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1、走進小說天地走進小說天地第四單元第四單元 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 讀讀小說小說是非常有益的。著名作家莎士比亞曾說過：是非常有益的。著名作家莎士比亞曾說過：“書籍是書籍是全世界的營養(yǎng)品。全世界的營養(yǎng)品?！备郀柣f過：高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。書籍是人類進步的階梯。”俄國作家列夫俄國作家列夫托爾斯泰說過：托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的鑰理想的書籍是智慧的鑰匙。匙?！薄白x書好，多讀書，讀好書讀書好，多讀書，讀好書”則是冰心老人一生讀書的經(jīng)則是冰心老人一生讀書的經(jīng)驗總結(jié)。書籍在你寂寞時陪伴著你，在失敗時給你鼓勵，在傷驗總結(jié)。書籍在你寂寞時陪伴著你，在失敗時給你鼓勵，在傷心時給予你安慰。
2、書籍是一個永遠不會拋棄、背叛你的朋友。心時給予你安慰。書籍是一個永遠不會拋棄、背叛你的朋友。今天，讓我們走進綜合性學(xué)習(xí)今天，讓我們走進綜合性學(xué)習(xí)走進小說天地走進小說天地，一起去體驗，一起去體驗讀書的樂趣。讀書的樂趣。讀書使人心明眼亮。讀書使人心明眼亮。 伏爾泰伏爾泰 不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。 1. 激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，擴大閱讀視野，陶冶高尚的激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，擴大閱讀視野，陶冶高尚的情操。情操。 2. 能用普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物，做到生動能用普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物，做到生動有趣，引人入勝。
3、有趣，引人入勝。 3. 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進行小說發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進行小說創(chuàng)作。創(chuàng)作。 1. 課后閱讀一部自己喜歡的小說，仔細梳理小說的故事情節(jié)課后閱讀一部自己喜歡的小說，仔細梳理小說的故事情節(jié)，得出自己新的體悟。，得出自己新的體悟。 2. 全班同學(xué)分成幾個小組，用卡片的形式給小說中的人物建全班同學(xué)分成幾個小組，用卡片的形式給小說中的人物建立檔案，匯總?cè)嗖牧暇幰黄谑殖瓐?。立檔案，匯總?cè)嗖牧暇幰黄谑殖瓐蟆?3. 發(fā)揮想象力，自己編寫一個故事或創(chuàng)作一篇小小說。發(fā)揮想象力，自己編寫一個故事或創(chuàng)作一篇小小說。一、小說故事會一、小說故事會活動要求：活動要求：
4、以班級為單位，組織一次以班級為單位，組織一次“小說故事會小說故事會”?；顒硬襟E：活動步驟：步驟一：回顧自己閱讀小說的經(jīng)歷，想想哪部（篇）小說的情節(jié)最吸步驟一：回顧自己閱讀小說的經(jīng)歷，想想哪部（篇）小說的情節(jié)最吸引你。選定一部，再讀幾遍，以流程圖的形式將小說的情引你。選定一部，再讀幾遍，以流程圖的形式將小說的情節(jié)梳理清楚。嘗試用自己的話語，重新組織小說情節(jié)。節(jié)梳理清楚。嘗試用自己的話語，重新組織小說情節(jié)。步驟二：搜集相關(guān)資料，理清小說的結(jié)構(gòu)。想一想，作者運用了哪些步驟二：搜集相關(guān)資料，理清小說的結(jié)構(gòu)。想一想，作者運用了哪些構(gòu)思技巧使讀者有興趣讀下去？構(gòu)思技巧使讀者有興趣讀下去？步驟三：小組內(nèi)試講
