七年級政治下冊第五課讓挫折豐富我們的人生《挫折面前也從容》說課稿粵教版.doc

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七年級政治下冊第五課讓挫折豐富我們的人生《挫折面前也從容》說課稿粵教版 各位老師，大家下午好，我說課的題目是《挫折面前也從容》。我準備從以下幾個方面來說。 一、說教材的地位和作用： 本課是七年思想品德下冊第三單元第五課第二框。第一框是《人生難免有挫折》，學生已經(jīng)通過學習認識到生活處處有挫折，知道有些挫折是難以避免的，所以面對挫折要從容。再加上初中階段是學生健康人格形成的重要時期，培養(yǎng)學生勇于面對困難、戰(zhàn)勝挫折的堅強意志品質(zhì)，是學生健康人格的重要組成部分。本框主要是讓學生正確認識挫折并學會正確運用戰(zhàn)勝挫折的方法，是第五課的落腳點，并為學習第六課《為堅強喝彩》做好了鋪墊。 二、說教學目標： 根據(jù)教材內(nèi)容和《課程標準》的要求，我認為本框應(yīng)完成如下目標： 知識目標：①懂得挫折能夠磨練意志，增長才干。②知道戰(zhàn)勝挫折的方法。 能力目標：①通過設(shè)計活動，學生參與的過程初步培養(yǎng)學生用辯證的方法分析挫折的能力。②運用戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自我調(diào)適和應(yīng)對挫折的能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標：①激發(fā)學生在挫折中學習和探索智慧的熱情。②善于用名人英雄模范人物、先進人物戰(zhàn)勝挫折的事跡激勵自己。 三、說教學重點和難點： 為了實現(xiàn)以上教學目標，依據(jù)教學內(nèi)容和學生情況確定如下重點和難點。 由于學生生活閱歷淺、不能全面地看待生活中出現(xiàn)的困難和挫折，他們可能片面地認為挫折只會給人帶來痛苦和磨難，沒有看到挫折對人格發(fā)展和智力的開發(fā)起激發(fā)和促進作用。因此，我將“艱難困苦，玉汝于成”這一內(nèi)容確定為難點，學生正確認識挫折后，渴望戰(zhàn)勝挫折，但不知道正確有效的方法。指導(dǎo)學生掌握一些方法，將有助于應(yīng)對挫折，因此將“應(yīng)對挫折的有效方法”確定為重點。 四、說教學方法與策略： 為了實現(xiàn)教學目標，突出重點，突破難點，就需要正確的教學方法和策略。依據(jù)教學要從學生經(jīng)驗和知識的水平出發(fā)的教學規(guī)律，我主要采用直觀演示法、活動探究法、師生對話法、注重差別教育。 五、說學法： 教學中要重視教學方法，更應(yīng)重視學法，讓學生真正成為學習的主人、課堂的主人。我主要引導(dǎo)學生對比思考、自主探究、分析歸納、總結(jié)反思，努力營造一種和諧、輕松、活躍的課堂氣氛，充分體現(xiàn)學生的主體地位，老師的主導(dǎo)作用。 六、教學過程設(shè)計五個環(huán)節(jié)： 1、導(dǎo)入新課：根據(jù)七年級學生好奇心強、思維活躍的特點，我選擇了用聽故事猜故事結(jié)果導(dǎo)入。聽生聽“聰明的驢”的故事，猜結(jié)果。 2、講授新課：在講授新課之前，先提出兩個問題，一是遭遇挫折是利是弊？二是怎樣戰(zhàn)勝挫折？并板書，讓學生帶著這兩個問題來學習。 首先是第一目“艱難困苦，玉汝于成”，這是本節(jié)課的難點。為了突破這一難點我設(shè)計了三個活動。