八年級(jí)歷史上冊(cè)第13課人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地的創(chuàng)建教案岳麓版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地的創(chuàng)建教案 岳麓版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗　　知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會(huì)師的故事，了解中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。　　講述中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的故事，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命歷程的艱難曲折。 〖教學(xué)目標(biāo)〗　　 一、知識(shí)與能力　　知道南昌起義?！　≈v述朱德和毛澤東井岡山會(huì)師的故事。　　講述中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的故事。　　 二、過(guò)程與方法　　通過(guò)收集南昌起義、井岡山會(huì)師、紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)史實(shí)，學(xué)習(xí)收集資料和整理資料、提取有效信息的方法?！　⊥ㄟ^(guò)討論交流，回答問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和綜合歸納的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神?！　⊥ㄟ^(guò)識(shí)讀“中央紅軍長(zhǎng)征路線圖”，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力，學(xué)習(xí)文圖結(jié)合、靈活處理學(xué)習(xí)材料的方法?！　? 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀　　中國(guó)共產(chǎn)黨為了中國(guó)人民的光明前途而拋頭顱、灑熱血，與國(guó)民黨進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，他們不怕困難、敢于同敵人作斗爭(zhēng)、堅(jiān)信必勝的革命英雄主義精神值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)。 〖教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)思路〗　　 本課主要介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨革命進(jìn)程當(dāng)中的三件大事：八一南昌起義，井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。這三件事對(duì)今后中國(guó)革命的道路產(chǎn)生了重大影響，是中國(guó)共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志，尤其是“農(nóng)村包圍城市”為今后革命的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課在八年級(jí)上冊(cè)中占有很重要的地位，因?yàn)闆](méi)有八一南昌起義，就沒(méi)有新型的人民軍隊(duì)的誕生；沒(méi)有井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍就無(wú)立足之地；沒(méi)有紅軍的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，就不會(huì)保存革命的火種。鑒于以上原因，就必須講清楚每個(gè)事件的過(guò)程、重要意義。本節(jié)課教師主要以創(chuàng)設(shè)情景、讓學(xué)生積極參與授課過(guò)程為主，讓學(xué)生課前收集資料，做好準(zhǔn)備工作。教師根據(jù)現(xiàn)有的資料，盡可能運(yùn)用掛圖、投影、地圖、歌曲等吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到環(huán)環(huán)相扣，高潮迭起。在傳授知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，對(duì)學(xué)生在探究中出現(xiàn)的新亮點(diǎn)，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)，授課過(guò)程中，讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手、相互交流，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗　　 重點(diǎn)　八一南昌起義，井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍長(zhǎng)征?！　? 難點(diǎn)　中國(guó)為什么走農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路。 