浙教版小學品德與生活二年級下冊《遠方的朋友請你留下來》　教案

遠方的朋友，請你留下來（第一課時）教學目標：通過搜集資料，從多角度了解家鄉(xiāng)的風景、特產(chǎn)等家鄉(xiāng)特色。從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。課前準備：1、教師準備：收集圖片、資料，制作相關(guān)課件，制作表格。2、學生準備：（1）了解舟山有哪些特產(chǎn)？（2）通過上網(wǎng)等多種途徑查看舟山自然景物等方面的資料，完成小調(diào)查。學習流程：一、創(chuàng)設情境1、師：今天老師給咱們二（1）班的小朋友們帶來一位新朋友（課件出示），她叫元元，是應老師的遠房親戚，來和她打聲招呼。聽聽！元元想說什么？（播放視頻，元元說開場白）2、小朋友們，愿意幫幫元元嗎？（愿意）3、師：好，這節(jié)課，咱們就當當模擬小導游，一起把這位遠方的朋友，多留幾天?。ㄕn件出示課題：遠方的朋友，請你留下來）課前老師布置了搜集資料的任務，并且要求每個小組有一個側(cè)重點，來下面請組長匯報一下，你們組課前搜集的多數(shù)是哪個方面的資料。（學生匯報：我們組搜集的大部分是普陀山的資料，我們組搜集的是海鮮方面的資料）4、根據(jù)你們搜集的資料，老師把你們的小組名定為：普陀山小組、朱家尖小組、桃花島小組、海鮮美食組、特色小吃組和特色水果組。（一邊說，一邊在黑板一角貼上小組名）二、準備介紹內(nèi)容，合作學習1、師：要想為元元當好小導游，我們得自己先了解好有關(guān)的知識對吧？老師課前請小朋友們?nèi)ニ鸭速Y料，我們要先在小組里交流，交流時老師有兩個要求：1、每位小朋友把自己課前搜集的資料好好跟組員進行分享。2、老師給每個小組準備了一個信封，里面裝著老師為你們補充的學習資料，要在組長的帶領(lǐng)下認真學習。（現(xiàn)場發(fā)）課件出示：1、分享課前的學習成果 2、學習老師補充的材料聽清楚老師的要求了嗎？好，開始行動吧！2、小組交流，老師走到學生中間傾聽、指導，如果有小組在學習老師準備的資料時方法特別好，老師及時推薦（老師發(fā)現(xiàn)這個小組在學習老師準備的資料時能，其他小組可以向他們學習哦！）3、師：好，剛才小朋友們學習得很認真，相信現(xiàn)在已經(jīng)自信滿滿，能為元元做好這個小導游了吧？讓我們先在小組里練習練習，待會兒咱們要進行一個“最佳導游組”的比賽哦！為了讓咱們的比賽更精彩，老師給小朋友幾個小提示：（課件出示）:1、篩選出你們認為最值得介紹的內(nèi)容。 2、把選出來的內(nèi)容布置在卡紙中，再寫上想說的話，制作成邀請卡。3、小組分配任務，練習上臺匯報。4、師：聽明白了嗎？那么就動手吧?。ㄕn件播放歌曲：遠方的客人，請你留下來）5、學生制作邀請卡，練習匯報，老師巡視指導。三、全班交流1、師：剛才小朋友們做得可真起勁??！老師看了真開心，你們都這么熱情愿意幫助元元。接下來請你們上來為元元介紹吧，看看哪個小組介紹得最棒，最能把元元深深地吸引，讓她留下來。一個小組上來介紹的時候，其他小組要認真傾聽，用你閃亮的小耳朵聽出他們介紹的好的方面，待會兒，你們都要來當小評委，評選出“最佳導游組”哦！你可以從這幾個方面進行評價，（課件出示：溫馨小貼士：1、內(nèi)容豐富有代表性2、態(tài)度大方，聲音響亮3、介紹形式有創(chuàng)意清楚了嗎？那么開始吧，哪個組先來？（一）介紹家鄉(xiāng)美景1、介紹普陀山（學生拿著制作好的邀請卡，在投影儀前做簡單介紹）師：來，夸夸他們或者給他們提點小意見吧！