八年級(jí)政治上冊(cè)第二節(jié)《學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)》（第二課時(shí)）教案湘師版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)政治上冊(cè) 第二節(jié)《學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)》 （第二課時(shí)） 教案 湘師版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感——培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的勇氣，敢于負(fù)責(zé)；使學(xué)生意識(shí)到，在面對(duì)發(fā)生沖突的責(zé)任時(shí)，應(yīng)該善于負(fù)責(zé)，根據(jù)自己的能力、責(zé)任的輕重緩急來進(jìn)行決策。 2、能力——通過各種活動(dòng)的開展，形成分析問題、解決問題的能力，同時(shí)擁有當(dāng)面對(duì)責(zé)任沖突時(shí)尋求可選擇的途徑的能力。 3、認(rèn)知——責(zé)任的重要性，當(dāng)面對(duì)責(zé)任沖突時(shí)善于負(fù)責(zé)的途徑的探索。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)——增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于負(fù)責(zé)的精神，尋找責(zé)任發(fā)生沖突是的有效解決途徑， 難點(diǎn)——如何增學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，真正做—個(gè)負(fù)責(zé)的人 教學(xué)過程： 一、回顧舊知，感受責(zé)任的重要性。 過渡：通過上一課的學(xué)習(xí)，知道我們每個(gè)人在不同的場(chǎng)合之下，具有不同的社會(huì)身份，每一種社會(huì)身份都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，社會(huì)生活是一個(gè)整體，各行各業(yè)的人們?cè)诓煌膷徫簧希男兄煌呢?zé)任，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人來說，都是不可缺少的。大家想一想，如果有人缺乏責(zé)任感會(huì)是什么后果呢? 教師出示圖片(挑戰(zhàn)者號(hào)的大空悲劇、北京密云元宵節(jié)慘案，小浪底翻船事故、南丹礦井事故)，證實(shí)后果的嚴(yán)重。 問：這些發(fā)生在太空、陸地、和水面的形形色色的事故，它們的共同原因是什么?事故給社會(huì)和他人，尤其是責(zé)任人各造成了什么后果? (學(xué)生討論，教師歸納) 二、提升自我，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)： 重大責(zé)任事故層出不窮，都是由于一些工作人員玩忽職守，不負(fù)責(zé)任造成的。 這些事故的發(fā)生，不僅給他人和社會(huì)造成了難以挽回的損失，責(zé)任人也去都受到了黨紀(jì)國法的追究和法律的制裁，責(zé)任事故，警鐘長(zhǎng)鳴!同時(shí)配合書本上的一串排比句，同學(xué)們一起朗誦，加深對(duì)責(zé)任感的感受! 教師接著提問：在我們身邊有沒有不負(fù)責(zé)任的人和事呢?這些行為又給周圍的人造成了什么后果呢?學(xué)生活動(dòng)(沉默一分鐘，反思) 活動(dòng)：說你說我 (教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，找出身邊的不負(fù)責(zé)任的人和事，老師把學(xué)生說出的現(xiàn)象和后果寫在黑板上) (抄作業(yè)現(xiàn)象，逃學(xué)，逃避做值日，說話不算數(shù)、借錢不還、借給別人作業(yè)本，廁所水龍頭……) 教師歸納：從同學(xué)們或憤怒，或羞愧、或悔恨的神情中，我們強(qiáng)烈地感受到大家對(duì)這些不負(fù)責(zé)任的行為一致譴責(zé)！