第3課時(shí)：《認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北》導(dǎo)學(xué)案

課題認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南年級(jí)三年級(jí)主備人梁德權(quán)執(zhí)教者課型新授課學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版課標(biāo)教材三年級(jí)下冊(cè)第7頁例3及做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。2、 給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）能辯認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用方位詞描述物體所在的方向。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北，并能辨認(rèn)方向。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能用表示方向的詞語描述物體所在的方向。問題生成單一、課前熱身。1、直接寫出得數(shù)。320+210，560110，19+28，940270，48+57，940270，6348，24+19，7139，480+250，53070，20058。2、生活知識(shí)我最棒。（1）指南針紅色指針指向北面，黑色指針指向（ ）面。（2）樹的年輪較密的向著北面，較疏的向著（ ）面。（3）晚上，當(dāng)你面對(duì)北極星時(shí)，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。二、我愛預(yù)習(xí)。1、認(rèn)真閱讀課本P7的內(nèi)容。2、請(qǐng)仔細(xì)觀察指南針，東和南之間的方向是（ ），東和北之間的方向是（ ），西和南之間的方向是（ ），西和北之間的方向是（ ）。3、根據(jù)你對(duì)指南針的認(rèn)識(shí)，試把下圖的方向補(bǔ)充完整。4、你能根據(jù)上圖指出哪些方向是相對(duì)的嗎？請(qǐng)說一說。5、你能說說家里客廳的東南、東北、西南、西北分別擺放著什么東西嗎？6、嘗試完成P7的“做一做”。問題探究單1、各小組交流展示自己的學(xué)習(xí)收獲；2、其他小組注意認(rèn)真傾聽，及時(shí)提出自己的見解，及時(shí)補(bǔ)充糾正。問題檢測單一、看平面示意圖填一填。1、交警大樓在十字路口的（ ）角。2、祥利花園在十字路口的（ ）角。3、文化廣場在十字路口的（ ）角。4、教育局在十字路口的（ ）角。二、看圖填一填。1、小牛家在湖泊的（ ）面，熊貓家在湖泊的（ ）面。2、湖泊的（ ）面是小貓家，（ ）面是小羊家。3、小兔家在小狗家的（ ）面，大象家在小鹿家的（ ）面。3、小鹿家在小兔家的（ ）面，大象家在小兔家的（ ）面。4、小狗家在小鹿家的（ ）面，小鹿家在小狗家的（ ）面。三、先分析下面的對(duì)話，再在圖中的方框里注明他們所在位置。 導(dǎo)學(xué)過程問題生成學(xué)習(xí)過程教學(xué)思路修 改1、匯報(bào)第一題。2、小組間相互交流預(yù)習(xí)題第二題，提出在預(yù)習(xí)中所遇到的問題。教師引導(dǎo)學(xué)生完整的表述條件與問題，并根據(jù)交流情況有意識(shí)出示有價(jià)值問題。問題探究1、學(xué)生根據(jù)研學(xué)任務(wù)進(jìn)行小組內(nèi)交流。再進(jìn)行班內(nèi)交流展示。2、學(xué)生試做練習(xí)，再組內(nèi)交流，最后全班展示。1、 出示例題4（1） 理解例4的意思。（2） 根據(jù)太陽的方向確定東面，再確定其余的七個(gè)方向。（3）確定教學(xué)樓、圖書館、大門、體育館分別在操場的什么方向。問題解決1、（1）完成檢測單內(nèi)容。（2）交流匯報(bào)檢測結(jié)果。2、談學(xué)習(xí)中的收獲與困惑。1、（1）出示問題檢測單。（2）點(diǎn)評(píng)總結(jié)。2、引導(dǎo)反思質(zhì)疑。