（生：我想對你們說師做引導，如果學生都是說不好的地方，師做引導：老師想看看哪個小朋友有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，夸夸他們！你聽得真仔細，獎勵你一個小胸章。你點評得真專業(yè)！）生評價后，師：老師也贊同他們的看法，你們介紹得真棒，聽了你們的介紹，老師覺得普陀山的確值得一看來老師獎勵你們小組兩個笑臉，（貼笑臉）掌聲感謝你們?yōu)槲覀冏龅木式榻B。（把邀請卡貼在黑板上）接下去，我們就來介紹其他景點了。2、介紹朱家尖（學生拿著制作好的邀請卡，在投影儀前做簡單介紹）師說：聽了你們的介紹，老師記起我也曾經(jīng)去了好幾次朱家尖，對那里的風景也是十分迷戀，忍不住想向大家展示一組圖片，我們一起來欣賞。（配樂播放，邊放邊用一句話來介紹）（機動，看學生準備的圖片多少）（1）這就是剛才提到的十里金沙南沙。（2）穿過這條大橋就能到達令人向往的情人島。（3）這是里沙生態(tài)園。（4）這是白山風景區(qū)，這幅壁畫大不大？（5）烏石塘的鵝卵石黑得發(fā)亮。（6）這些都是形態(tài)逼真的沙雕作品。（7）到了夜晚，霓虹燈一亮，我們就走進了一個神話世界。師：小評委們，請你們來點評一下吧?。ㄕ媸菍I(yè)的點評啊！獎勵你一個小胸章）師說：老師完全贊同小評委們的看法，你們準備的圖片那么漂亮，說的話那么有煽動性，在炎熱的夏天能在沙灘玩，該有多開心啊，我想元元也一定會心動的，獎勵你們2個笑臉，我們也用掌聲感謝這些同學為我們做的精彩介紹。3、介紹桃花島師說：接下去，請美景組的同學繼續(xù)來介紹。學生上來介紹，并表演拍手歌。師：認真的小評委們，請你來夸夸他們或給點小建議吧！這組小朋友不僅制作了精美的邀請卡，介紹了桃花島的概況，還把桃花島的景點編成了拍手歌，真有創(chuàng)意，作為桃花島的老師我特別地高興，獎勵你們2個笑臉！（機動：作為桃花島的老師，我對桃花島可了解了。來，考考你們，知道為什么叫“桃花島”嗎？來，你猜猜？讓我來告訴你們吧！關(guān)于桃花島名字的來歷有個神奇的傳說呢！傳說，很久以前，有個名叫安期生的居士在這兒隱居、修煉。但是漸漸地，島上的人越來越多，安期生喜歡清靜，他決定離開這個島。在離開前，他坐在海邊的一塊巖石上，看看山，望望海，十分留戀。他觸景生情，拿出筆墨，想寫字題詩，可還沒來得及寫，船就要開了，安期生沒辦法，只好將墨汁潑在巖石上，依依不舍地走了。沒想到，這墨汁潑過的地方居然現(xiàn)出了許多花紋，好象一朵朵盛開的桃花，而且任憑怎么風吹雨淋也不會褪色。安期生潑墨成桃花，桃花島也由此得了名，世代相傳至今。）4、老師補充舟山的其他景點師：聽了剛才三個小組的介紹，看了你們制作的邀請卡，老師的靈感也被你們激發(fā)了，我們除了可以帶元元去這三個地方玩，咱們舟山還有很多值得一去的名勝古跡呢！比如咱們身邊的沈家門十里漁港夜景，定海古城、海上蓬萊岱山、南方北戴河嵊泗等等，咱們舟山的美景真是說也說不完哪，元元你一定要多留幾天哦?。▓D片展示）（二）介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)1、飽覽了美麗的景色，咱們得帶元元去品嘗一下咱們家鄉(xiāng)的美食了，美食組的小朋友都迫不及待了呢！趕緊上來吧！2、介紹海鮮美食預設：學生介紹：我們小組為元元介紹的是咱們舟山最著名的，最好吃的海鮮美食，有帶魚、鯧魚、鰻魚、螃蟹、蝦等等。海鮮的制作方法也是多種多樣的，比如魚可以清蒸、紅燒、油炸等，螃蟹、蝦可以紅燒、炒還可以腌制。其中風鰻、清蒸帶魚和嗆蟹是我們這最傳統(tǒng)的美食，你一定要嘗嘗哦！如果你想品嘗最地道的海鮮美食就一定要去我們沈家門的夜排檔啦，瞧這就是熱鬧的夜排檔，你看了是不是很心動啊？