是啊，不負(fù)責(zé)任不僅會(huì)給他人和社會(huì)帶來損失，造成麻煩，還會(huì)失去別人對(duì)自己的信任和尊重，甚至受到法律的制裁，所以，我們每個(gè)人都要牢記教訓(xùn)，從身邊的小事做起，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人！有責(zé)任心的人，才是有收獲的人！(引出) 三、講述名人的故事，感受最苦與最樂 過渡：履行責(zé)任是有代價(jià)的，要付出時(shí)間和精力，要承擔(dān)失敗的痛苦和風(fēng)險(xiǎn)，還有可能遭到別人的誤解和猜測(cè)……但履行責(zé)任的人會(huì)有和很多的收獲，正像梁?jiǎn)⒊壬?dāng)年所說“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣?！?摘自《最苦和最樂》) 教師出示圖片(27后奧運(yùn)會(huì)和04年殘奧會(huì)上，奧運(yùn)健兒獲得金牌的瞬間風(fēng)采，配以歌曲《紅旗飄飄》) 問：是什么精神激勵(lì)這些奧運(yùn)健兒為之拼命揮灑青春的血與汗？ (學(xué)生回答，為祖國爭(zhēng)光的責(zé)任感和使命感！等等) 問：你們知道每一塊金牌背后的感人故事嗎? 學(xué)生活動(dòng)(金牌背后的故事——學(xué)生講述課前搜集的奧運(yùn)冠軍艱苦訓(xùn)練的故事) 教師歸納：血水和汗水匯聚成領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上驕傲的淚水！英雄的故事讓人難以忘懷，久久回味！從這些動(dòng)人的故事中，我們感受到那種為國爭(zhēng)光的責(zé)任感，為祖國的榮譽(yù)而戰(zhàn)的使命感，感受到他們的堅(jiān)韌不拔的意志，如果在他們的心中沒有責(zé)任，就不可能取得今天的輝煌。所以我們心中要常存責(zé)任！ 四、活動(dòng)：尋找身邊的英雄，感受責(zé)任就在我們身邊 過渡：在我們的身邊也有許多同學(xué)在為我們的集體默默無聞的奉獻(xiàn)，盡心盡力的履行著自己的責(zé)任，他們同樣值得我們學(xué)習(xí)和喝彩！ 學(xué)生活動(dòng)：尋找我們身邊的“責(zé)任之星” (同學(xué)推選班里最負(fù)責(zé)任的同學(xué)，說出評(píng)選的原因和事跡，每組推舉一名同學(xué)) 教師：在我們的班里、年級(jí)里、學(xué)校里，經(jīng)常舉行各種集體活動(dòng)，你在集體活動(dòng)中都承擔(dān)過那些責(zé)任?你在活動(dòng)中都得到了那些收獲?你沒有獲得的原因是什么? 主題班會(huì) 運(yùn)動(dòng)會(huì) 我付出 我獲得 我沒獲得 五、課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí)，我們知道了責(zé)任的重要性，如果有人不履行自己的責(zé)任，將會(huì)有不良后果，履行責(zé)任又將會(huì)有很多的收獲。相信大家能夠在自己的人生路上做出正確的選擇，主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，在責(zé)任的人生中讓我們得到尊重，健康成長(zhǎng)！ 全班同學(xué)齊讀小詩，結(jié)束本課： 履行責(zé)任具有良好紀(jì)錄的人可能享受到更多的自由和極少的監(jiān)督；履行責(zé)任的人可以贏得自尊和自信；履行責(zé)任的人更容易被其他人接受和認(rèn)可，尤其是依懶于他們的人；履行責(zé)任的人可以獲得知識(shí)、技能和寶貴的經(jīng)驗(yàn)；履行責(zé)任的人可以贏得榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和機(jī)會(huì)。 戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，承擔(dān)了反抗侵略、解放全中國責(zé)任的先烈們，永遠(yuǎn)活在人們的心中!建設(shè)時(shí)期，承擔(dān)了建設(shè)新中國的英雄們，永遠(yuǎn)受到人們的頌揚(yáng)!在新世紀(jì)的今天，那些履行丁振興中華責(zé)任的人才會(huì)得到人們的尊重和贊揚(yáng)！ 教師承擔(dān)了教書育人的責(zé)任，得到了“大陽底下最光輝的職業(yè)”稱號(hào)；醫(yī)生承擔(dān)了救死扶傷的責(zé)任，獲得了“白衣天使”的贊譽(yù)；運(yùn)動(dòng)員承擔(dān)了為國爭(zhēng)光的責(zé)任，受到了人們的鮮花和掌聲…… 小結(jié)： 作業(yè)： 反思： 4 / 4