幼兒園中班科學(xué)活動教案 空氣在哪里.doc

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幼兒園中班科學(xué)活動教案 空氣在哪里 活動目標(biāo)： 1、對空氣有初步的了解，感知空氣是到處都有的，無處不在的。 2、通過小實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。 3、對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。 活動準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩塑料袋的經(jīng)驗(yàn)，喜歡參與戶外活動并能在大自然中感受到空氣 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料袋人手一份、塑料瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透明水缸。 活動重點(diǎn)： 感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn)。 活動難點(diǎn)： 通過小實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。 活動過程： 一、找空氣。教師變魔術(shù)，引出活動。 師：小朋友們好，今天老師要給小朋友們變魔術(shù)，請小朋友們仔細(xì)看哦。 1、教師出示塑料袋變魔術(shù)，并提問：變變變，剛才扁扁的塑料袋現(xiàn)在變成什么樣的了？ 2、幼兒回答。 3、師：誰能告訴我是什么讓塑料袋變的鼓鼓的嗎？那你知道老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎？ 4、教師換地方找空氣，引導(dǎo)幼兒說說是在哪里找到的空氣。 5、幼兒變魔術(shù)尋找空氣引導(dǎo)語：小朋友可以到教室的各個(gè)角落尋找空氣，但是空氣寶寶有點(diǎn)淘氣，如果你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會跑出去了，然后告訴我是在什么地方找到的空氣寶寶。 6、師幼交流：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢？ 7、教師總結(jié)：你剛才找空氣的時(shí)候，你看得見它嗎？你聞到什么了嗎？你來摸一摸，摸的到嗎？原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的，而且他到處都有。 二、實(shí)驗(yàn)：手帕的變化，進(jìn)一步驗(yàn)證空氣是到處都是的。 師：空氣寶寶還想和小朋友們變魔術(shù)，我們來看看他是不是到處都是。 1、教師出示干手帕，并請小朋友們驗(yàn)證。 2、實(shí)驗(yàn)一：玻璃杯里的空氣師：出示一只空玻璃杯和一只干凈的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有沒有濕？（出示玻璃杯里的手帕） 3、教師提問：手帕為什么是干的？是什么東西把水擋在了外面呢？ 4、實(shí)驗(yàn)二： 玻璃杯里的空氣師：出示另一只空玻璃杯和另一只干凈的手帕把手帕塞在杯底，把杯子傾斜倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有沒有濕？（出示玻璃杯里的手帕）師：為什么第一次手帕沒有濕，第二次手帕濕了呢？（請幼兒回答） 5、教師總結(jié)：因?yàn)榈谝淮尾ＡП谴怪狈湃胨壑械?，空氣沒有進(jìn)到玻璃杯中，所以手帕沒有濕。第二次玻璃杯是傾斜的，玻璃杯里的空氣跑出來了，水進(jìn)到玻璃杯里，所以手帕濕了。 6、重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二一次并總結(jié)。 三、游戲：氣球鼓起來。 1.教師出示瓶子和氣球。 師：這是一個(gè)塑料瓶，里面什么東西都沒有，把氣球套在塑料瓶上，請小朋友們動動腦筋，怎樣才能讓氣球鼓起來呀？我們一起來事實(shí)好嗎？ 2.幼兒操作，教師隨機(jī)指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。 3.教師小結(jié)：塑料瓶里什么使氣球鼓起來？我們的瓶子里是空的嗎？里面裝的是空氣。 四、教師總結(jié)。 空氣是到處都有，無處不在的，看不見聞不到摸不到。 師幼手拿塑料瓶離開活動室 3 / 3