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1、5 吉祥寶貝
班級：三年級 科目：美術(shù) 教者：顧 琴 日期：2013/4/16
教材課題：第五課 《吉祥寶貝》 課堂教學(xué)類型：公開課
教材分析：
吉祥物設(shè)計課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計與知識，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時設(shè)計到各種創(chuàng)意，設(shè)計，制作表達(dá)，交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換，為同學(xué)們提供創(chuàng)作性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會，賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間，吉祥物的設(shè)計課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。
教學(xué)目的：
1、了解一些著名的吉祥物，了解它們的造型，色彩、年代、國度，代表哪
2、個重要活動。
2、使學(xué)生自己能制定方法，設(shè)計制作一個自己喜歡的吉祥物。
3、師生共同創(chuàng)造一種和諧快樂的課堂氣氛。
教學(xué)重點：創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思
教學(xué)難點：吉祥物的造型和色彩設(shè)計
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
1、導(dǎo)入：以一幅兒童夢境畫面引起學(xué)生對小孩子夢境內(nèi)容的好奇，從而引出課題內(nèi)容——《吉祥寶貝》，同時也引起學(xué)生對吉祥物的興趣。
2、欣賞各類運動會吉祥物。
北京奧運會吉祥物由五個擬人化的娃娃形象組成，統(tǒng)稱“福娃”，分別叫“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”。五個名字的讀音組成諧音“北京歡迎您”，其它吉祥物------
二、探究的發(fā)現(xiàn)
1、以真實圖片
3、和吉祥物的轉(zhuǎn)換匹配圖片，使學(xué)生能夠直觀、形象的體會到吉祥物是源于我們的生活。
2、以象征性、獨特性、擬人性為重點介紹內(nèi)容，結(jié)合具體圖片使學(xué)生理解吉祥物是一種特殊的具有象征性的圖像。想一想、議一議、說一說。今天我們來學(xué)習(xí)吉祥寶貝的設(shè)計。
3、教師示范作品，用直觀、形象的方法使學(xué)生體會概括法、添加法的具體應(yīng)用以及對吉祥物色彩的搭配的具體要求：有主色調(diào)，配色不宜復(fù)雜。
4、吉祥物設(shè)計的構(gòu)思方法（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出）
（1）先確定主題：運動會
（2）選定一個原形（乒乓球、籃球、接力賽等）
（3）對原形進(jìn)行大膽地概括、夸張、變形：
a形體 b動作 c表情 d服飾 e道具等方面
（4）色彩
4、的處理：明快、鮮明、有自己的觀點
三、設(shè)計表現(xiàn)
1、提出設(shè)計要求：讓學(xué)生自己感受和體驗設(shè)計吉祥物的樂趣，充分調(diào)動他們的主體意識，讓他們自己為班級或?qū)W校設(shè)計一個運動會吉祥物，畫出草圖。（要求：設(shè)計時應(yīng)考慮吉祥物所使用的場所及需表達(dá)的意思）
2、學(xué)生作業(yè)、教師指導(dǎo)。
四、展示評價
展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生自我評價，同學(xué)之間互相評價，教師集中點評。
五、課后拓展：
嘗試用其它素材如：人物、動物、植物、其它練習(xí)設(shè)計吉祥物作品——吉祥寶貝。
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
《吉祥寶貝》一課屬于“設(shè)計應(yīng)用” 學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是實踐性較強(qiáng)的課業(yè)，內(nèi)容比較新穎。貼近學(xué)生生活實際，學(xué)習(xí)過程，圍繞吉祥寶
5、貝與文化、生活、藝術(shù)及情感這四方面的關(guān)聯(lián)，通過一系列教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解吉祥寶貝的形象素材、造型設(shè)計、色彩搭配。最終學(xué)會吉祥物的設(shè)計方法。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生將知識內(nèi)化，從而感悟?qū)W生心靈，陶冶學(xué)生情操，增加民族自豪感。 拿到課題以后，我覺得選課到老師可真有水平啊！這一課一看知識面很廣，內(nèi)容很多，發(fā)揮的空間也很大，一時之間讓我無處下手，一上午的時間我只在搜集資料，思路還不是很清晰。通過資料的搜集，我對本課的教材內(nèi)容及學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步的了解，我根據(jù)“吉祥物”這一主題，從2008年的奧運吉祥物“福娃”入手，引入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“吉祥寶貝”。然后通過圖片一步步分析選取素材、設(shè)計造型、色彩搭配。然后出示作業(yè)要求。這里處理的有些倉促，這時應(yīng)再讓幾個學(xué)生說說你想選用什么素材，學(xué)生更好入手，可是前面講的有點多后面時間較緊。但目標(biāo)完成還是可以的，以后會繼續(xù)學(xué)習(xí)。
5、《吉祥寶貝》教學(xué)設(shè)計
