2019-2020年高中歷史 專(zhuān)題三 順乎世界之潮流探究案 人民版必修3.doc

2019-2020年高中歷史 專(zhuān)題三 順乎世界之潮流探究案 人民版必修3一、閱讀材料，回答材料一 “令每舶回帆入口，必購(gòu)夷炮數(shù)位，或十余位，繳官受值，力省而器精，事半而功倍?！薄耙员碎L(zhǎng)技御彼長(zhǎng)技，此自古以夷攻夷之上策?！薄罢?qǐng)于廣東虎門(mén)外之沙角、大角二處，置造船廠一，火器局一。分?jǐn)y西洋工匠至粵，司造船械，并延西洋柁師司教行船演炮之法，” 魏源海國(guó)圖志材料二 今日和議（第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的和議）既成中外貿(mào)易有無(wú)交通，購(gòu)買(mǎi)外洋器物，尤屬名正言順購(gòu)成之后，訪(fǎng)募覃思之士，智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造，不過(guò)一二年，火輪船必為中外官民通行之物可以剿發(fā)捻（太平軍、捻軍），可以勤遠(yuǎn)略（解除邊患效力）。摘自曾文正公全集（1861年）（1）結(jié)合材料一，與舊思想相比，新思想“新”在何處？有怎樣的積極意義？材料反映存在怎樣的局限性？（2）比較材料一、二，有人認(rèn)為洋務(wù)派是林則徐、魏源的繼承者。這種意見(jiàn)是否有道理？（從兩者的主張、目的比較）二、比較洋務(wù)派與維新派材料一 中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及。中國(guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器，欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，則莫如覓制器之器，師其法，而不必盡用其人。江蘇巡撫李鴻章致總理衙門(mén)函材料二 （西人立國(guó)）育才于學(xué)堂，論政于議院，君民一體，上下同心，務(wù)實(shí)而戒虛，謀定而后動(dòng)，此其體也。輪船火炮此其用也。中國(guó)遺其體而求其用，無(wú)論竭蹶趨步，常不相及。就令鐵艦成行，鐵路四達(dá)，果足恃歟！” 鄭觀應(yīng)盛世危言（早期維新派）材料三 梁?jiǎn)⒊谧兎ㄍx中敘述了同治初年德相俾斯麥的一段話(huà)為“三十年后，日本其興，中國(guó)其弱乎？日人游歐洲者討論學(xué)業(yè)，講究官制，歸而行之；中人之游歐洲者，詢(xún)某廠船炮之利，某物價(jià)值之廉，購(gòu)而用之，強(qiáng)弱之源，其在此乎”？（1）結(jié)合材料一、二，說(shuō)明兩者主張的主要區(qū)別是什么？（2）材料三中，梁?jiǎn)⒊ɑ蛸滤果湥┱J(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因是什么？梁?jiǎn)⒊么嗽?huà)的用意是什么？二、類(lèi)比近代地主階級(jí)抵抗派、洋務(wù)派，資產(chǎn)階級(jí)維新派和革命派類(lèi)別背景階級(jí)屬性思想主張目的影響評(píng)價(jià)抵抗派新思想洋務(wù)派維新派革命派甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華后民族危機(jī)嚴(yán)重；民族資本主義初步發(fā)展；西方思想進(jìn)一步傳播資產(chǎn)階級(jí)革命派武裝推翻清王朝；實(shí)行民主共和；變革封建土地制度（平均地權(quán)）挽救民族危機(jī)；發(fā)展資本主義積極：符合時(shí)代發(fā)展潮流，推動(dòng)了辛亥革命，引起深刻社會(huì)變革消極：（略）