八年級語文上冊第24課《明天不封陽臺(tái)》教學(xué)案（無答案）蘇教版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級語文上冊 第24課明天不封陽臺(tái)教學(xué)案（無答案） 蘇教版撰寫人：_時(shí) 間：_教學(xué)目標(biāo)：1.通過關(guān)鍵段落、語句的品讀理解人與自然和諧相處，共同發(fā)展的思想。2.體會(huì)傳神的描寫對人物和中心的作用。3.學(xué)會(huì)抓住中心事件理清文章的線索。教學(xué)重點(diǎn)：通過關(guān)鍵段落、語句的品讀理解人與自然和諧相處，共同發(fā)展的思想。教學(xué)難點(diǎn)：課文中部分語句的理解教學(xué)過程：導(dǎo)入：一、默一默能合上書本，完成下列詞語霓虹燈 倏地一下 芳草萋萋 悖論 稚嫩 喧囂 翹望 自給自足 龜裂 孵育 伊甸園 溫馨 咆哮二、讀一讀1、請大家通讀全文，請用簡潔的語言概括故事情節(jié)，并說出課文的線索，說明理由。2、從封與不封，我的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。 我為什么“明天要封陽臺(tái)”？ 后來為什么對封陽臺(tái)產(chǎn)生了動(dòng)搖？ 最后決定“明天先不封陽臺(tái)”又是為什么？ 三、想一想.1、再請大家瀏覽文章，閱讀文段9-12，說說每段的內(nèi)容，在字里行間中作者表達(dá)了什么想法？2、作者在文中其實(shí)想表達(dá)一種怎樣的愿望？ 四、課外拓展怎樣“愛護(hù)所有的自然造化，愛護(hù)一切有益的生命”？五、練一練我們從小鳥的眼神中讀出了恐懼，惹人憐惜。那我們也來試一試，運(yùn)用神態(tài)、外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫，表現(xiàn)一個(gè)孩子的天真可愛吧。3 / 3