《語文：《擬行路難(其四)》課件(1)(新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文：《擬行路難(其四)》課件(1)(新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》)（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、擬行路難擬行路難（其四）（其四） 【南朝【南朝宋】鮑照宋】鮑照以意逆志以意逆志讓我們走進(jìn)詩人的情感世界讓我們走進(jìn)詩人的情感世界讀讀秀出你的聲音秀出你的聲音 請好好讀請好好讀1 13 3遍給自己聽，看看自己哪些讀得還遍給自己聽，看看自己哪些讀得還行，哪些還需要改進(jìn)。行，哪些還需要改進(jìn)。 請把你最好的朗讀奉獻(xiàn)給你的同桌，并且讓他請把你最好的朗讀奉獻(xiàn)給你的同桌，并且讓他/ /她給你評一評，出出主意，改進(jìn)一下。她給你評一評，出出主意，改進(jìn)一下。 最后再讀一遍給自己聽。最后再讀一遍給自己聽。擬行路難擬行路難（其四）（其四）【南朝【南朝宋】鮑照宋】鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。瀉水置平地，各自東西南北流
2、。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。譯譯秀出你的理解秀出你的理解 請逐行把詩句翻譯成現(xiàn)代漢語，理解詩的內(nèi)容；請逐行把詩句翻譯成現(xiàn)代漢語，理解詩的內(nèi)容； 請?bào)w味詩的感情基調(diào)；請?bào)w味詩的感情基調(diào)； 請三言兩語概括全詩的主要內(nèi)容。請三言兩語概括全詩的主要內(nèi)容。思思秀出你的感悟秀出你的感悟 你能抓得住詩的關(guān)鍵詞（詩眼）嗎？你能抓得住詩的關(guān)鍵詞（詩眼）嗎？ 請你每讀一行后，主動(dòng)思考并努力去求解請你每讀一行后，主動(dòng)思考并努力去求解以下三問：以下三問： 寫什么？寫什么
3、？ 為什么這樣寫？為什么這樣寫？ 怎么寫？怎么寫？對話：智慧的碰撞對話：智慧的碰撞問題設(shè)計(jì)：問題設(shè)計(jì)： 請用自己通俗的話語解說各句內(nèi)容。請用自己通俗的話語解說各句內(nèi)容。 詩歌的感情基調(diào)是什么？哪幾句詩最能看出來？詩歌的感情基調(diào)是什么？哪幾句詩最能看出來？ 你認(rèn)為詩中哪一字是解讀全詩感情與主旨的關(guān)鍵？你認(rèn)為詩中哪一字是解讀全詩感情與主旨的關(guān)鍵？嘆嘆 愁愁 難難 三字均可，因?yàn)樗鼈儗?shí)質(zhì)是相通的。三字均可，因?yàn)樗鼈儗?shí)質(zhì)是相通的。悲憤。從悲憤。從“安能行嘆復(fù)坐愁安能行嘆復(fù)坐愁”“”“酌酒以自寬，舉酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難杯斷絕歌路難”“”“心非木石豈無感？吞聲躑躅不心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言敢言