〖教學(xué)方法〗　　創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生主動(dòng)參與，師生情感互動(dòng)，討論交流，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，誘思探究。 〖教學(xué)過(guò)程〗　　提出問(wèn)題，設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課　　 師：８月１日是我國(guó)的什么節(jié)日？　　 生：“八一建軍節(jié)”?！　? 師：回答得非常好。那么“八一建軍節(jié)”跟什么歷史事實(shí)有關(guān)？　?。ㄔO(shè)置懸念，激發(fā)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣）　　 師：同學(xué)們不要著急。我想，通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，我們就會(huì)找到答案的。 導(dǎo)入新課 師：大革命失敗以后，中共為什么要發(fā)動(dòng)武裝起義？　　（要求學(xué)生閱讀第一目第一段小字，然后回答問(wèn)題）　　 生：（讀后回答）大革命失敗以后，中國(guó)共產(chǎn)黨面對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派將對(duì)革命者斬盡殺絕的政策，高舉起革命的大旗，進(jìn)行武裝起義?！　? 師：回答得真不錯(cuò)。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)進(jìn)行武裝起義是非常必要，也是非常重要的。　　出示掛圖（油畫：《南昌起義》）　　現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看這幅油畫，結(jié)合課文以及你所收集到的有關(guān)南昌起義的歷史資料，來(lái)給大家講一講“南昌起義”。（選一名有較強(qiáng)表達(dá)能力的學(xué)生講述）　　 生：（觀察圖畫，整理資料后講述）１９２７年８月１日，周恩來(lái)、賀龍、葉挺、朱德等率領(lǐng)兩萬(wàn)多人在南昌舉行起義。在總指揮賀龍的領(lǐng)導(dǎo)下，暴動(dòng)槍聲一打響，起義官兵如猛虎下山，向敵人發(fā)起猛烈攻擊。經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)激戰(zhàn)，起義軍殲敵一萬(wàn)多人，占領(lǐng)南昌城。這幅油畫反映的就是南昌起義前一刻，周恩來(lái)、賀龍等領(lǐng)導(dǎo)人在南昌起義總指揮部前鼓動(dòng)士兵組織起義的場(chǎng)面?！　? 師：起義勝利以后，南昌起義的這支部隊(duì)又到哪兒去了呢？　　 生：起義勝利后，部隊(duì)撤離南昌，南下廣東。在國(guó)民黨優(yōu)勢(shì)兵力的圍攻下，起義軍在轉(zhuǎn)戰(zhàn)中失敗。保存下來(lái)的部隊(duì)一部分轉(zhuǎn)移到廣東海陸豐地區(qū)，另一部分由朱德、陳毅率領(lǐng)轉(zhuǎn)入湘南，開(kāi)展游擊戰(zhàn)?！　? 師：起義部隊(duì)為什么要撤離南昌南下廣東，為什么又在南下廣東中受到嚴(yán)重?fù)p失？（要求學(xué)生同桌討論）　　 生：（討論之后回答）由于敵人兵力強(qiáng)大，裝備精；革命隊(duì)伍少，力量小。　　師：那么，要想革命成功，應(yīng)該準(zhǔn)備哪些條件呢？（要求同學(xué)們各抒己見(jiàn)）　　生：①壯大革命隊(duì)伍；②有正確的革命理論和戰(zhàn)略思想作基礎(chǔ)；③制造先進(jìn)武器……　　師：隊(duì)伍怎么壯大呢？　　 生：到邊遠(yuǎn)的山村去壯大?！　煟赫f(shuō)得好！國(guó)民黨的軍隊(duì)占領(lǐng)著大城市，力量又非常強(qiáng)大，革命隊(duì)伍少，不能在大城市里打敗國(guó)民黨，只能到農(nóng)村去。雖然這次起義由成功轉(zhuǎn)為失敗，但它具有重大的歷史意義。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)南昌起義有什么重大歷史意義。（要求學(xué)生整理思考后回答）　　 生：南昌起義打響了中國(guó)共產(chǎn)黨武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，它成為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的第一步，為中國(guó)共產(chǎn)黨的事業(yè)開(kāi)辟了新的篇章?！　? 師：為什么以“八一”作為人民解放軍的建軍節(jié)？　　 生：因?yàn)橥ㄟ^(guò)南昌起義，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建了自己的第一支隊(duì)伍?！　? 師：很好！同學(xué)們要記住八一建軍節(jié)的來(lái)歷，它與我們今天學(xué)的南昌起義緊密聯(lián)系。南昌起義以后，中共又發(fā)動(dòng)了一次起義。（導(dǎo)入第二目?jī)?nèi)容）　　革命搖籃井岡山(板書)　　 師：誰(shuí)來(lái)給大家講一講秋收起義？　　