《爭先創(chuàng)優(yōu)》活動(dòng)的先進(jìn)事跡材料

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1、 《爭先創(chuàng)優(yōu)》活動(dòng)的 先 進(jìn) 事 跡 材 料 《爭先創(chuàng)優(yōu)》活動(dòng)的先進(jìn)事跡材料 李蘭，女，1972年8月出生，1990年09月參加工作，中共黨員，大專學(xué)歷，現(xiàn)任伽師縣河套鄉(xiāng)中心小學(xué)教師，校黨支部成員。 李蘭同志自參加工作以來，政治立場堅(jiān)定，言行與上級(jí)黨委、政府保持一致，平時(shí)不斷加強(qiáng)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)的鍛煉，無論在從事教育工作還是行政管理工作，都能兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，用一份心、一份愛、一份努力去辛勤耕耘，取得了一定的成績。 李蘭同志為進(jìn)一步優(yōu)化黨組織設(shè)置，促進(jìn)黨員間知識(shí)水平、村校聯(lián)建不僅有利于學(xué)校教育教學(xué)工作

2、的開展和黨員整體素質(zhì)的提高，對(duì)推動(dòng)全村各項(xiàng)工作的正常開展有很大的促進(jìn)作用。緊緊圍繞村、校中心工作，以落實(shí)“五項(xiàng)機(jī)制”為抓手，探索“村校聯(lián)建”新路子，有力地推動(dòng)了村、校各項(xiàng)工作。先后多次榮獲教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、學(xué)校“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。 　　一、政治素質(zhì)強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力精 　　在其從事教育教學(xué)工作期間，甘于奉獻(xiàn)，樂于進(jìn)取，能不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，專業(yè)業(yè)務(wù)精通。在行政工作崗位上，該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針、政策，不斷提高黨性修養(yǎng)和政治素質(zhì)，努力樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；不斷學(xué)習(xí)管理工作知識(shí)，努力提高管理水平。 李蘭同志一直熱心參與黨的工作，擔(dān)任學(xué)校德

3、育主任以來，該同志能嚴(yán)格要求自己，邊做邊學(xué)，努力從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極探索和創(chuàng)新黨建、黨建工作新思路，將我校黨建工作搞得有聲有色。 李蘭同志于從事行政管理工作以來，能保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，為人真誠大度，廉潔從政，廉潔行教。通過自身努力和鍛煉，其組織協(xié)調(diào)能力得以很大的提高。 　　二、完善推優(yōu)機(jī)制， 規(guī)范“推優(yōu)”工作 　　“推優(yōu)”工作是學(xué)校一項(xiàng)長期的事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)。在校黨支部的組織下，由李蘭同志負(fù)責(zé)具體實(shí)施相關(guān)工作，本著齊抓共管的原則，建立健全推優(yōu)制度，不斷完善推優(yōu)機(jī)制，規(guī)范工作程序，建立推優(yōu)檔案，將“推優(yōu)入黨”和培育后備優(yōu)秀黨員工作有機(jī)結(jié)合起來，從而有效加強(qiáng)對(duì)青年黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育和

4、黨的基本理論、基本知識(shí)教育，引導(dǎo)廣大青年黨員積極向黨組織靠擾，確保了“推優(yōu)入黨”工作走上規(guī)范化、正?；能壍?。 　　三、扎實(shí)開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)黨的組織建設(shè) 　　為確保我校爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)扎實(shí)開展，制訂了具體的爭先創(chuàng)要求、評(píng)選條件和各項(xiàng)細(xì)則，在李蘭同志的具體部署下，在全校教職工中，有計(jì)劃有步驟地開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)工作。鼓勵(lì)支持通過努力，在全校黨員青年中形成了濃厚的爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，增強(qiáng)了廣大黨員青年愛崗敬業(yè)、崗位成才的意識(shí)；同時(shí)積極努力將爭創(chuàng)活動(dòng)與教育教學(xué)工作相結(jié)合，大力提倡崗位練兵，崗位奉獻(xiàn)，不斷促進(jìn)青年老師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，挖掘了青年人的工作潛力，激發(fā)了廣大團(tuán)員青年積極投身立足本職、鉆研

5、業(yè)務(wù)、文明行教、爭當(dāng)先進(jìn)的浪潮中來。 　　四、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，扎實(shí)開展志愿者活動(dòng) 　　為了使教職工思想道德素質(zhì)方面有所提高，弘揚(yáng)文明新風(fēng)，校黨委發(fā)出號(hào)召后，李蘭同志就一系列相關(guān)工作提出了一些具有建設(shè)性的意見，在校黨支部一致同意下，就相關(guān)工作作出了一系列的部署，使學(xué)校以增強(qiáng)黨員意識(shí)教育活動(dòng)為載體，動(dòng)員廣大黨員幫助他人，大力弘揚(yáng)志愿者精神，扎實(shí)推進(jìn)青年志愿者活動(dòng)的深入開展。李蘭同志也是利用業(yè)余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)校黨員下鄉(xiāng)幫助有困難的三老人員，向他們積極宣傳現(xiàn)今的黨的惠民政策。更利用自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)優(yōu)勢(shì)，深入老師和學(xué)生當(dāng)中積極做好學(xué)校德育方面的宣傳工作，深入鄉(xiāng)村開展街頭宣傳“教育法”,“未成年人保護(hù)法

