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1、《快樂的回憶》教案
——教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
——教學(xué)方法:
情景教學(xué)法、觀察法、動(dòng)手操作法、討論法等。
——教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
——教學(xué)難點(diǎn)：
紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
——教具準(zhǔn)備：
吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。
——教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段：
師：同學(xué)們，伴隨著我們的成長(zhǎng)，有很多值得我們回憶的照片在日積月累，讓我們隨便挑出幾張，展示給在座的同學(xué)，講一講
2、關(guān)于這張照片的故事，讓我們一起快樂一下好嗎!
（讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。）
（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。）請(qǐng)大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過哦！
二、發(fā)展階段：
師生合作，探究新知：
（1）欣賞版畫作品。
（2）出示范畫，啟發(fā)誘導(dǎo)。
提問:“同學(xué)們，請(qǐng)看老師的范畫，畫中都有什么有趣的事？”“今天老師教你們用一種新的方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎？”
板書:紙版畫
師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。
三、技法學(xué)習(xí)階段：
講授紙版畫的
3、制作方法
教師邊講解邊演示制作過程。啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。
１.設(shè)計(jì)。
２.制版。
３.添加背景
４.剪、刻、品、貼。
⑴出示制作簡(jiǎn)易紙版畫的材料——吹塑紙，啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
⑵在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。
四、情感升華階段：
引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。
五、動(dòng)手操作階段：
欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。
作業(yè)要求：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪
4、畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
六、交流階段：
提出問題，交流好的經(jīng)驗(yàn)，自查作品中使用工具的合理性。展示作品，交流評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。
七、課堂小結(jié)，拓展延伸
師：請(qǐng)你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲
課后拓展：可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。
八、教后反思
紙版畫制作的方法很多，我在教學(xué)之前嘗試了幾種簡(jiǎn)單的方法，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件和學(xué)生的動(dòng)手能力，我選擇了用紙板進(jìn)行繪畫剪貼再拓印。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约荷钪械娜な拢ㄟ^展示、講解，讓學(xué)生了解幾種常用的紙版畫制作方法。制作工具和材料不難找到，難在該如何引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜愛的方法對(duì)材料工具進(jìn)行創(chuàng)造性使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《快樂的回憶》教案
