，于是你起來先關(guān)了窗。因?yàn)橹皇谴禾?，還留著殘冷，窗子也不能鎮(zhèn)天鎮(zhèn)夜不關(guān)的。 5．下面對這篇散文的賞析，正確的兩項是（　?。? A．本文通過對窗的描寫，表達(dá)了一種既想開窗讓心靈自由，而又害怕外界的紛亂的一種矛盾的心境。 B．作者精心選擇了“窗”這一獨(dú)特的審視角度，將眾多而零散的材料統(tǒng)攝于“窗”，又借“窗”傳達(dá)了精深的要義。 C．本文包涵了對人生的諷刺和傷感，表達(dá)了一種“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來”的深刻思想。 D．文章以“又是春天，窗子可以常開了”開頭，標(biāo)志著本文的行文線索是時間，結(jié)尾仍與之呼應(yīng)。 E．本文綜合運(yùn)用多種手段，或描景繪物，或?qū)懭藬⑹?，或抒發(fā)胸臆，或直抒己見，渾然天成，毫不做作。 6．文章第二段中指出：“窗子和門的根本分別，決不僅是有沒有人進(jìn)來出去?！蹦敲矗按白印钡囊饬x主要體現(xiàn)在哪里？ 7．文章開頭說到“開窗”，是為了欣賞屋外的春天；文章最后說到“關(guān)窗”，其原因又有哪些？ 8．文中說“眼睛是靈魂的窗戶”，請你從學(xué)過的作品中找出兩個描寫眼睛的例子，并分析作者通過對眼睛的描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界。 9.下列詞語中字音、字形完全正確的一項是（　?。?。 A．不容置喙　以逸代勞 血淋淋（xu） 著手成春（zhu） B．崎路亡羊 要言不繁 獨(dú)角戲（ju） 模棱兩可（lng） C．過目成誦 跌宕起伏 落不是（lo） 虛與委蛇（wēi y） D．殞身不恤 呀呀學(xué)語 戳脊梁（jǐ） 酩酊大醉（dīng） 10.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（　?。? A．緣分　捉迷藏　卑躬曲膝　取其精華，去其糟粕 B．暇想 萬戶侯 鄭重其事 百尺桿頭，更進(jìn)一步 C．取締 威懾力 伶牙俐齒 項莊舞劍，意在沛公 D．坐落 笑瞇瞇 無精打采 天網(wǎng)灰灰，疏而不漏 11.下列加點(diǎn)詞使用正確的一項是（　?。?。 A．近年來，我們克服了地震、洪水等自然災(zāi)害，平穩(wěn)渡過了金融危機(jī)，取得了令全世界為之側(cè)目的成就，國際地位得到大幅度提升。 B．個別已開張或即將開張的音像超市，實(shí)際上是過去“音像城”的延續(xù)或“變種”，經(jīng)營品種依然以盜版節(jié)目為主，只是更換了經(jīng)營方式，可謂“換湯不換藥”。 C．大學(xué)畢業(yè)剛剛進(jìn)入加工廠的那段時光，夏天的悶熱、蚊子的叮咬、往返路程的遙遠(yuǎn)無一不在與人過意不去，而今也都成了美好的回憶。 D．他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，不管他從事的事業(yè)重要和不重要，都不失為一個值得贊揚(yáng)的人物。 12.下列各項沒有語病的一項是（　?。?。 A．目前，市場上有轉(zhuǎn)基因食品如大豆油、油菜籽油及調(diào)和油等均已作了標(biāo)志，今后，農(nóng)業(yè)部門將借鑒國外標(biāo)志管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品標(biāo)志管理制度。 B．在城市建設(shè)中，既要有超前意識，又要從保持城市個性，保護(hù)城市文化遺產(chǎn)的立場出發(fā)，秉持循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念和依法治理的要求，來進(jìn)行建設(shè)和規(guī)劃。 C．關(guān)于課外閱讀，教育專家提出如下建議：詩詞、小說最好推薦給初中生，曲賦和筆記文學(xué)則最好推薦給高中生。 