九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元《我們周圍的空氣》教案人教新課標(biāo)版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元《我們周圍的空氣》教案 人教新課標(biāo)版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 考點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.了解空氣的主要成分和作用。測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)。2.了解空氣中的污染物和污染源、污染及防治、具有環(huán)保意識(shí)，能對(duì)防治空氣污染提出合理化的建議，會(huì)進(jìn)行空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)、日?qǐng)?bào)的表格閱讀。 3.氧氣的化學(xué)性質(zhì)，能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。 會(huì)對(duì)碳、硫、磷、鋁與氧氣反應(yīng)進(jìn)行綜合比較。 4.制氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、收集方法、注意事項(xiàng)。 以氧氣的發(fā)生裝置、收集裝置、除雜裝置為中心，通過(guò)組裝性實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行氣體的制備、除雜、干燥、性質(zhì)檢驗(yàn)考查等。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖示
考題典例分析 【例1】下列關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)的敘述，不正確的是 （ ） A.在通常情況下氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體 B.氧氣的密度略小于空氣 C.氧不易溶于水 D.液氧是沒(méi)有顏色的 【例2】根據(jù)題意，完成下列各題： （1） 根據(jù)空氣的成分填空： （2） ①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有 ； ②石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說(shuō)明空氣中含有 ； ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說(shuō)明空氣中含有 。 （2）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點(diǎn)） ① ； ② 。 解析：動(dòng)物能存活，說(shuō)明存在氧氣；石灰水與二氧化碳反應(yīng)生成白色的碳酸鈣固體；冰棒融化時(shí)吸熱，使周圍的溫度降低，空氣中的水蒸氣液化；少于21%說(shuō)明了氣體減少不足21%，可能會(huì)因?yàn)槁?、紅磷量不足等造成的。 答案：(1)①O2（或氧氣）；②CO2（或二氧化碳）；③H2O（或水）（2）①紅磷的量不足，沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)氧氣消耗完 ②實(shí)驗(yàn)裝置漏氣③未待裝置完全冷卻就打開(kāi)止水夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水減少。 歷屆中考回顧 1.（08河南）下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（ A.氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 2．（06河南）鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的方法是 （ ） A.將氣體分別通入蒸餾水中 B.將氣體分別通入澄清的石灰水中 C.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中 D.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 3.（09河南）空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是 ；地殼中含量最多的金屬元素與氧元素所形成化合物的化學(xué)式為 。 4．（07河南）分析下列做法對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響 （假定實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確） （1）用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，所用紅磷的量不足，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù) （填“偏大”、“偏小”或“不變”，下同）（2）用二氧化錳和一定量的過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)，所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質(zhì)量 。（3）配制60g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液，稱量氯化鈉時(shí)，將砝碼放在托盤天平的左盤上（1 g以下使用游碼），量取水的體積時(shí)，仰視量筒讀數(shù)，所配得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。 5.（09河南）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置： （1）請(qǐng)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。 （2）收集氧氣時(shí)不宜用D裝置，其原因是什么？ （3）將B、C裝置連接后可制取多種氣體，請(qǐng)寫(xiě)出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式。并用簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證所得的氣體。 考卷達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 （時(shí)間30分鐘，滿分50分） 1空氣是一種十分重要的天然資源。在空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是（ ） A．氮?dú)? B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 2.實(shí)驗(yàn)室用加熱KMnO4固體的方法制取氧氣，下列儀器中不需要的是 A B C D 3.化學(xué)老師出了一條謎語(yǔ)：看不見(jiàn)，摸不著，越往高處越稀少，生命活動(dòng)離不了——打一物質(zhì)。你猜謎底是（ ） A.N2 B.O2 C.H2 D.CO2 4．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于化合物 （ ） A．食鹽 食醋 B．生鐵 氫氣 C．空氣 純堿 D．冰水共存物 燒堿 5.減少污染，凈化空氣，“還我一片藍(lán)天”，已成為世界各國(guó)人民的共同心聲。下列氣體會(huì)造成空氣污染的是（ ） A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.