4、”中可以體會(huì)出。中可以體會(huì)出。對話：智慧的碰撞對話：智慧的碰撞問題設(shè)計(jì)：問題設(shè)計(jì)： 全詩中詩人的感情經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化發(fā)展過全詩中詩人的感情經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化發(fā)展過程？程？平靜恬淡平靜恬淡開始開始自我寬慰自我寬慰發(fā)展發(fā)展借酒澆愁借酒澆愁轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折傾瀉悲憤傾瀉悲憤高潮高潮對話：智慧的碰撞對話：智慧的碰撞問題設(shè)計(jì)：問題設(shè)計(jì)： 開頭兩句用什么手法寫出了怎樣的哲理？這樣寫開頭兩句用什么手法寫出了怎樣的哲理？這樣寫有何作用？有何作用？比喻或比興，生動(dòng)形象、自然順暢。比喻或比興，生動(dòng)形象、自然順暢。對話：智慧的碰撞對話：智慧的碰撞問題設(shè)計(jì)：問題設(shè)計(jì)： 第三句寫第三句寫“人生亦有命人生亦有命”，從詩歌本身
5、看，詩人對，從詩歌本身看，詩人對“命命”有怎樣的看法？有怎樣的看法？ 結(jié)合全詩，理解標(biāo)題：結(jié)合全詩，理解標(biāo)題：“行路難行路難”字面意思是什么？又字面意思是什么？又有什么深沉的象征意味？有什么深沉的象征意味？“擬擬”是什么意思？是什么意思？道路難行。人生之路（仕途）道路難行。人生之路（仕途） 艱險(xiǎn)坎坷，才華埋艱險(xiǎn)坎坷，才華埋沒，壯志難酬。沒，壯志難酬。命運(yùn)天定，出身門第決定人生命運(yùn)；命運(yùn)不公，命運(yùn)天定，出身門第決定人生命運(yùn)；命運(yùn)不公，但無法改變。但無法改變。知人論世：悲憤亦有因知人論世：悲憤亦有因 時(shí)代背景時(shí)代背景 魏晉南北朝時(shí)，入仕實(shí)行門閥制度（即以魏晉南北朝時(shí)，入仕實(shí)行門閥制度（即以門第出身
6、地位為唯一選拔標(biāo)準(zhǔn)），阻塞了門第出身地位為唯一選拔標(biāo)準(zhǔn)），阻塞了天下寒士的仕進(jìn)之路，使廣大寒士命途坎天下寒士的仕進(jìn)之路，使廣大寒士命途坎坷，心中激憤難抑。坷，心中激憤難抑。 詩人遭遇詩人遭遇 出身寒微，空有一身才華，卻郁郁不得志，出身寒微，空有一身才華，卻郁郁不得志，至多只做過幾任小官，正如詩評家鐘嶸所至多只做過幾任小官，正如詩評家鐘嶸所嘆：嘆：“才秀人微，故湮沒當(dāng)代！才秀人微，故湮沒當(dāng)代！”鮑照的影響鮑照的影響 前人評功鮑照：前人評功鮑照： 明遠(yuǎn)明遠(yuǎn)行路難行路難，壯麗豪放，若決江河，詩中不可，壯麗豪放，若決江河，詩中不可比擬，大似賈誼比擬，大似賈誼過秦論過秦論。 明遠(yuǎn)長句，慷慨任氣，磊落使才
7、，在當(dāng)時(shí)不可無一，明遠(yuǎn)長句，慷慨任氣，磊落使才，在當(dāng)時(shí)不可無一，不能有二。不能有二。 老杜評李白：老杜評李白： 白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍軍【俊逸：豪放飄逸】比較鮑、李的比較鮑、李的行路難行路難寫作緣由寫作緣由情感情感語言風(fēng)格語言風(fēng)格鮑照鮑照李白李白比較鮑、李的比較鮑、李的行路難行路難寫作緣由寫作緣由情感情感語言風(fēng)格語言風(fēng)格鮑照鮑照懷才不遇懷才不遇壯志難酬壯志難酬抒悲憤抒悲憤深受樂府影響，語深受樂府影響，語言清新質(zhì)樸，氣勢言清新質(zhì)樸，氣勢連貫，筆力酣暢淋連貫，筆力酣暢淋漓漓李白李白抒悲憤抒悲憤 +明豪情明豪情 +展自信展自信作業(yè)秀：我行我可以作業(yè)秀：我行我可以 整理課堂筆記，就本詩選擇某一角度寫一篇簡短的賞析，整理課堂筆記，就本詩選擇某一角度寫一篇簡短的賞析，150字左右。字左右。 背誦本詩和李白的背誦本詩和李白的行路難行路難
語文：《擬行路難(其四)》課件(1)(新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》)