D．種種跡象表明，觀望的購房者非但沒有像往日那樣，堅持幾日就選擇放棄，重新加入到購房大軍中去；而且從嚴(yán)的政策，讓購房者對房價下降充滿信心。 閱讀下面的文字，完成第13～16題。 詩可以怨 錢鐘書　　 司馬遷舉了一系列“發(fā)憤”的著作，有的說理，有的記事，最后把《詩三百篇》籠統(tǒng)都?xì)w于“怨”，也作為一個例子。鐘嶸單就詩歌而論，對這個意思加以具體發(fā)揮?！对娖沸颉防镉幸还?jié)話，我們一向沒有好好留意。“嘉會寄詩以親，離群托詩以怨。至于楚臣去境。漢妾辭宮；或骨橫朔野，魂逐飛蓬；或負(fù)戈外戍，殺氣雄邊，塞客衣單，孀閨淚盡；或士有解佩出朝，一去忘返，女有揚(yáng)娥入寵，再盼傾國。凡斯種種，感蕩心靈，非陳詩何以展其義？非長歌何以騁其情？故曰：‘詩可以群，可以怨?！垢F賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩矣！”說也奇怪，這一節(jié)差不多是種嶸的同時代人江淹那兩篇名文——《恨賦》和《別賦》——的提綱?！缎颉方Y(jié)尾又舉了一連串的范作，除掉失傳的篇章和泛指的題材，過半數(shù)都可以說是“怨”詩。至于《上品》里對李陵的評語：“生命不諧，聲頹身喪，使陵不遭辛苦。其文變何能至此！”更明白指出劉勰所謂“蚌病成珠”，也就是后世常說的“詩必窮而后工”。還有一點(diǎn)不能忽略，同一件東西，司馬遷當(dāng)做死人的防腐溶液，鐘嶸卻認(rèn)為是活人的止痛藥和安神劑。司馬遷《報任少卿書》只說“舒憤”而著名書作詩，目的是避免姓“名磨滅”“文采不表于后世”，著眼于作品在作者身后起的功用，能使他死而不朽。鐘嶸說“使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩”，強(qiáng)調(diào)了作品在作者身后起的功用，能使他和艱辛冷落在生涯妥協(xié)相安；換句話說，一個人潦倒愁悶，全靠“詩可以怨”，獲得了排遣、慰藉或補(bǔ)償。 隨著后世文學(xué)體裁的孳生，這個對創(chuàng)作的動機(jī)和效果的解釋也從詩歌而蔓延到小說和戲劇。例如周楫《西湖二集》卷一《吳越王再世索江山》講起瞿佑寫《剪燈新話》和徐謂寫《四聲猿》：“真?zhèn)€哭不得，笑不得，叫不得，跳不得，你道可憐也不可憐！所以只得逢場作戲，沒緊沒要，做部小說?！l(fā)抒生平之氣，把胸中欲歌欲哭欲叫欲跳之意，盡數(shù)寫將出來。滿腹不平之氣，郁郁無聊，借以消遣。”李漁《笠翁偶寄》卷二《賓白》講自己寫劇本，說來更淋淳盡致：“予生憂患之中，處落魄之境，自幼至長，自長至老，總無一刻舒眉。惟于制曲填詞之頃，非但郁籍以舒，慍為之解，英才且嘗僭作兩間最樂之人?！从姓婢持鶠?，能出幻境縱橫之上者。我欲做官，則頃刻之間便臻榮貴。……我欲做人間才子，既為杜甫、李白之后身。我欲娶絕代佳人，即作王嬙、西施之原配?！闭耜愖育堃詾椤度倨防铩半m頌畢刺”，李漁承認(rèn)他劇本里歡天喜地的“幻境”正是他生活里跼天蹐地的“真境”的“反”映——劇本映照了生活的反面。大家都熟知弗洛伊德的有名理論：在實(shí)際生活里不能滿足欲望的人，死了心作退一步想，創(chuàng)造出文藝來，起一種替代品的功用，借幻想來過癮。假如說，弗洛伊德這個理論早在鐘嶸的三句話里稍露端倪，更在周楫和李漁的兩段話里粗見眉目，那也許不是牽強(qiáng)拉攏，而只是請大家注意他們似曾相識罷了。 （有刪改） 13.下列說法中，不符合原文意思的兩項是（4分）（　?。? A．李漁說的話“惟于制曲填詞之頃，非但郁藉以舒，慍為之解，且嘗僭作兩間最樂之人”要證明的觀點(diǎn)是：作家往往借寫作排遣苦悶，使內(nèi)心獲得慰藉和補(bǔ)償。 B．第一段中，從“籠統(tǒng)”一詞可以看出，錢鐘書對司馬遷把《詩三百篇》歸于“怨”憤之作是持否定看法的。 C．所選文段從創(chuàng)作起因與創(chuàng)作目的、功用等角度論述了“詩可以怨”的觀點(diǎn)。 D．弗洛伊德的“借幻想來過癮”的理論實(shí)際上與中國古人的觀點(diǎn)有著相似之處。 