請你留在我們這兒吧！師：聽了你們的介紹，在座的同學和老師可真是口水直流啊，小評委們，來夸夸他們吧！獎勵你們2個笑臉。吃完主菜，該吃點小吃啦，小吃組上來吧！3、介紹傳統(tǒng)小吃預設：學生介紹：我們小組為元元介紹的是我們舟山的傳統(tǒng)小吃，這是可口的青餅，青餅一般在清明節(jié)前后吃得最多，可是真正的綠色食品哦！這是普陀山的觀音餅，有各種口味可供你選擇哦!這是又大又圓的麻餅，還有香噴噴的炒米面！元元，請你多留幾天吧，我們一定讓你吃個夠！師：小評委們都看呆了呢，來說兩句吧！聽了你們小組的介紹老師才知道原來我們這還有這么多的美味小吃呀！感謝你們的介紹，獎勵你們2個笑臉。吃了這么多好吃的，我們可得吃點水果消化消化了，水果組上來吧！4、介紹水果特產(chǎn)預設：學生介紹：我們小組為元元介紹的是我們舟山的特色水果，有滾圓滾圓的朱家尖佛瓜，香噴噴的登步黃金瓜，甜蜜蜜的桃花桔子，酸中帶甜的金塘李子，令人饞涎欲滴的皋泄晚稻楊梅。師：你們的水果真是讓同學們胃口大開啊！可愛的小評委們，來夸夸他們吧！獎勵你們2個笑臉。5、師補充：剛才三個小組介紹的其實都是我們舟山的特產(chǎn)，除了剛才介紹過的，我們舟山還有其他知名度很高的特產(chǎn)，（圖片）比如普陀水仙，它的人工載培原自桃花島，目前桃花島每年有大量商品球銷往外地，現(xiàn)在是我們舟山的市花。又如普陀佛茶，色澤清翠、香氣濃郁、滋味醇厚，普陀佛茶歷史悠久，在清代就被列為貢品。四、情感升華，點題。剛才，同學們懷著對家鄉(xiāng)的滿腔熱情，為元元，為我們大家做了精彩的介紹。看來，大家的介紹不分上下，你們都是這節(jié)課的 “最佳小導游”，大把掌聲送給自己！小朋友們，謝謝你們幫了元元一個大忙，我想她這次肯定會留下來玩?zhèn)€痛快！你們瞧（手指黑板）你們的熱情化作了一顆大大的愛心（6張邀請卡在黑板上拼成一個愛心），不僅是元元感受到了，老師相信更多的遠方的朋友也感受到了，讓我們伸出熱情的雙手，一起對遠方的朋友說：（投影出示課題）遠方的朋友，請你留下來。小主人們，熱情一點，再說一遍：遠方的朋友，請你留下來。五、機動師：這節(jié)課小朋友向元元發(fā)出了熱情的邀請，我們對我們的家鄉(xiāng)舟山有了更多的了解，原來咱們的家鄉(xiāng)有這么多美麗的景色，有這么多豐富的特產(chǎn)。這節(jié)課，我們咱們就上到這兒，跟元元說聲再見吧?。ㄈ绻麜r間有多的話）讓我們一起去家鄉(xiāng)走一走，好好的欣賞欣賞吧?。úシ乓曨l：魅力舟山）遠方的朋友，請你留下來第二課時教學目標：1、能夠通過各種方法和途徑發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。2、在尋找家鄉(xiāng)變化的過程中，進一步培養(yǎng)學生搜集資料、整合資料的能力和表達、合作能力。3、學生能夠切實感受到家鄉(xiāng)的變化，從而激發(fā)與增進對家鄉(xiāng)的熱愛，并能夠用各種形式表達對家鄉(xiāng)的熱愛。教學準備：1、通過走訪學校老師，了解學校的變化。2、走進家庭、社區(qū)了解自己周圍生活環(huán)境的變化。3、通過采訪父母長輩、上網(wǎng)查詢了解家鄉(xiāng)的新變化。教學過程：一、學習導入1、視頻觀看：新區(qū)宣傳片美麗的舟山吸引了各地人們，讓我們熱情的邀請：遠方的朋友，請你留下來。2、出示：少兒節(jié)目主持人；今天，就有一位遠道而來的朋友來我們舟山，你看，是誰??？ 3、是啊，她就是人見人愛的月亮姐姐。原來月亮姐姐小時候曾來過咱們舟山，聽說這幾年咱們舟山的變化很大，想來咱們舟山，你們歡迎嗎？