回歸自然與生活2

“回歸自然與生活幼兒園優(yōu)秀教育活動設(shè)計”體例我要多喝水一、 涉及領(lǐng)域：健康領(lǐng)域子領(lǐng)域“生活習慣與生活能力”二、 適合班級：小班三、 設(shè)計意圖：水是人類的生存之源，尤其對正在成長的小孩子，他們的運動量更大，身體的水分更容易缺失，但如今有些家長讓孩子以飲料代替白開水，長此以往會導(dǎo)致孩子因糖分吸收過多而肥胖，過度飲用還會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，因此白開水就是孩子最好的飲品。開學有一段時間了，小班的小朋友們基本上能適應(yīng)集體生活了，會自己入廁，喝水。但是也發(fā)現(xiàn)有許多小朋友們喝水慢吞吞的、不愿意咽下、甚至有的小朋友在老師沒有注意的情況下偷偷的將水倒掉了。為了讓幼兒愿意喝白開水，養(yǎng)成良好的健康飲水習慣。我設(shè)計了一節(jié)我要多喝水的教育活動。首先，從幼兒的體驗入手，其次通過故事、幼兒操作等形式讓幼兒了解人的身體離不開水。喝水對人體的益處，知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。四、活動目標：1、知道多喝白開水對人身體有好處。2、知道口渴了，會主動喝水。3、愿意喝白開水。重點：知道多喝白開水對人身體有好處。難點：能隨渴隨喝。五、 活動準備：1、 物質(zhì)準備：ppt課件，透明水杯每人一個、長條形即時貼每人一條。在教室內(nèi)布置成飲品吧并提供白開水和各種飲料若干杯、有關(guān)喝飲料造成身體不健康的宣傳畫如:肥胖兒、牙齒脫落的照片等、2、 經(jīng)驗準備：觀察過自己小便的顏色。六、 教學方法：嘗試法、觀察法、討論法、游戲法、提問法、發(fā)現(xiàn)法、鼓勵教學法、操作法。七、 活動過程：一、 通過品嘗多種不同的飲品，讓幼兒了解白開水對身體成長的重要作用。1、 以品嘗飲品，導(dǎo)入話題，吸引幼兒參與活動。教師把幼兒帶到布置好的飲品吧,請每個幼兒品嘗一杯水。提問：你喝的是什么飲品？什么味道？2、 你最喜歡喝白開水還是飲料？為什么？3、 出示宣傳畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面的內(nèi)容并進行判斷。小結(jié)：飲料喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易產(chǎn)生蛀牙。使得我們的牙齒不堅固了；長期喝飲料，讓自己的身體變得胖胖。飲料對身體沒有好處。所以最好的飲品是白開水。4、 結(jié)合自己，請幼兒說說今后要怎么做？二、通過觀看小熊維尼的故事，進一步讓幼兒知道多喝白開水對人體的好處。1、教師播放PPT，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。結(jié)合故事內(nèi)容教師提問：小熊的媽媽最擔心小熊什么事情？（2） 由于小熊喝水少，它發(fā)現(xiàn)自己的身體有什么變化？（3） 小熊聽了媽媽的話，再出去玩的時候，它是怎么做的呢？小結(jié)：讓幼兒知道喝水少會使小朋友生病，激勵幼兒多喝水。知道渴了就喝。 三、通過操作游戲，進一步激發(fā)幼兒多喝白開水的愿望。1、 出示透明水杯和標記條，請幼兒討論水接到杯子的什么位置？2、幼兒動手操作在杯子的水位上做標記。3、按照杯子的標記接水并飲用。 八、 延伸1、利用墻飾中的飲水專欄，幼兒每次喝完水掛一個小水杯，激勵幼兒多喝水。2、與家長溝通，采取家園一致教育。3、鼓勵幼兒在日常生活中自主喝水，提醒幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝白百開水。