6、”等活動(dòng)，持之以恒地開展三好助老幫困等傳統(tǒng)活動(dòng)。在李蘭同志的帶領(lǐng)下通過這一系列的活動(dòng)，激勵(lì)了越來越多的青年老師加入到關(guān)愛弱勢(shì)群體、奉獻(xiàn)社會(huì)的這個(gè)集體中來，讓社會(huì)各界充分認(rèn)識(shí)到教育系統(tǒng)青年教師是一個(gè)具有愛心、肯奉獻(xiàn)、充滿朝氣和活力的先進(jìn)團(tuán)隊(duì)。 　　五、強(qiáng)化陣地建設(shè)，增強(qiáng)黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力 　　在校黨支部緊緊圍繞創(chuàng)建基本現(xiàn)代化學(xué)校的目標(biāo)時(shí)就如何做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作的安排，決定以豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)為載體，積極開展一些寓教于事、寓教于賽、寓教于樂的活動(dòng)，如棋牌比賽、籃球比賽、乒乓球比賽、歌詠比賽等，通過活動(dòng)的開展，豐富了廣大教師的文化生活，陶冶了他們的思想情操，滿足了教師的業(yè)余文化生活需求，

7、提升了他們的精神境界，從而增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有力地促進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè)的發(fā)展。 六、落實(shí)“五項(xiàng)機(jī)制”，提升村校聯(lián)建工作水平 （一）健全落實(shí)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。李蘭同志加強(qiáng)對(duì)村、校各項(xiàng)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立村、校黨組織聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開由村校班子成員、聯(lián)系村校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、駐村民警參加的聯(lián)席會(huì)議，討論決策涉及村、校穩(wěn)定和發(fā)展的重大問題，強(qiáng)化村?；?dòng)和聯(lián)系，解決實(shí)際困難和問題，構(gòu)建了齊抓共管的良好工作格局。形成了“村校共建、資源共享、工作共促”的共識(shí)，打下了良好的思想基礎(chǔ)。 （二）健全落實(shí)結(jié)對(duì)幫學(xué)機(jī)制。李蘭同志每月開展一次集中理論學(xué)習(xí)，并對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)情況定期進(jìn)行客觀、真實(shí)考評(píng)，通過結(jié)對(duì)幫

8、學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的政治素質(zhì)、理論水平和解決實(shí)際問題的能力有了明顯增強(qiáng)。 落實(shí)村校兩委班子成員結(jié)對(duì)、村校群團(tuán)組織結(jié)對(duì)、教師與農(nóng)村黨員結(jié)對(duì)制度，村、校兩委班子成員、教師與農(nóng)村黨員按照“一對(duì)一”或“一對(duì)二”的方式結(jié)成對(duì)子，通過談心、談話、走訪等方式，加深溝通、加深理解、相互學(xué)習(xí)、相互提高，共同完成村、校各項(xiàng)工作任務(wù)。充分發(fā)揮組織活動(dòng)場所和校園主陣地作用，定期組織學(xué)生、農(nóng)村青年和婦女開展愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、婚育新風(fēng)等教育主題實(shí)踐活動(dòng)，配合村、校黨支部開展各項(xiàng)工作任務(wù)。 （三）健全落實(shí)互聯(lián)共促機(jī)制。李蘭同志落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系村民小組、教師聯(lián)系學(xué)生家長制度和教師入村宣講制度。每周至少深入

9、到聯(lián)系村、組、農(nóng)戶一次，通過走訪座談、調(diào)查研究、現(xiàn)場辦公等形式了解掌握情況、協(xié)調(diào)解決問題。為充分發(fā)揮學(xué)校教師自身優(yōu)勢(shì)，為每名教師劃分宣講責(zé)任區(qū)域，每名教師每月入村宣講不少于1次，幫助村黨支部搞好群眾的宣傳教育工作。 （四）健全落實(shí)信息互通機(jī)制。李蘭同志落實(shí)村校互通學(xué)生校內(nèi)外管理和重大情況通報(bào)制度。按照“四清楚四掌握”工作機(jī)制的要求，李蘭同志采取召開專門會(huì)議和電話、書面材料等形式，對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、校內(nèi)外現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、家庭成員情況、到課率和社情動(dòng)態(tài)、村情民意、熱難點(diǎn)問題、村校重大工作等情況進(jìn)行互通，對(duì)相關(guān)問題及時(shí)采取有力措施進(jìn)行解決，增強(qiáng)了工作的預(yù)見性、針對(duì)性和實(shí)效性。 （五）建立落實(shí)聯(lián)系幫扶制度

10、。李蘭同志落實(shí)村校班子成員結(jié)對(duì)聯(lián)系重點(diǎn)學(xué)生制度。李蘭同志“一對(duì)一”結(jié)成對(duì)子，共同聯(lián)系至少1名刑釋解教人員、宗教人士、宗教意識(shí)濃厚人員子女和父母離異、父母長期外出務(wù)工、家庭發(fā)生重大變故、學(xué)習(xí)成績下滑明顯、行為表現(xiàn)不良學(xué)生，實(shí)行跟蹤管理和幫扶。 落實(shí)班子成員結(jié)對(duì)幫扶困難群眾、困難學(xué)生家庭制度。麥麥提江普拉提同志根據(jù)自身能力和困難戶的具體情況，詳細(xì)確定幫扶任務(wù)形式、達(dá)到的目標(biāo)和完成時(shí)限，幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，幫助困難群眾和困難戶增加收入，改善生活水平。 李蘭同志積極開展“一校聯(lián)一村、一師帶一戶”活動(dòng)，確定1名教師黨員幫扶1名農(nóng)村黨員，通過智力扶持、技術(shù)指導(dǎo)等方式幫助聯(lián)系對(duì)象建立致富示范基地。 在學(xué)校的有關(guān)黨建的相關(guān)工作中，李蘭同志總是任勞任怨，積極投入到各項(xiàng)工作中來，帶領(lǐng)全校教師爭先創(chuàng)優(yōu)，實(shí)事求是，積極進(jìn)取的為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了不懈的努力。 河套鄉(xiāng)中心小學(xué)黨支部