九年級歷史上冊第四單元步入近代10-14課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計新人教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級歷史上冊 第四單元 步入近代10-14課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 新人教版撰寫人：_時 間：_姓名課題課型時間 第四單元 步入近代10-14課問題拓展課學(xué)導(dǎo)目標(biāo)1知識與能力:掌握文藝復(fù)興、新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。熟記英、法、美資產(chǎn)階級革命中頒布的文獻(xiàn)內(nèi)容和影響。記住工業(yè)革命中的重要發(fā)明。2過程與方法：在聯(lián)系比較中合作探究，從經(jīng)濟(jì)、政治等方面分析早期資產(chǎn)階級革命給歐美社會帶來的巨大變化。正確評價哥倫布、華盛頓、拿破侖等歷史人物。3情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識杰出人物對歷史發(fā)展的推動作用和資本主義制度確立的歷史進(jìn)步性。學(xué)導(dǎo)重點及方法本節(jié)重點是文藝復(fù)興、新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。英、法、美資產(chǎn)階級革命中頒布的文獻(xiàn)內(nèi)容和影響。工業(yè)革命中的重要發(fā)明。本節(jié)的難點是理清文藝復(fù)興、新航路開辟、英法美資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命與本單元主題之間的關(guān)系。問題預(yù)設(shè)1.法律文件是社會原則的規(guī)范。 英美法革命后各頒布了什么文件？各建立了什么政體？ 我國社會主義建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)哪一方面的工作？2.從封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會是一場巨大的社會變革，它需要深刻的思想解放運動和漫長的理論準(zhǔn)備過程，還要開辟新社會發(fā)展的廣闊空間，制訂新社會的法律框架和基本理念，當(dāng)然也要有杰出的政治家、思想家和革命家，最后通過其領(lǐng)導(dǎo)的政治革命，完成這一漫長的（約三四百年）歷史轉(zhuǎn)變過程。（1）文中所說的“思想解放運動” 指什么歷史事件？（2）英、法、美三國杰出的政治家和革命家眾多，你比較喜歡哪位？他對你的生活和學(xué)習(xí)有何幫助？（3）縱觀各國資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立，它們的共同原因是什么？產(chǎn)生了什么共同影響？過 程時控學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)1分鐘評價學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對預(yù)習(xí)充分的小組和同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。播放但丁、達(dá)芬奇、華盛頓、拿破侖、瓦特的有關(guān)圖片，提問：與這些圖片相關(guān)的重大事件分別是什么？結(jié)合本單元主題都體現(xiàn)了什么主題？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上導(dǎo)入本課。 目標(biāo)咀嚼2分鐘師：請同學(xué)們朗讀問題復(fù)習(xí)拓展導(dǎo)讀評價單上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.學(xué)生速讀問題復(fù)習(xí)拓展導(dǎo)讀評價單上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圈劃關(guān)鍵詞。2.從知識、能力、情感三個方面構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.請兩名同學(xué)展示個人目標(biāo)。自學(xué)指導(dǎo)8分鐘1進(jìn)一步通讀教材和資料，解決小組問題，發(fā)現(xiàn)提出新的提出問題。2.問題要圍繞目標(biāo)提出，問題要用規(guī)范的歷史語言表達(dá)，又要聯(lián)系生活實際。3.有問題可以隨時請教同學(xué)。4.