第一個活動“對比思考”通過介紹向日葵的作者梵高（荷蘭人，后期印象畫派代表人物，因無法面對生活中的挫折，最終自殺而死，年僅三十七歲）的生平與觀看《千手觀音》的視頻后，讓學生對比思考，同樣遇到挫折結(jié)果是否一樣，這說明？讓學生在對比思考中自主形成知識，認識到挫折的雙重性，學會全面認識挫折。在此基礎(chǔ)上進行第二項活動“閱讀思考”，閱讀P65“小丹的故事”（身殘志堅） 、P66 “林肯的人生”（多次遭遇人生重大挫折，依然不屈不撓，最終當選美國總統(tǒng)）思考這兩個事例說明了什么道理？通過這一活動讓學生進一步體驗挫折的積極作用，認識到艱難困苦，玉汝于成。在此基礎(chǔ)上再進行第三項活動“探尋成功者的足跡”，讓學生尋找列舉身邊或古今中外戰(zhàn)勝挫折最后獲得成功的名人。通過這一活動讓學生進一步感受艱難困苦，玉汝于成，并激發(fā)學生戰(zhàn)勝挫折的渴望。 然后提出第二問題，那么要怎么戰(zhàn)勝挫折呢？要戰(zhàn)勝挫折就必須掌握應(yīng)對挫折的有效方法，從而導(dǎo)入第二目的學習。為了突出這一重點，從學生以有經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計兩個活動。第一個“分組討論、合作探究” 分組討論“戰(zhàn)勝挫折，我有方法”，一人負責紀錄，小組代表發(fā)言，看哪一組方法最多、最有效。第二項活動“ 幫幫他們---我的煩惱困惑 ” 煩惱困惑來自課前無記名調(diào)查，設(shè)計這一活動是對前一個活動的補充，主要考慮到一小部分同學比較內(nèi)向，羞于發(fā)言，或有些困難羞于開口。通過這一活動讓學生自主探究運用方法解決實際問題。在兩個活動基礎(chǔ)上以師生對話的方式引導(dǎo)學生歸納出應(yīng)對挫折的有效方法。此時不忘肯定學生提出的不同于書上的一些有效方法。 3、課堂小結(jié)：先讓學生談本節(jié)課的收獲，既可以鍛煉學生的總結(jié)反思的能力，又可以反饋教學成果。在此基礎(chǔ)上再師生一起進行課堂小結(jié)。 4、課堂練習：鞏固新知是課堂教學不可缺少的一個環(huán)節(jié)。由于思想品德課本沒有練習題，教師出示教學參考書中相關(guān)試題（有選擇，有材料分析）加深學生對本節(jié)內(nèi)容的理解，增強戰(zhàn)勝挫折的能力。 5、布置作業(yè)： 課堂作業(yè)主要是簡答題,①挫折對人有什么影響?②應(yīng)對挫折有什么好的方法?(答案不局限于課本) 再布置一個課后實踐題(學生填寫“應(yīng)對挫折的計劃”表)：制定一份應(yīng)對挫折的計劃，目的是將課堂內(nèi)的知識引申到課外，落實到行動中去。 最后，師生一起欣賞歌曲《陽光總在風雨后》，在音樂中感受陽光總在風雨后，艱難困苦，玉汝于成。激勵學生不要害怕挫折，勇敢接受挫折的洗禮。 七、說教學效果預(yù)測 本節(jié)課為多媒體教學，雖然容量比傳統(tǒng)教學大，但內(nèi)容豐富精彩，把時事熱點、名人、舞蹈、抗震歌曲貫穿于課堂教學過程中，并用圖片、視頻的形式充分展示。這樣能給學生形象、直觀的感覺效果，使本來抽象的知識變得通俗易懂，學生既能培養(yǎng)興趣，掌握知識，又能提高能力，增強戰(zhàn)勝挫折的信心和決心。因此，通過本節(jié)課的教學，相信能取得良好的教學效果，會達到預(yù)期的目標。以上是我的說課內(nèi)容，請大家批評指教，謝謝！ 附：板書設(shè)計 這樣的板書設(shè)計簡潔明了，更能突出學習的重點和難點，便于學 生掌握本節(jié)課的內(nèi)容。 4 / 4