教科版小學品德與社會三年級上冊《清晨誰在為我們忙碌》教學設計
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教科版小學品德與社會三年級上冊《清晨誰在為我們忙碌》教學設計
清晨,誰在為我們忙碌教學設計教學目標:1、創(chuàng)設生活情況,讓學生知道我們的幸福、快樂生活離不開許多人的辛勤忙碌,學會尊重勞動者。2、培養(yǎng)學生認真觀察,并隨時收集周邊信息的習慣和能力,能清楚明白地講述自己的所見、所聞所感。3、了解人們的辛勤付出,并心存感激之情,體會生活的美好。教學重點難點:1、能清楚明白地講述自己的所見、所聞、所感。2、對辛勤付出的人們心存感激。教學準備:1、布置學生早上起床,觀察清晨各行各業(yè)勞動者的工作情況。2、學生在生活中拍攝照片,準備卡紙寫下自己的見聞。3、教師制作課件。教學過程:一、巧設懸念,激情導入1、播放小蜜蜂。同學們,這首歌好聽嗎?看著它們忙碌的身影,你想對它們說些什么?生:小蜜蜂很可愛、很勤勞。師:是呀,多么勤勞的小蜜蜂。2、師:蜜蜂每天早早就飛入百花叢中忙碌,很勤勞,其實在我們身邊也有許多像蜜蜂一樣忙碌的人。今天我們把視角集中在“清晨”,看看都有哪些“小蜜蜂”在為我們忙碌。(投影展示并板書:清晨,誰在為我們忙碌)二、感知勞動活動一:(生活場景一:在家里)1、師:同學們,每天,你們家里誰起的最早,他在干什么?(生回答)除了她,還有誰為我們忙碌著?2、正是因為家里人為我們忙碌,我們才能穿上漂亮干凈的衣服,吃上美味可口的飯菜,快快樂樂地去上學,現(xiàn)在就讓我們背上書包去上學吧!(放上學歌)生活場景二:走在上學路上1、唉,同學們,當我們背著書包走在路上時,聽到了“嘀嘀”的聲音,猜猜這是什么聲音?(汽車聲)師:司機師傅起得真早呀!你還聽到了什么聲音?2、我們不僅聽到了這些聲音,還看到了許多忙碌的身影。在上學的途中你又看到了哪些“小蜜蜂”在忙碌?(生回答)生:交警。師:為了人們順利平安的出行,交警叔叔早早的來到了自己的工作崗位。生:清潔工。師:當我們上學時,馬路已經(jīng)被他們打掃一新。3、同學們真是有心人,讓老師刮目相看!老師也用相機記錄了我在清晨上班途中的見聞,請欣賞。(圖片)4、同學們,在上學路上居然發(fā)現(xiàn)了這么多忙碌的小蜜蜂,你們真棒!生活場景三:在學校1、瞧,我們的學校到了。在學校,你用銳利的雙眼又看見了哪些忙碌的身影呢?(生回答)2、同學們觀察得很仔細。他們就是忙碌在各行各業(yè)的勞動者。為了我們生活的安寧、幸福,他們堅守自己的崗位,任勞任怨地工作,真的是太勤勞了?。ò鍟呵趧冢┗顒佣盒≌{(diào)查課前老師讓你們做了一個小調(diào)查,現(xiàn)在就讓我們一起走進這些忙碌的“小蜜蜂”中去。小組交流討論。調(diào)查表反饋。3、同學們的匯報很精彩,讓我們更加深入地了解到了蜜蜂的勤勞和辛苦。(二)看不見的“手”。1、過渡:剛才同學說的這些勞動者都是我們經(jīng)常見到的,其實還有許多默默為我們付出的勞動者,不曾被我們看到,不曾被我們了解。出示:看不見的“手”。(課件出示)生匯報結果。請同學們觀察四幅圖,看看他們都為我們做了什么?師補充:A:送報員不論嚴寒酷暑都及時的把報紙郵遞上門。B:送奶員每天按時把新鮮的牛奶送到我們手中。C:環(huán)衛(wèi)工人已早早的給小樹穿上了新衣。D:這成堆的垃圾就是由于有了他們才得到清理。師:其實還有很多這樣的勞動者。(出示圖片)消防員正時刻準備著,哪里有火災,哪里就有他們的身影。紡織工,美麗的布匹,在他們的手中源源不斷的涌出。科學家,用它們的智慧研制出了許多發(fā)明。農(nóng)民伯伯用他們的汗水種出了新鮮的蔬菜。2、勞動者用雙手創(chuàng)造了一切,才讓我們擁有了幸福美好的生活,讓我們像花兒一樣,在陽光下幸福的成長。3、同學們有沒有想過,假如有一天,他們停止了工作,停止了勞動,我們的生活會怎樣?(各抒己見)出示圖片:假如沒有( ),就會( )?;顒尤航巧脫Q1、同學們說得真好!就是由于有了這些辛勤的“小蜜蜂”忙碌的身影,才有了我們現(xiàn)在美好的生活。多少年后,我們也將走向社會,從事各行各業(yè)的工作。假如有一天,你成了他們中的一員,那么又會怎樣呢?現(xiàn)在請同學們以小組為單位,選擇一種職業(yè)講述自己的故事。小組討論。(走下去,去聽。)上臺講述。評:交警,老師相信你一定會是一個出色的交警。清潔工,真不愧為“城市的美容師”標兵。農(nóng)民,相信通過你的勤勞,我們會吃到更多新鮮的蔬菜。3、通過剛才的講述,相信你也會和老師一樣更加敬佩,更加感謝在各行各業(yè)默默付出無私奉獻的勞動者們。板書:感恩。4、怎樣用你的行動表示對他們的感謝?找同學來說一說。(生回答)珍惜糧食、保護環(huán)境、遵守交通規(guī)則。沒錯,從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點一滴做起,尊重勞動者,珍惜勞動成果。(板書:尊重)三、拓展延伸,感恩行動同學們,這節(jié)課即將結束,但是小蜜蜂仍在忙碌,我們的行動也不能停止,希望同學們在以后的生活中,能把這節(jié)課的學習實踐其中。(出示:課后踐行)板書設計:清晨,誰在為我們忙碌勤勞 尊重