走進(jìn)學(xué)生，巡回指導(dǎo)。重點個輔付延磊、張貴領(lǐng)、于文慧、周璐瑤、趙磊、張強(qiáng)等。個教手段：教、查、促、評討論指導(dǎo)8分鐘師：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，請將你存在的問題與同伴交流。1交流個人生成的新問題。學(xué)科長主持， 組內(nèi)輪流發(fā)言。 2.交流過程中解決不了的問題可以到其他組交流尋找解決方案。3.將本組解決不了的問題記錄在黑板上相應(yīng)的位置。生成全班問題。4要求學(xué)科長主持，小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督評價。5老師在學(xué)生交流的過程中給予相應(yīng)的指導(dǎo)和疑難問題的解答。并鼓勵每個學(xué)生都動口、動手、動腦。 教師及時點撥學(xué)科長如何做。教師對于各小組的問題進(jìn)行整合，把問題分類標(biāo)注出來，以供學(xué)生選擇、討論。展講指導(dǎo)8分鐘1.學(xué)科長準(zhǔn)備展講。（或由學(xué)科長指定人員前臺展講） “請大家看？題，我們組討論的結(jié)果是” 講答案-思路- 拓展同學(xué)們還有補(bǔ)充嗎？或其他組還有補(bǔ)充嗎？下面請下一組為大家展講。如果這個問題都不能解決，請老師為大家展講。2 聽講人要做到的是：尊重展講人，聽進(jìn)去，與之對話，或補(bǔ)充、質(zhì)疑、點評、記錄有價值問題的答案。精講點撥 審題答案 方法 拓展5分鐘1. 英美法革命后各頒布了什么文件？各建立了什么政體？ 我國社會主義建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)哪一方面的工作？答案：文件類： 政體類： 方面：我國的社會主義建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)法制建設(shè)。思路：引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分革命后的文件及建立的相應(yīng)的政體拓展：1 創(chuàng)建一種新的社會規(guī)范，需要一定的法律文件來約束。我國改革開放后平凡冤假錯案，制定刑法義務(wù)教育法等，是我國向依法治國方向邁進(jìn)。 2.社會制度的更替需要一定的規(guī)范。百家爭鳴中的闡述提升：由專制走向民主，由人治走向法治，是人類文明的進(jìn)步。2.從封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會是一場巨大的社會變革，它需要深刻的思想解放運動和漫長的理論準(zhǔn)備過程，還要開辟新社會發(fā)展的廣闊空間，制訂新社會的法律框架和基本理念，當(dāng)然也要有杰出的政治家、思想家和革命家，最后通過其領(lǐng)導(dǎo)的政治革命，完成這一漫長的（約三四百年）歷史轉(zhuǎn)變過程。（1）文中所說的“思想解放運動” 指什么歷史事件？事件：文藝復(fù)興（2）請結(jié)合所學(xué)知識說明英美法三國在當(dāng)時資本主義發(fā)展的道路上各遇到了什么障礙？障礙：英法兩國的障礙是封建專制統(tǒng)治；美國的障礙是英國的殖民統(tǒng)治。（3）英、法、美三國杰出的政治家和革命家眾多，你比較喜歡哪位？他對你的生活和學(xué)習(xí)有何幫助？從克倫威爾、華盛頓、拿破侖中任選一位。（4）縱觀各國資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立，它們的共同原因是什么？產(chǎn)生了什么共同影響？原因：資本主義發(fā)展都受到阻礙。影響：改變了社會的性質(zhì)，走上了資本主義道路促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展拓展：1.啟蒙運動 2.新的社會制度的確立需要經(jīng)歷一個漫長的過程 提升：思想解放時社會變革的先聲； 生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系；訓(xùn)練指導(dǎo)10分鐘要求： 1.學(xué)生限時、獨立、規(guī)范的答題。2.教師對各小組學(xué)科長的解題情況進(jìn)行評價。3同伴互評評價訓(xùn)練單。4學(xué)科長、小組長評價訓(xùn)練單。提示：選擇題讀清題干，標(biāo)注關(guān)鍵字詞，分析4個選項后作答，做后再檢查。注意在做的時候要認(rèn)真審題，明確涉及的知識，認(rèn)真完成。完成的將解題思路寫在題目旁邊。打點收獲3分鐘學(xué)生回扣目標(biāo) 說一說這節(jié)課的收獲，突出單元主題，形成知識系統(tǒng)導(dǎo)后反思6 / 6