二、活動一：小眼睛看家鄉(xiāng)巨變（一）我家的變化導：月亮姐姐來我們舟山了，想不想請月亮姐姐到家里來做客呢？誰愿意向月亮姐姐來說說你家是什么樣子？1、請學生來介紹自己的家。（老師結(jié)合學生的介紹進行匯總，引：我們家的變化可大了，不僅僅還有）2、新舊對比補充：看到大家都來介紹自己的家，蔣老師也想來介紹一下自己的家， 可以嗎？（簡述：）這是老師的家，漂亮嗎？不過，我的爸爸媽媽小時候住的房子沒有那么好了。那時候的房子都是平房，用石塊壘成的，又冷又潮。蔣老師小時候比我的爸爸媽媽好多了，住上了小樓房。這是老師現(xiàn)在住的地方，而且小區(qū)的環(huán)境特別美，就像花園一樣！3、小區(qū)變化我們的家越變越大，越來越美，越來越舒適，其實，我們的小區(qū)也變了，變得怎么樣了？4、邀請月亮姐姐到家里來做客。月亮姐姐要來你家了，趕緊來招待一下，看看誰是最熱情的最好客的小主人！（二）家鄉(xiāng)的變化1、咱們二（5）班的小朋友真棒！真會招待客人，小主人當?shù)谜娌诲e！小朋友們，月亮姐姐難得來咱們舟山，讓我們帶著越來姐姐，坐上小汽車，聽著歌，到處去逛逛！2、合作小組交流自己收集的資料（出發(fā)前，我們先在小組里討論討論，你想帶越來姐姐去哪里，說說哪些變化。我們先把大家收集到的資料，在小組里和伙伴們交流交流家鄉(xiāng)的變化。）3、逛家鄉(xiāng)，看巨變導：準備好了嗎，讓我們帶月亮姐姐逛家鄉(xiāng)！誰先來？A、交通變化1）學生說變化。2）交通巨變，教師小結(jié)：現(xiàn)在的舟山，海陸空各路交通都很發(fā)達。你看，現(xiàn)在的馬路變寬了，私家車越來越多。馬路兩旁綠樹成蔭。家鄉(xiāng)的交通越來越發(fā)達，瞧，這是朱家尖機場連接著祖國各地的航空運輸；剛剛建成的魯家峙大橋和觀音大橋，把朱家尖、魯家峙和沈家門緊緊相連；更讓我們驕傲的是建起了舟山連島跨海大橋，大大縮短了我們與祖國大陸的路程。過渡：現(xiàn)在家鄉(xiāng)的交通真發(fā)達，變化真大！我們帶著月亮姐姐逛啊逛啊，還看到哪些變化？B、建筑變化1）指名交流2）舟山建筑展（東港新區(qū)主要介紹）3）猜一猜：家鄉(xiāng)的好地方C、其他的變化過渡：我們一路看啊，不僅是建筑變了，交通變了，還有其他變化嗎？1）指名交流2）其實我們?nèi)藗兊纳?也變了，你看-（圖片展示）師介紹：一個個美麗的街心公園成了人們健身休閑的場所，奶奶喜歡在這里跳廣場舞，爺爺喜歡在這打太極，小朋友在這里溜冰、放風箏；媽媽喜歡在這吹海風散步；周末，我們娛樂休閑的去處那就更多了！你看，大商場購物shoping;到圖書館瀏覽群書；去農(nóng)家樂燒烤；朱家尖玩沙子；還可以去咱們舟山美麗的旅游景點游玩！三、活動二：夸一夸家鄉(xiāng)的變化。1、小朋友，我們說了那么多，家鄉(xiāng)的變化大嗎？我們來夸夸自己的家鄉(xiāng)嗎？2、 小詩人誦家鄉(xiāng) （1）師：變變變，我們的家鄉(xiāng)就像個魔術(shù)師，平地一眨眼，變出一幢高樓；土堆一眨眼，變成一片花園；我們來看看魔術(shù)師把我們的家鄉(xiāng)變得怎么樣了？（2）讓我們來當一回小詩人，為自己的家鄉(xiāng)寫一首詩，好嗎？（3）學生把詩補充完整。（個別說同桌討論推薦說）學生說得特別好的，請學生起立，并將詩句串起來，大家合作說。3、這就是我們的家鄉(xiāng)，那么美的舟山，我相信月亮姐姐肯定會愛上我們美麗的家鄉(xiāng)。我相信，一定會讓更多的朋友喜歡我們舟山，來，小主人們，讓我們熱情的向遠方的朋友發(fā)出邀請，齊說遠方的朋友，請你留下來！