氧氣 D.氮?dú)? 6.氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是 （ ） A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B．魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 C．氧氣具有可燃性 D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) 7．下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是 （ ） A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物 B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐 C.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好 D.二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物 8．按照“綠色化學(xué)”的原則，最理想的化工生產(chǎn)方式是 （ ） A.得到的產(chǎn)物為綠色物質(zhì) B.大分子物質(zhì)分解為小分子物質(zhì) C.參與化學(xué)反應(yīng)的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物 D.參與化學(xué)反應(yīng)的原子全部重新組合成無(wú)毒的物質(zhì) 9.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如： ① S+O2SO2 ② 4P+5O22P2O5 ③ 3Fe+2O2Fe3O4 關(guān)于上述三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是（ ） A．都需要點(diǎn)燃 B．都生成氧化物 C．都屬于化合反應(yīng) D．都是非金屬跟氧氣反應(yīng) 10.氧氣是一種重要的物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；氧氣與硫反應(yīng)，生成了一種帶有______________________氣體，并放出熱量。 11.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了多種制取氧氣的方法。如電解水、分離空氣、加熱氯酸鉀、分解過(guò)氧化氫等。若用如圖所示的裝置制取氧氣，請(qǐng)你寫(xiě)出另外一種制取氧氣的化學(xué)方程式______________________________，制取時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是______________________。 12.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。請(qǐng)結(jié)合下圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題： （1）若用A裝置制取氧氣，儀器a中需加入 ，發(fā)生的化學(xué)方程式為 　 。 （2通過(guò)查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣時(shí)，若選擇B裝置來(lái)完成該實(shí)驗(yàn)，需進(jìn)行的改動(dòng)是 。 （3）你認(rèn)為應(yīng)選擇收集氨氣的裝置最好是　 （填序號(hào)），原因是 。 13.某校研究性學(xué)習(xí)小組用右圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)燃燒停止、冷卻后打開(kāi)止水夾、進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。 請(qǐng)回答： （1）右圖A儀器的名稱是 ；冷卻后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是 。 （2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的 ％?，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻? 【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢？ 【作出假設(shè)】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。 【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。 請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng) 的化學(xué)方程式 ，氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為 價(jià)。 【交流反思】通過(guò)上述探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)（寫(xiě)一條即可） 。 參考答案 歷屆中考回顧 1.C 2.D 3.N2 Al2O3 4．（1）偏小 （2）不變 （3）偏小 5. （1）2KMnO4=== K2MnO4 + MnO2 +O2 ↑ 或 2KClO3====2KCl +3O2↑ MnO2 （2）氧氣的密度比空氣的密度略大 （3）CaCO3 +2HCl===CaCl2 +H2O + CO2 ↑ 或 2H2O2====2H2O + O2 ↑ 等 將生成的氣體通入澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，即可證明（指出用澄清的石灰水即可得分）或?qū)Щ鹦堑哪緱l伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，即可證明。（指出用帶火星的木條即可得分） 考卷達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1.A 2.C 3.B 4.D 5.A 6.A 氧氣能溶于水；氧氣可以支持燃燒，本身不能燃燒；蠟燭在氧氣中燃燒不屬于化合反應(yīng) 7.B 8.C 9.D 10.刺激性氣味的二氧化硫 11.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止KMnO4受熱時(shí)放出的水蒸氣冷凝后回流到熱的試管底部，炸裂試管 12.（1）過(guò)氧化氫溶液 2H2O22 H2O + O2↑ （2）使試管口略向下傾斜；用酒精燈加熱（答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)即可）（3）F 用水吸收氨氣，防止氨氣擴(kuò)散到空氣中，減少污染 思路分析：常溫下接觸即發(fā)生反應(yīng)制取氧氣的原料為過(guò)氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）；制取氨氣的反應(yīng)為加熱固體制取氣體，加熱固體需要使試管口略向下傾斜；氨氣極易溶于水，密度空氣小，所以用排氣法收集，并用水吸收尾氣。 13.（1）燒杯；鎂條燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氣體，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小 點(diǎn)燃 （2）21 【查閱資料】3Mg十N2===Mg3N2 -3 【交流反思】燃燒不一定都需要有氧氣參加（或氮?dú)庖材苤С帜承┪镔|(zhì)的燃燒） 9 / 9