幼兒園大班語言活動(dòng)教案 云彩和風(fēng)兒.doc
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幼兒園大班語言活動(dòng)教案 云彩和風(fēng)兒 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過詩歌欣賞,體驗(yàn)云彩變化多端所帶來的樂趣,萌發(fā)熱愛大自然的情感。 2、了解風(fēng)能使云彩發(fā)生變化,感受散文詩的語言美和意境美; 3、嘗試用"風(fēng)兒輕輕吹,云彩變成……,是……,在……"句式進(jìn)行詩歌仿編,并能夠在集體前清晰、完整、大膽的表達(dá)。 活動(dòng)重點(diǎn): 通過詩歌欣賞,體驗(yàn)云彩變化多端所帶來的樂趣,萌發(fā)熱愛大自然的情感 活動(dòng)難點(diǎn): 嘗試用"風(fēng)兒輕輕吹,云彩變成……,是……,在……"句式進(jìn)行詩歌仿編,并能夠在集體前清晰、完整、大膽的表達(dá) 活動(dòng)準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、優(yōu)美背景音樂。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)觀察過云彩的變化,對"風(fēng)吹云變"現(xiàn)象有一定的感知和了解 活動(dòng)過程: 一、開始部分。 向幼兒展示云彩圖片和風(fēng)聲,引出云彩和風(fēng)兒這對好朋友的關(guān)系,導(dǎo)入主題。 二、基本部分。 1、完整欣賞散文詩。 結(jié)合課件,教師有感情配樂朗誦。 2、分段學(xué)習(xí)散文詩。 讓幼兒重點(diǎn)分段學(xué)習(xí)二、三、四段,教師操作課件,讓幼兒直觀地看到對應(yīng)詩歌內(nèi)容的動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒自己說出詩歌內(nèi)容,教師再加以總結(jié),以幫助幼兒更好地熟悉詩歌內(nèi)容,為后面的朗誦以及仿編詩歌打下基礎(chǔ)。 3、朗誦散文詩。 (1)結(jié)合課件朗誦 教師操作課件,分句帶領(lǐng)幼兒朗誦。 (2)結(jié)合背景音樂,有感情朗誦 教師帶領(lǐng)幼兒,跟著音樂節(jié)奏有感情朗誦散文詩。 4、通過游戲"云彩和風(fēng)兒",進(jìn)行散文詩的仿編。 (1)引導(dǎo)幼兒用"風(fēng)兒輕輕吹,云彩變成……(某種動(dòng)物),拿著……,在做……"句式仿編詩歌,教師注意引導(dǎo)幼兒充分想象,豐富他們所想出的形象,進(jìn)行散文詩的仿編。 (2)進(jìn)行游戲"云彩和風(fēng)兒",教師扮風(fēng)兒,幼兒扮云彩,風(fēng)兒吹得云彩變,風(fēng)兒吹到哪一朵云彩,這朵云彩就要變成想變的動(dòng)物,同時(shí)說出自己仿編的詩歌。教師帶幼兒做游戲,鞏固并進(jìn)一步豐富幼兒自己仿編的詩歌。 5、分組表演《云彩和風(fēng)兒》 請幼兒分組上臺(tái),配樂詩朗誦,向大家展示自己仿編的詩歌。 三、結(jié)束部分。 在優(yōu)美的背景音樂中,告訴幼兒云彩和風(fēng)兒玩累了,需要休息一會(huì),請大家和它們一起休息。 活動(dòng)延伸: 美工區(qū):進(jìn)行《云彩和風(fēng)兒》的主題畫創(chuàng)作 戶外活動(dòng):組織幼兒進(jìn)一步觀察云彩 活動(dòng)反思: 本次活動(dòng)源于幼兒對天空中云彩的形狀和變化感興趣,我考慮到這首詩的內(nèi)容相對比較復(fù)雜,因此在分段欣賞部分設(shè)計(jì)了可以手動(dòng)操作,分步驟進(jìn)行的動(dòng)畫課件,讓幼兒能夠直觀地感受到云彩的變化,有利于他們對詩歌內(nèi)容的理解和記憶。仿編活動(dòng)我采取了游戲的形式,在愉悅的游戲氛圍中幼兒都能積極踴躍地參加。但是我有一個(gè)困惑,語言課的重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的語言,教師主要起引導(dǎo)作用,可是在引導(dǎo)的"度"上我把握的不好,有時(shí)候引導(dǎo)的不夠,沒有打開幼兒的思路;有時(shí)候又說的太多,沒有給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。以后在這方面還要多加注意。 附:《云彩和風(fēng)兒》 天上的云彩真頑皮,天上的風(fēng)兒真淘氣! 風(fēng)兒輕輕吹,云彩變成小白船,揚(yáng)起小白帆,飄到遠(yuǎn)處看不見! 風(fēng)兒輕輕吹,云彩變成大獅子,張開大嘴巴,嚇得羊群都逃散! 風(fēng)兒輕輕吹,云彩變成胖娃娃,戴著小帽子,跟太陽公公做游戲! 天上的云彩真頑皮,天上的風(fēng)兒真淘氣! 3 / 3- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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