E．節(jié)選文段列舉了大量古人古事，一方面顯示了作者深厚的文學(xué)功底，一方面使得文章具備了論證方法豐富的特點(diǎn)。 14.“同一件東西，司馬遷當(dāng)作死人的防腐溶液，鐘嶸卻認(rèn)為是活人的止痛藥和安神劑?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？請結(jié)合選文內(nèi)容分析其表達(dá)效果。（4分） 15.選文列舉周楫、李漁、弗洛伊德等人的例子是為了證明什么觀點(diǎn)？從全文來看，列舉這些例子的好處是什么？（4分） 16.俗話說“怨憤出詩人”，你同意這種看法嗎？請結(jié)合所學(xué)知識舉例談一談。（200字左右）（6分） 17.關(guān)聯(lián)詞填空。（4分） 人們的煩躁癥，來自于社會結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定。____①____你總在擔(dān)心，____②____這個機(jī)會不抓住，你____③____被社會拋棄了，所以我們一定急躁。我們不顧規(guī)則，抓到手的____④____是硬通貨，排隊等待的永遠(yuǎn)都只是愿景。 ①______?、赺_____　③______?、躝_____ 18.將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，只填序號。（6分） 西亞是亞洲西部的簡稱，__________________，在近代史上，西亞是西方和東方各民族文化交流的重要通道。 ①西亞處在歐洲，亞洲和非洲的交結(jié)地區(qū)。 ②它聯(lián)結(jié)著地中海、黑海、紅海、阿拉伯海和里海五個重要水域，被稱為“五海之地”。 ③西亞是歐洲同廣大亞洲和太平洋地區(qū)間的紐帶。 ④古代有名的絲綢之路，就是通過西亞，把我國的錦緞運(yùn)到古羅馬。 ⑤13世紀(jì)意大利旅行家馬可波羅，也是通過西亞往返于北京和威尼斯之間。 ⑥自古以來，西亞就是亞、非、歐三洲之間交往的必經(jīng)之途。 ⑦人們也把這一地區(qū)和埃及一起稱為中東。 參考答案 1.解析：A項，“融匯貫通”應(yīng)為“融會貫通”，“靡”應(yīng)讀“mǐ”；C項，“怯”應(yīng)讀“qi”；D項，“眼花潦亂”應(yīng)為“眼花繚亂”，“椽”應(yīng)讀“chun”。 答案：B 2.解析：C項，“光天化日”原指太平盛世。也指白晝、大白天。比喻大家看得非常清楚的場合。此處應(yīng)該用“眾目昭彰”。 答案：C 3.解析：（1）照應(yīng)前面的“到處”、后面的“破”，突出陽光的強(qiáng)度應(yīng)用“射”。（2）門和窗的意思是領(lǐng)悟思考到的，而不是直觀感覺出來的，因此應(yīng)選用“悟”。（3）“形勢”指事物的發(fā)展?fàn)顩r，而“形式”指事物的形狀、結(jié)構(gòu)等表現(xiàn)特點(diǎn)。此處應(yīng)選用“形式”。（4）“保證”意思是“擔(dān)保”，也指用來擔(dān)保的事物；而“保障”指保護(hù)，使不受侵犯和破壞。根據(jù)語境此處應(yīng)選用“保障”。 答案：C 4.解析：A項，不合邏輯，應(yīng)將“只有……才……”換成“只要……就……”。B項，缺少主語，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”，前后意思應(yīng)一致，不能用“相反”。C項，兩面對一面不搭配，應(yīng)把“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步”后面的“與否”刪去。 答案：D 5.解析：A項，“害怕外界的紛亂”在文中沒有依據(jù)；C項，關(guān)于“圍城”的感受不是本文所要表達(dá)的；D項，認(rèn)為行文的線索是時間不正確。 答案：BE 6.參考答案：窗子打通了大自然和人的隔膜，讓人不必出去就能安坐了享受。 