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《我送老師一朵花》教學設計
大豫鎮(zhèn)兵房小學 湯曉梅
教學目標：引導學生體會教師為學生成長付出的辛勤勞動，理解、尊重老師，學會體諒和關心老師。
教學準備：課件、花瓣、學生課前調查
教學過程：
活動一：欣賞音樂，引起回憶
1.今天，老師給大家?guī)砹艘皇赘?。播放《每當我輕輕走過老師窗前》，靜靜地聽，聽聽歌詞中唱到了什么？
2.閉眼聽一聽，想一想，你的腦海里出現(xiàn)了哪位老師？
是的，這首歌中唱的是老師。從你們踏進校門，有哪些老師教過你呢？
這么多的老師教過你，你喜歡哪位老師，為什么？
你們學到了哪些東西？（語文、數(shù)學、英語、美術等方面進行點撥。）
（語文課上你們學到的知識還真
2、不少，你最喜歡的一首詩是什么？能背給大家聽聽嗎？
老師還教你們寫了一手好字，你們的寫字最漂亮的是誰？請他來露一手。
我們班有校園十佳小歌手，對嗎？請向我們大家來展示一下，好嗎？）
活動二：感受老師的辛勞
1.三年了，是老師給予了我們幫助，把我們從無知的孩童領進了知識的殿堂。
看書上的圖片，看圖上的老師在干什么？
老師如此關心我們，三年中，老師的哪些事情讓你至今還深深地記得？（生活上、在活動中……）當時，你心里有什么感受？（結合書上的圖片說）
2.換位體驗：如果你是老師，你會怎么想？（體會體會老師的艱辛）
3.是啊！我們的老師為了我們的健康成長，付出了多少心血，這里，老師帶來了
3、歐陽灼懷念老師的一篇散文《人間最美的笑容》。（播放）
你聽了這篇文章，有什么想說的？想想故事中的老師幾次上門勸他去上學？
（三次）
如果老師不是這么三番五次地上門勸說，他現(xiàn)在會在干什么呢？（放牛，沒有學問）那么，我們還能聽到這樣的一個動人故事嗎？（不能，看來，是老師的關心改變了歐陽灼的一生呀！）
4.老師們這么關心你們，你對老師一天的工作了解多少呢？交流課前對老師的調查。
此時此刻，你們最想對老師說的是什么？
5.讓我們一起深情地把這兩句話送給在座的所有老師。
老師是綠葉，你們就是花朵，老師為你們每一朵花輸送營養(yǎng)，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了你們。
活動三：我讓老師笑一笑，我
4、做老師的開心果
1.在和大家的朝夕相處中，師生之間的感情也越來越深，有一群孩子們是這樣表達對老師的愛的，請聽（播放日記）
這個動人的故事發(fā)生在什么時候，什么季節(jié)？
隊員們?yōu)槭裁匆@樣做？
這是一件什么樣的衣服？哪里來的？
你從中體會到了什么？
（學生愛老師、關心老師，老師工作很辛苦）
是啊！這小小的粉筆套，代表了同學們對老師的關心，對老師的一片心意，他們的師生感情多么深厚??！
老師是園丁，培育你們茁壯成長，此時，你們最想說：——老師，你辛苦了！
2.當我們受委屈、有困難的時候，老師會耐心地開導我們， 會
5、
3.老師為我們付出的太多太多了，我們平時怎樣表現(xiàn)怎樣才能讓老師笑一笑，讓她滿意呢？（小組自學書上內容、交流，派代表來說，組員可以補充）
（尊重、理解、關心、體諒學校所有的老師及工作人員）（結合書上34頁）
（上課、作業(yè)、下課、積極參加各項活動，體育節(jié)讀書節(jié)文藝節(jié)、文明禮貌、尊老愛幼等方面）
老師為什么那么開心呢？
4、老師也有苦惱，你知道老師為什么有時候愁眉不展，為什么有時侯說話聲調那么高？我們怎樣才能讓老師開心呢？讓我們都來做老師的開心果吧。有位同學設計了這樣一個方案，做個鬼臉，說個笑話。你能想出和他不一樣的金點子嗎？看誰的點子多，點子妙？（發(fā)放卡片）
6、活動三：我把老師記心間
1.由于老師工作非常辛苦，全社會都在關注著教師，“人類靈魂的工程師”就是人們給所有教師的最好的稱呼，還為教師設立了一個節(jié)日，那就是——教師節(jié)，是每年的哪一天？
2.不光我們國家有教師節(jié)，其他國家也設立了教師節(jié)。我們來了解一下。（課件）
3.今年的教師節(jié)，你打算用什么方式向老師表達你對老師的敬意呢？看誰最有創(chuàng)意：（課件：精彩創(chuàng)意）
下面就讓我們一起行動起來,把你讓老師開心起來的創(chuàng)意寫在老師發(fā)給你們的花瓣上,比比看,誰的的創(chuàng)意最精彩.
（音樂《我愛米蘭》）
指導粘貼成花的形狀
師：看到你們這么精彩的 創(chuàng)意老師一定會開心的.（師在花朵中間粘貼一顆大大的“笑臉”） （揭示課題：我送老師一朵花）讓我們一起踏實地學習，一起開心地游戲，讓我們永遠做朋友！
(2015年4月上傳)
《我送老師一朵花》教學設計