（要求學(xué)生閱讀第二目第一段大字，大家推薦一位同學(xué)講解）　　 生：１９２７年９月，毛澤東在湖南領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)革命軍舉行起義。因?yàn)槭窃谵r(nóng)民秋收時(shí)候發(fā)動(dòng)的起義，所以叫秋收起義。這次起義的目的是攻占長(zhǎng)沙，但起義軍在進(jìn)攻長(zhǎng)沙時(shí)，遭到數(shù)倍敵人的圍攻，損失嚴(yán)重。毛澤東當(dāng)機(jī)立斷，率部隊(duì)向井岡山進(jìn)軍，創(chuàng)建了中國(guó)革命史上第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地――井岡山革命根據(jù)地?！　? 師：投影出示問(wèn)題：　　 （１）起義軍在進(jìn)攻長(zhǎng)沙時(shí)，損失嚴(yán)重。這說(shuō)明了什么？　　 （２）秋收起義的部隊(duì)為什么要向井岡山進(jìn)軍？　　 （３）毛澤東為什么要到農(nóng)村建立革命根據(jù)地？　?。ㄒ笸瑢W(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容討論回答）　　 生：①說(shuō)明了在城市里敵人力量強(qiáng)大，無(wú)法奪取政權(quán)。②因?yàn)榫畬降靥幭孚M邊界的羅霄山脈中段，海拔多在８００～１０００米之間，地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻。這里的幾個(gè)縣都建立過(guò)共產(chǎn)黨組織的農(nóng)民協(xié)會(huì)，群眾基礎(chǔ)好。井岡山遠(yuǎn)離國(guó)民黨控制的大城市，敵人的統(tǒng)治力量在這個(gè)地區(qū)比較薄弱，為了保存革命力量，壯大革命隊(duì)伍，所以秋收起義部隊(duì)要向井岡山進(jìn)軍。③因?yàn)橹袊?guó)革命要想取得勝利，就必須依靠和發(fā)動(dòng)廣大人民群眾，到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地?！　煟海ㄔ趯W(xué)生回答的基礎(chǔ)上做一些補(bǔ)充。出示油畫《井岡山會(huì)師》）　　同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅畫，畫面反映了什么歷史事件？　　 生：井岡山會(huì)師?！　? 師：誰(shuí)來(lái)給同學(xué)們講一下井岡山會(huì)師的故事？　　 生：（由學(xué)生毛遂自薦）１９２８年４月，朱德、陳毅率領(lǐng)部隊(duì)輾轉(zhuǎn)來(lái)到井岡山，與毛澤東率領(lǐng)的部隊(duì)勝利會(huì)師。兩支部隊(duì)最后合編為工農(nóng)革命軍第四軍，改稱中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍，此時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨才有了自己的第一支正規(guī)部隊(duì)。　　 師：講得非常好。（投影井岡山會(huì)師圖片）同學(xué)們看一下這幅圖片，你們從中看出什么？又想說(shuō)點(diǎn)什么？　　 生：（觀察圖片后）可以看出當(dāng)時(shí)井岡山地區(qū)非常貧窮落后。當(dāng)時(shí)的革命斗爭(zhēng)非常艱苦，革命領(lǐng)導(dǎo)人和人民群眾一樣都過(guò)著非常艱苦的生活。　　師：同學(xué)們能不能舉一些例子？　　 生：（略思后）講述“朱德的扁擔(dān)”等事跡?！　? 師：從這些中共領(lǐng)導(dǎo)人身上我們應(yīng)學(xué)習(xí)什么？　　 生：無(wú)私奉獻(xiàn)、平易近人、以身作則、艱苦奮斗、吃苦耐勞等精神。　　 師：同學(xué)們觀察一下我們教材上的一幅插圖，今天的井岡山地區(qū)跟過(guò)去相比有什么變化？　　 生：整齊、美觀，富有現(xiàn)代氣息的建筑林立，綠樹成陰，人民生活大變樣?！　? 師：可見(jiàn)中國(guó)農(nóng)村自改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生了巨大變化。那么，當(dāng)時(shí)創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地有什么重大歷史意義？　　 生：（結(jié)合課文討論回答）井岡山革命根據(jù)地的開(kāi)辟是中國(guó)共產(chǎn)黨探索農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這一正確革命道路的開(kāi)始?！　? 師：這條道路正確嗎？　?。ㄔ趯W(xué)生各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上教師明確）在當(dāng)時(shí)來(lái)講，這一決策顯然是正確的。因?yàn)橹袊?guó)革命要想取得勝利，就要發(fā)動(dòng)廣大人民群眾，僅僅依靠工人階級(jí)，革命是不可能取得成功的?！　? 師：突出井岡山革命根據(jù)地的歷史地位――革命搖籃?！　⊥队埃保梗玻辅D１９３０年中國(guó)建立的農(nóng)村革命根據(jù)地示意圖?！　∵@幅圖反映了什么？　　 生：（觀察討論）中共建立的農(nóng)村革命根據(jù)地越來(lái)越多，革命隊(duì)伍發(fā)展壯大?！　? [作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。 6 / 6