7.參考答案：保障個人私生活；讓靈魂更加自由；春天還留著殘冷。（或：替私生活做個保障；好讓靈魂自由地探勝；春天還留著殘冷） 8.解析：這樣的例子在高中課文中是很多的，如《祝?！分嘘P(guān)于祥林嫂眼睛的描寫，《林黛玉進(jìn)賈府》中關(guān)于王熙鳳眼睛的描寫，關(guān)于賈寶玉、林黛玉眼睛的描寫等，然后可以具體分析這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界，進(jìn)而體味這些描寫的妙處。 答案：略 9.解析：A項，“以逸代勞”應(yīng)為“以逸待勞”；“血”應(yīng)讀“xiě”。B項，“崎路亡羊”應(yīng)為“歧路亡羊”；“要言不繁”應(yīng)為“要言不煩”；“角”應(yīng)讀“jiǎo”。D項，“呀呀學(xué)語”應(yīng)為“牙牙學(xué)語”；“酊”應(yīng)讀“dǐng”。 答案：C 10.解析：A項，“卑躬曲膝”應(yīng)為“卑躬屈膝”；B項，“暇想”應(yīng)為“遐想”；“百尺桿頭”應(yīng)為“百尺竿頭”；D項，“天網(wǎng)灰灰”應(yīng)為“天網(wǎng)恢恢”。 答案：C 11.解析：B項，“換湯不換藥”：比喻名稱或形式雖然改變了，內(nèi)容還是老一套。A項，“側(cè)目”：斜著眼睛看，形容畏懼、憤恨。C項，“過意不去”：心中不安，多含抱歉。D項，“不管”后面不能帶“和”，應(yīng)為“或”“或者”等表選擇的詞語。 答案：B 12.解析：A項，句式雜糅，“市場上有轉(zhuǎn)基因食品如大豆油、油菜籽油及調(diào)和油等均已作了標(biāo)志”。B項，邏輯語序有誤，應(yīng)為“規(guī)劃和建設(shè)”。D項，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，前后分句主語不一致，“非但”調(diào)到“觀望的購房者”前。 答案：C 13.解析：B項，原文說“也作為一個例子”，可見作者是贊同這一說法的。E項，作者列舉大量古人古事，就論證方法講，都是舉例論證，論證方法豐富錯。 答案：BE 14．參考答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。形象生動地說明了司馬遷的鐘嶸對著書立說的功用的不同看法：后者強(qiáng)調(diào)了作品在生時起的作用，能使他和艱辛冷落的生涯妥協(xié)相安前者著眼于作品在作者身后起的功用，能使他死而不朽。 15.參考答案：選文列舉周楫、李漁、弗洛伊德等人的例子是為了證明“隨著后世文學(xué)體裁的孳生，這個創(chuàng)作的動機(jī)和效果的解釋也從詩歌而蔓延到小說和戲劇”。（或“可以怨”在文學(xué)創(chuàng)作上是一種普遍現(xiàn)象）的觀點(diǎn)。這樣做使得文章更加深刻、充實(shí)，更好地證明了“可以怨”的中心論點(diǎn)。 16.參考答案：逆境造雄才，怨憤出詩人。我非常同意這種看法。比如屈原和李白，就是很好的例子。從個人身世經(jīng)歷來看，李白與屈原有許多相似之處。如他們都曾得君王信任，然而又都是仕途坎坷，遭讒被放等。但比較起來，屈原是怨多于憤，李白是憤多于怨。屈作的怨訴，有時從表面上看起來似乎不夠酣暢，不夠透徹。實(shí)際上它不只是哀痛和悲郁，它的憤懣不平往往是含蘊(yùn)的。高明的讀者一定能從字里行間的深處聆聽到詩人發(fā)自心底的感情潮涌，感受到詩人心理的矛盾沖突，只不過它并不以強(qiáng)烈的形式顯露于表層。這是中國詩史上第一次富有鮮明個性的詩篇所表現(xiàn)出來的藝術(shù)特色。 17參考答案：①因?yàn)椤、谌绻僭O(shè)關(guān)系皆可）、只要?、劬汀、懿?、就、都（1個1分） 18．解析：這里的七個語句，在內(nèi)容上屬于兩大部分：一是地理位置（空間），二是歷史文化交流（時間）。在敘述時，應(yīng)先空間，后時間，這樣才能和原語段語意相銜接。 答案：⑦①②③⑥④⑤