5、一次，請小組成員為你提一些意見。根據(jù)大家的步驟三：小組內(nèi)試講一次，請小組成員為你提一些意見。根據(jù)大家的建議，對講述的內(nèi)容和方式作出調(diào)整。建議，對講述的內(nèi)容和方式作出調(diào)整。步驟四：班級展示結(jié)束，請同學(xué)們點評，評選班級步驟四：班級展示結(jié)束，請同學(xué)們點評，評選班級“故事大王故事大王”。示例：示例：作者運用使人讀下去的技巧：作者運用使人讀下去的技巧：（1 1）懸念：如，地球上最后一個人獨自坐在屋子里。這時，響）懸念：如，地球上最后一個人獨自坐在屋子里。這時，響起了敲門聲起了敲門聲（2 2）巧合：如）巧合：如奇妙的循環(huán)不等式奇妙的循環(huán)不等式，車上只有一個空位，售，車上只有一個空位，售票員不讓老太太坐，卻
6、讓票員不讓老太太坐，卻讓“首長首長”坐。坐。 司機上車后趕走司機上車后趕走“首長首長”請經(jīng)理坐，而經(jīng)理的丈母娘正是老太太。請經(jīng)理坐，而經(jīng)理的丈母娘正是老太太。（3 3）對比：如）對比：如范進中舉范進中舉二、展開想象的翅膀二、展開想象的翅膀 尋找你周圍生活中的小說素材，進行虛尋找你周圍生活中的小說素材，進行虛 構(gòu)、演繹構(gòu)、演繹H故事，或故事，或試著寫一篇小小說。試著寫一篇小小說。 小木屋小木屋 小路房邊，那座小小的土屋，不知經(jīng)過了多小路房邊，那座小小的土屋，不知經(jīng)過了多 少年的風(fēng)風(fēng)少年的風(fēng)風(fēng)雨雨，已經(jīng)變得破爛不堪。如果不是雨雨，已經(jīng)變得破爛不堪。如果不是 因為下雨，路上的行人是因為下雨，路上的行
7、人是從來不會注意到它的。從來不會注意到它的。 雨，下起來了，越下越大，行人們驚奇地發(fā)雨，下起來了，越下越大，行人們驚奇地發(fā) 現(xiàn)了路邊那座現(xiàn)了路邊那座破爛的小土屋，便一窩蜂地鉆了進破爛的小土屋，便一窩蜂地鉆了進 去。小小的土屋里越來越去。小小的土屋里越來越吵，越來越擠，越來越悶。吵，越來越擠，越來越悶。 “ “這座小土屋應(yīng)該修一修了。這座小土屋應(yīng)該修一修了?！?“ “這座土屋再修大一點，修得結(jié)實一些就這座土屋再修大一點，修得結(jié)實一些就 好了。好了?！?“ “對呀，大家可以在這兒避雨。我們改天來對呀，大家可以在這兒避雨。我們改天來 修修吧！修修吧！”雨，雨，唰唰地下著，仿佛從天上垂下來一道道珠簾。
8、唰唰地下著，仿佛從天上垂下來一道道珠簾。 漸漸地，雨小了。漸漸地，雨小了。 終于，雨停了。終于，雨停了。 人們爭先恐后地擠出了小土屋，說著，笑人們爭先恐后地擠出了小土屋，說著，笑 著，走了著，走了 小土屋默默地站在路邊，路上又漸漸地靜小土屋默默地站在路邊，路上又漸漸地靜 了，靜了了，靜了 路邊，那座小小的、不起眼的小土屋，不知路邊，那座小小的、不起眼的小土屋，不知 又經(jīng)歷了多少風(fēng)又經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打，更加破爛不堪了。行人吹雨打，更加破爛不堪了。行人 還是那樣走過，一切，還是照還是那樣走過，一切，還是照舊舊【中考【中考 長沙節(jié)選】長沙節(jié)選】綜合性學(xué)習(xí)。（綜合性學(xué)習(xí)。（4 4分）分）某班擬開展某班
9、擬開展“走進文學(xué)部落走進文學(xué)部落”系列活動，請你參系列活動，請你參 加并完成下列任務(wù)。加并完成下列任務(wù)。1.1.班上準備創(chuàng)辦一份班刊，請你給班刊取一個富有文學(xué)韻味的刊班上準備創(chuàng)辦一份班刊，請你給班刊取一個富有文學(xué)韻味的刊名。（名。（2 2分）分）2.2.班級文學(xué)社要選取一副對聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項是班級文學(xué)社要選取一副對聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項是（ ）（）（2 2分）分）A.A.賓至如歸，稍安毋躁賓至如歸，稍安毋躁B.B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖四面荷花三面柳，一城山色半城湖C.C.室雅何須大，書香不在多室雅何須大，書香不在多D.D.藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華答案示例：答案示例： 翰墨花季翰墨花季 C C
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